甘肅省武威市第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題（無(wú)答案） (2).doc

班級(jí) 姓名 考場(chǎng) 考號(hào)密封線武威第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（改正確一字1分，書(shū)寫(xiě)3分，共5分）物竟天擇，適者生存，這是大自然永衡的規(guī)律。2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a熾熱 (ch) 遷徙（x ） 惡劣（lu） 叱咤風(fēng)云 (ch) b狡黠 (xi) 恣睢 (su) 吞噬（sh） 戛然而止 (ji) c膽怯 (qu) 棧橋 (zhn) 鞭撻（t） 引經(jīng)據(jù)點(diǎn) （din）d急燥（zo） 緘默 (jin ) 挑釁（xn） 粗制爛造 （ln） 3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） a2014年索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式出現(xiàn)失誤五環(huán)變四環(huán)，真讓人嘆為觀止。 b春晚舞臺(tái)上，蔡明那幽默滑稽的語(yǔ)言表達(dá)，令人忍俊不禁。 c正因?yàn)榫哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)。 d紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。 4、請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（3分） a、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。 b、通過(guò)舉辦2010年上海“世博會(huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國(guó)。 c、2010年，在我國(guó)南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。 d、目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。6、名著閱讀（5分） 請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。（3分）閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的水滸傳，能讓我們深切地感受到“景陽(yáng)岡打虎”的 等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的朝花夕拾，能讓我們從 身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)；讀羅曼羅蘭的名人傳，能讓我們?cè)谪惗喾?、米開(kāi)朗琪羅、 三位偉人身上，體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼?；讀傅雷家書(shū)，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國(guó)家民族榮譽(yù)感的人生道理。 （2）鋼鐵是怎樣煉成的是一部影響了幾代人的史詩(shī)性長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公保爾被視為精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩蠐?jù)有怎樣的精神品質(zhì)。（2分）答： 7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，錯(cuò)字不得分，共8分）（1）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（2）_ ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子）（3）錦江春色來(lái)天地， 。（杜甫登樓）（4）問(wèn)渠那得清如許? 。（朱熹觀書(shū)有感 ）（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（6）讀一首詩(shī)，其實(shí)是與詩(shī)人作一次心靈交流。在“ ，一覽眾山小”中我們讀懂了杜甫的豪邁；在“ ，帶月荷鋤歸”中我們知曉了陶淵明的閑適；在“征蓬出漢塞， ”中我們讀出了王維的孤寂二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文章，完成812題。（18分）每個(gè)人都幸福戴希(1)蘇老師教的是一群有先天性殘疾的孩子。他們都喜歡蘇老師，樂(lè)意找蘇老師交心。(2)“蘇老師，我真的不幸福！”一天，孫方杰突然對(duì)蘇老師說(shuō)。孫方杰是個(gè)雙目失明的男孩。蘇老師一驚：“你為什么這樣想？”“因?yàn)槲铱床灰?jiàn)花草鳥(niǎo)蟲(chóng)，看不見(jiàn)藍(lán)天白云，看不見(jiàn)真誠(chéng)友好的笑臉，我什么都看不見(jiàn)呵！”孫方杰的臉在抽搐?！芭?，我曉得了！”蘇老師拍拍孫方杰的背。(3)又一天，許敏冷不丁地對(duì)蘇老師說(shuō)：“蘇老師，我太不幸福了！”許敏是個(gè)雙耳失聰?shù)呐?。蘇老師一愣，很快在紙上寫(xiě)道：“你為什么不幸福？”“因?yàn)槲衣?tīng)不到風(fēng)聲雨聲，聽(tīng)不到歌聲琴聲，聽(tīng)不到親切悅耳的贊美，我什么都聽(tīng)不到呵！”看過(guò)蘇老師的問(wèn)話，許敏回答。一串熱淚無(wú)聲無(wú)息滴落在紙上?！芭?，我清楚了！”蘇老師拉拉許敏的手。(4)“蘇老師，我感覺(jué)不幸福！”沒(méi)過(guò)幾天，余笑忠又對(duì)蘇老師說(shuō)。余笑忠是個(gè)雙腿殘疾、坐在輪椅上的男孩。蘇老師溫和地看著余笑忠：“告訴我這是為什么？” “_ ”余笑忠聲音顫抖。“哦，我明白了！”蘇老師摸摸余笑忠的頭。(5)幾日后，李南打著手勢(shì)告訴蘇老師：“蘇老師，我很不幸福呢！”