教務(wù)處工作總結(jié).doc

教學(xué)工作總結(jié)為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革工作的深入發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高校本教研的實效性和針對性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，就本學(xué)期的教學(xué)工作做簡要總結(jié)：一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念本學(xué)期教務(wù)處和各學(xué)科組，定期組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、中國小學(xué)教學(xué)教育、中國教育、天津教育等雜志。通過學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步提高了對課程改革的認(rèn)識，把高效課堂教學(xué)作為我校課堂教學(xué)研究的主題。每位教師都加強了素質(zhì)教育的責(zé)任感。二、嚴(yán)格落實課程計劃，使新課程改革工作做到實處嚴(yán)格落實課程計劃，開全課程，上足課時，是新課改的具體體現(xiàn)，學(xué)校及教研組對全體教師落實課程計劃情況做了定期和隨機檢查。檢查內(nèi)容為學(xué)科教案的撰寫是否齊全，課堂教學(xué)是否按課程計劃執(zhí)行。經(jīng)檢查，基本符合要求。三、以科學(xué)發(fā)展觀加強常規(guī)教學(xué)管理，嘗試教師評價為使全體教師把課改工作納入整個常規(guī)教學(xué)工作之中，以常規(guī)教學(xué)管理為機制，嘗試教師評價，以激勵全體教師積極主動地投入到教改中，教務(wù)處組織學(xué)科組長對全體教師做了以下評價：學(xué)科教學(xué)計劃及總結(jié)，學(xué)科教案，課堂教學(xué)，作業(yè)批改，測試及評析。教師間相互聽課，對主講人的課堂教學(xué)進(jìn)行十分中肯的評價。通過綜合評價，全體教師的常規(guī)教學(xué)表現(xiàn)均為合格，其中有多名教師評為優(yōu)秀。但從中也發(fā)現(xiàn)有些評價項目個別教師完成的有點機械，還有待主觀上的改變。四、充分發(fā)揮校本教研的針對性和實效性本學(xué)期教務(wù)處與學(xué)科組長組織教師重點進(jìn)行了高效課堂教學(xué)的研究。過程中教師人人亮一節(jié)好課，相互評課，共同進(jìn)步?？h教研室領(lǐng)導(dǎo)多次來我校對我校中青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，我校教師受益匪淺。每位教師都參與了廉莊中心小學(xué)教案集、案例集、評價集、反思集的撰寫工作，四套裝幀精美，內(nèi)容豐富的教學(xué)研究材料已經(jīng)編輯出版，上交到縣教研室。五、把教師培訓(xùn)工作寓常規(guī)教學(xué)工作之中本學(xué)期教師培訓(xùn)的重點是教學(xué)基本功和學(xué)科基本功，并把培訓(xùn)列為教師自覺行為，學(xué)校在教案檢查時考核教師的鋼筆書法；課堂教學(xué)檢查中考核教師駕馭教材的能力，粉筆字，板書設(shè)計，誦讀，簡筆畫的，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運用能力。六、實施開放周工作依據(jù)縣鄉(xiāng)教委要求以及教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見，根據(jù)我校實際情況，我們在本學(xué)期第九周開展了教學(xué)開放日活動，我校全體師生積極行動，每位任課教師亮一節(jié)好課。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及教育組主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了聽課及評課指導(dǎo)，同時百余名學(xué)生家長分別深入課堂，與學(xué)生共同上課，感受課堂氛圍，并與授課教師溝通交流。此次活動的開展充分提高了老師們的認(rèn)識，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在社會上引起了廣泛的關(guān)注，受到百姓們的稱贊與好評。七、與市內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)誼，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期我校先后與河北省唐山市蘆臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)、蘆臺二小、趙本小學(xué)建立友好聯(lián)誼關(guān)系，實現(xiàn)了資源共享、取長補短、共同發(fā)展。八、本學(xué)期重中之重是我校的現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作。在教務(wù)處的倡導(dǎo)下，全校領(lǐng)導(dǎo)教師通力合作，對教學(xué)工作、課程管理、教師教育、教師隊伍、教師素質(zhì)、隊伍結(jié)構(gòu)、交流合作等方面的檔案進(jìn)行細(xì)化補充與整理；教研室指導(dǎo)、教務(wù)處督導(dǎo)，開展了人人練課、人人亮課，爭創(chuàng)A類課活動，全體教師的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。2011年10月25日，我校順