陜西省石泉縣池河中學八年級政治下冊 5.10.2 為了集體的發(fā)展教案 魯教版.doc

為了集體的發(fā)展一、教材分析為了集體的發(fā)展是八年級下冊第十課第二節(jié)的內(nèi)容。本目內(nèi)容主要是引導學生正確認識和處理個人利益和集體利益的關系，樹立集體利益高于一切的觀念，在實際生活中能以實際行動自覺維護集體的榮譽和利益。教材分兩部分，第一部分著重闡述了個人利益與集體利益的關系問題；第二部分則進一步明確提出行為要求，不但能自覺為班集體增光添彩，而且在社會生活中能維護國家的榮譽和利益，做到國家利益高于一切。二、學情分析現(xiàn)代社會隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活方式的多樣化，追求享樂、自私自利的思想很有些市場，而從中受害最大的就是我們的青少年。由于受社會因素、家庭因素的影響，很多青少年自私自利的思想特別嚴重，凡事以自我為中心，不能正確認識集體利益和個人利益的關系。很多同學在班級中不愿意承擔班級任務，互相推諉，或者敷衍了事；不能自覺遵守集體的紀律；在遇到個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，也不能正確處理，既影響個人的發(fā)展，又影響了班集體的發(fā)展。三、教學目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：正確處理個人利益與集體利益的關系，自覺維護集體利益，增強集體榮譽感和責任感，積極維護集體的榮譽和利益。 （二）能力學會正確處理個人利益與集體利益的關系，提高維護集體榮譽和利益的能力。 （三）知識：理解在我國集體利益和個人利益在根本上是一致的，但在有些情況下也會發(fā)生矛盾和沖突。 四、教學重點難點重點我為集體添光彩難點以集體利益為重五、教學過程設計一、復習導入，引入學習目標：復習導入：1、集體的共同特征，2、個人與集體的關系3、怎樣理解“團結就是力量”？我們學習了個人與集體的的關系，懂得了個人離不開集體的道理。在集體生活中，我們應該為集體的發(fā)展做些什么呢？下面我們來進一步學習“為了集體的發(fā)展”這個項目。出示本節(jié)課學習目標：1、理解并記住如何認識和處理集體利益和個人利益的關系，知道如何維護集體的榮譽和利益。2、知道維護國家的榮譽和利益是維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)。二，事例導入，初步感悟（多媒體交替透出三峽工程的畫面和三峽移民搬遷的畫面）師：請你用簡練的語言說出從上面的畫面中看到了什么？又想到了什么？師：剛才，同學們有的看到了舉世矚目的三峽工程順利竣工，“高峽出平湖”的夢想終成現(xiàn)實；有的看到了成千上萬的三峽人民，扶老攜幼、背井離鄉(xiāng)，離開了祖祖輩輩生活的家園。把這兩個方面聯(lián)系起來，你能想到什么呢？教師總結：大家說的都不錯。如果沒有三峽人民的自我犧牲精神，沒有他們的主動配合和支持，恐怕搬遷工作的難度絲毫不亞于建造一座三峽大壩。其實，在生活中，我們每個人都會遇到個人利益和集體需要發(fā)生沖突的情況，三峽人民做出了榜樣，那就是為了集體的發(fā)展，以集體利益為重。（板書：以集體利益為重）三、深入探討，全面理解“以集體利益為重”以集體利益為重，是不是意味著就不能講個人利益呢？閱讀p8頁郎曉紅的事例，分組思考討論下面的問題。想一想：在上述情境中，故事中的主人公遇到了怎樣的難題？議一議：他應該怎樣妥善處理自己面臨的難題？師：學校的安排代表了集體的利益，郎曉紅參加晉級考試也是個人的正當要求，“魚和熊掌不可兼得”，誰能想出兩全其美的辦法來呢？師：如果可以找到其他同學來代替她，學校是否應該照顧他的要求呢？可是萬一沒有比她更合適的的人選，郎曉紅是否可以不顧學校的安排，只管自己去練琴？如果她真的那樣去做了，你會怎么評價她？如果在一個集體中，人人都這樣做，會導致什么后果呢？如果他斷然犧牲個人練琴時間，參加排練，你又會怎樣評價呢？總結：看來，以集體利益為重并不完全排斥個人利益，對于個人的正當利益，集體也應當尊重，在能夠滿足的情況下，要盡量滿足。當個人利益于集體利益發(fā)生沖突時，個人利益應服從集體利益，在必要的時候應該犧牲個人的利益。四、決心與行動：我為集體添光彩在我國，集體利益于個人利益在根本上是一致的，就象俗話說的那樣“大河有水小河滿，大河沒水小河干”。在集體生活中，我們怎樣才能為集體增光添彩呢？觀察p10頁下面的圖片，結合自己的體會，思考并回答圖下的問題：他們在為了什么拚搏？（他們在為了集體的榮譽奮力拚搏）師：有誰代表班級參加過學校的運動會？給大家談談自己的感受。總結：強烈的集體榮譽感和責任感是促使我們維護集體榮譽和利益的內(nèi)在動力。為集體添光彩，首先要樹立集體榮譽感和責任感。（板書）其實，為集體添光彩不僅僅體現(xiàn)在運動場上，我們每個人都能為集體的榮譽和利益做出貢獻。想一想，自己能夠為集體做些什么呢？師：為集體添光彩，體現(xiàn)在日常生活中的點滴小事中，我們是否能夠嚴格要求自己，；落實在實際行動中。（板書）有時候，維護集體的榮譽和利益，還要面臨著危險和打擊，這時候更能考驗一個人的思想境界?？磒12頁事例，思考那位民工的做法給了我們什么啟示？啟發(fā)學生發(fā)表看法。教師總結：為集體添光彩就不能允許他人損害集體利益，玷污集體榮譽，當集體利益面臨損害時，我們要敢于同步兩現(xiàn)象作斗爭。（板書：敢于制止損害集體榮譽和利益的行為）總結提升：個人離不開集體。為了集體的發(fā)展，我們要以集體利益為重；為了集體的發(fā)展，我們要樹立集體榮譽感和責任感，用實際行動維護集體的榮譽和利益，制止損害集體榮譽和利益的行為，為集體添光彩。祖國是我們共同生活的大集體，維護國家的榮譽和利益是維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在開始，用實際行動為班級、學校、國家、社會，為這些大大小小集體增光添彩。五、當堂訓練：1、基礎知識背誦并檢查（1）個人利益與集體利益之間的關系？（2）怎樣處理個人利益與集體利益的關系？（3）怎樣為集體添光彩？要求：自讀5分鐘，教師抽查，比一比誰背的熟練、準確。2、拓展提升:見課件六、課堂小結：六、練習及檢測題1.對個人利益與集體利益的關系理解正確的是（ ）a.兩者是矛盾的，水火不容 b.以個人利益為重c.以集體利益為重 d.集體利益高于個人利益，個人利益無所謂 2.維護集體利益和榮譽的最高表現(xiàn)是（ ）a.不做有損于集體榮譽和利益的事 b.做好本職工作c.積極同破壞集體榮譽和利益的行為作斗爭d.維護國家的榮譽和利益3.下列屬于維護集體榮譽和利益的正確做法有（ ）為增的衛(wèi)生先進班級，小明向其他班級衛(wèi)生區(qū)丟垃圾小剛關系幫助小同學小青同臺獨言行作斗爭新一代鐵人王啟民刻苦鉆研攻關，為大