李南是個(gè)啞巴女孩。蘇老師愛(ài)憐地望著李南，也打著手勢(shì)反問(wèn)：“你為什么感覺(jué)這樣？”李南又痛苦地打著手勢(shì)：“因?yàn)槲也荒苷f(shuō)話，不能唱歌，不能講故事，我不能用口表達(dá)心聲呵！”“哦，我知道了！”蘇老師親親李南的臉。(6) 越來(lái)越多的孩子向蘇老師訴說(shuō)自己不幸福，讓蘇老師心里越來(lái)越不安、越來(lái)越沉重。(7) “不能讓孩子們悲觀、沮喪，不能呵！”蘇老師急了?！翱稍鯓硬拍茏屵@些如花的孩子樂(lè)觀、振作起來(lái)，讓他們笑對(duì)人生、積極進(jìn)取呢？”蘇老師茶飯不思地冥想。(8)苦思多日，蘇老師的臉才由陰轉(zhuǎn)晴。她迫不及待地把孩子們招攏來(lái)，讓他們 班級(jí) 姓名 考場(chǎng) 考號(hào)密封線坐在講臺(tái)下。(9)蘇老師首先問(wèn)孫方杰并在黑板上寫(xiě)道：“孫方杰，你要怎樣才幸福？”“能睜眼看世界呀！”孫方杰脫口而出?！熬瓦@一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，還把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。(10)接著，蘇老師問(wèn)許敏并在黑板上寫(xiě)道：“許敏，你要怎樣才幸福？”許敏不假思索：“能耳聽(tīng)八方就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師又點(diǎn)頭，也把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。(11)然后，蘇老師問(wèn)余笑忠并在黑板上寫(xiě)道：“余笑忠，你要怎樣才幸福？”余笑忠立馬回答：“能自由行走我就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。(12)再后，蘇老師打著手勢(shì)問(wèn)李南并在黑板上寫(xiě)道：“李南，你要怎樣才幸福？”李南激動(dòng)地打著手勢(shì)回答：“能開(kāi)口說(shuō)話就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”蘇老師打著手勢(shì)追問(wèn)?！皩?duì)，就這一點(diǎn)！”李南又打著手勢(shì)回答?！班?，好！”蘇老師還是點(diǎn)頭，同樣在黑板上寫(xiě)下他們的對(duì)話。(13)孩子們聚精會(huì)神地聽(tīng)呀、看呀，興致勃勃地和蘇老師進(jìn)行溝通。他們猜不到蘇老師的葫蘆里到底裝的什么藥。蘇老師呢，也一直滿面春風(fēng)、不厭其煩地詢問(wèn)著、試探著。(14)“孩子們”，當(dāng)最后一個(gè)孩子大膽地吐露了自己的幸福觀，蘇老師亮開(kāi)嗓子、噙著淚花說(shuō)，“知道嗎？你們每個(gè)人只有一點(diǎn)不幸福，卻有許多意想不到而又彌足珍貴的幸福。比如李南吧，不能開(kāi)口說(shuō)話是她的不幸，但她能看、能聽(tīng)、能走這些，都是其他孩子苦苦追求的幸福呀！換句話說(shuō)，你們每個(gè)人的幸福都比不幸多得多！是不是”蘇老師下意識(shí)地停了停，充滿深情地感嘆道，“每個(gè)人都幸福？！”她把這句啟示用紅粉筆端正醒目地寫(xiě)在黑板的正中央。(15)仿佛有把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們緊閉的心扉。他們豁然開(kāi)朗的面頰上，慢慢綻放出一朵朵晶瑩的淚花，如同含著晨露的花苞，在暖風(fēng)的吹拂下正悄悄綻放。（選自新民晚報(bào)2012-05-13，有刪改） （二）閱讀下面的文章，完成1316題。（12分）自我雕琢有個(gè)小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風(fēng)吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，木桶太輕了，要想不被風(fēng)吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑來(lái)一桶桶水，倒進(jìn)那些空空的木桶里。從第二天開(kāi)始，那些盛滿水的木桶就再?zèng)]有被風(fēng)吹倒過(guò)。漳州石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠(yuǎn)：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達(dá)到理想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到“玉不琢 ，不成器；人不學(xué)，不知義”的深刻道理。因?yàn)檫@座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經(jīng)過(guò)自我雕琢，攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，一步步登上成功的殿堂。晉代大書(shū)法家王羲之二十年臨池學(xué)書(shū)，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻苦努力，奮發(fā)向上，才不愧對(duì)藝術(shù)大師的稱號(hào)；邰麗華不懈努力，以精美靈動(dòng)的千手觀音演繹著聾啞人的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，深深地打動(dòng)了觀眾的心。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點(diǎn)，而是在走向成功的過(guò)程中是否具有自我雕琢精神。自我雕琢需要靜心。俗話說(shuō)：“心靜乾坤大?！泵鎸?duì)物欲橫流、觥籌交錯(cuò)的世界，必須擁有一顆寧?kù)o的心?！岸ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉；寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。自我雕琢需要恒心?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都要花苞的長(zhǎng)期孕育。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有本草綱目的問(wèn)世。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是知識(shí)積累的過(guò)程，是內(nèi)心豐盈的過(guò)程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達(dá)到常人無(wú)法企及的高度。自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑；給自己的知識(shí)增加厚度，博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，浸潤(rùn)心靈，才可以在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里自由馳騁；給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂(lè)觀，寬以待人，愛(ài)心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。木桶和石雕的事例告訴人們：在紛紛擾擾的社會(huì)中，我們就如風(fēng)中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性讓自己健全起來(lái)。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。13、選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)14、“自我雕琢”需要具備哪些條件?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)15、選文第段畫(huà)線句子采用什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。(4分)16、讀完本文，你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容，自選角度談?wù)勀愕目捶ā?3分)三、古詩(shī)文閱讀（22分）（一）比較閱讀甲乙兩個(gè)文段，完成1720題。（18分） 甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊保▌⒂礤a陋室銘） 乙項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。（歸有光項(xiàng)脊軒志） 注釋漉：漏下。垣墻：筑圍墻。冥：靜悄悄。三五之夜：每月十五日夜晚。17、解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（5分） （1）惟吾德馨（ ） （2）草色入簾青（ ） （3）談笑有鴻儒（ ） （4）每移案（ ） （5）以當(dāng)南日（ ） 班級(jí) 姓名 考場(chǎng) 考號(hào)密封線18、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （3）余稍為修茸，使不上漏。19、根據(jù)要求填空。（3分） 內(nèi)容上，甲、乙兩文同樣描寫(xiě)居室環(huán)境，甲文以“ ”繪陋室幽雅，乙文用“ ”寫(xiě)居室清靜；寫(xiě)法上，兩文都采用 的手法。20、對(duì)于甲、乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）（二）閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（共4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之w辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。21.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 22.任選角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句。（2分） 四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）23、初中時(shí)光已悄然過(guò)去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的快樂(lè)。初中的學(xué)習(xí)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。為此你班決定開(kāi)展“歲月如歌”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）【集體的回憶】班級(jí)組織編委會(huì)編寫(xiě)班史，每人珍藏一本，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)念，請(qǐng)你設(shè)計(jì)班史的內(nèi)容。（3分）內(nèi)容一：班級(jí)畢業(yè)照 內(nèi)容二： 內(nèi)容三： 內(nèi)容四：（2）【如歌的行板】班級(jí)要組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出的畢業(yè)晚會(huì)請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔=緊扣主題。（2分）（3）【永遠(yuǎn)的贈(zèng)言】畢業(yè)在即，請(qǐng)你在老師的紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)留言，表達(dá)對(duì)老師的感激之情么。（3分）五、作文(60分) 24、任選一題作文。 （1）題目：生活給我智慧提示：生活，指現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的各種活動(dòng)所涉及的范圍。我，確定了行文的人稱，并限定了文章體裁記敘性（記敘性