人教版《道德與法治》七年級下冊1.2《成長的不僅僅是身體》教案.doc_第1頁
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課題 1.2成長的不僅僅是身體主備人備課地點時間學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)以樂觀的心態(tài)面對青春期,積極追求青春期的思維發(fā)展。 能力目標(biāo)能夠自覺發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力。知識目標(biāo)懂得進(jìn)入青春期發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性,掌握培養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。重點對獨立的理解;批判精神的培養(yǎng)難點思維的批判性,開發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法情境教學(xué)法、講授法課前準(zhǔn)備1、課前寫出自己對青春的暢想。小組評議出自己組寫的最好的準(zhǔn)備上課展示。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計問題與活動,制作課件。教 學(xué) 過 程個 案一、暢想青春,導(dǎo)入新課1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道進(jìn)入青春期我們要悅納生理變化,直面心理矛盾。青春期,除了這些變化,我們有哪些美好暢想呢?請同學(xué)們發(fā)揮想像力,暢想青春的美好。方法:小組展示課前準(zhǔn)備好的對青春暢想。2、導(dǎo)入:同學(xué)們對青春的美好暢想,彰顯了同學(xué)們對青春認(rèn)識的思維發(fā)展。而青春期我們的思維有哪些發(fā)展呢?今天我們就來探討這個問題。(板書課題)二、請大家認(rèn)真默讀課本P9-P13的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且通過自學(xué),回答下列問題:1.青春期我們的思維發(fā)展有哪些變化?2.步入青春期我們的思維有什么變化?3.怎樣正確認(rèn)識思維的獨立?4.思維的批判性有什么表現(xiàn)?5.思維的批判性有什么作用?6.如何進(jìn)行批判?(怎樣培養(yǎng)批判精神?)7.批判的技巧有哪些?8.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造?三、學(xué)習(xí)新課(師生研討案例,互動學(xué)習(xí))過渡:青春期的思維發(fā)展有哪些變化呢?思維的獨立性、具有批判精神、富有創(chuàng)造潛力。(一)發(fā)展獨立思維1、理解名言:人是能思想的葦草。你能說說這句話的含義是什么嗎?雖然生命有時像葦草一樣脆弱,但思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能真正長大。2、 出示父親和兒子的對話漫畫,思考:兒子的疑問說明了什么?答:步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充滿好奇。3、出示二張漫畫,提問:這是對青春的正確理解嗎?小品表演P10母子對話討論:(1)小剛理解的“酷”是什么?提示:獨特,穿奇妝怪服,個性的衣服(2)小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?答:沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解,而不是體現(xiàn)在追求服飾的獨特上。4、出示flash動畫磨坊主和兒子與驢子,提問:如果你是老人你會怎么做?如果你是小孩你會怎么做?磨坊主的做法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?思維的獨立意味著不人云亦云,要有自己獨到的見解,同時要接納他人合理、正確的意見。5、你對思維的獨立性怎么理解?思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。(二)培養(yǎng)批判精神1、探究與分享:尋找“愛問同學(xué)”2、思維的批判性的表現(xiàn)(1)同學(xué)們,在與同學(xué)朋友的交往中,我們是凡事有求必應(yīng),還是經(jīng)過思考再做答復(fù)?面對不合理的要求,我們應(yīng)該怎么辦?思維的批判性表現(xiàn)在對事物有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點,敢于對不合理的事情說“不”。(2) 出示善質(zhì)疑的故事,這些故事說明什么呢?思維的批判性表現(xiàn)在敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(3)思維批判性表現(xiàn)在哪些方面呢?思維的批判性,表現(xiàn)在對事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點,敢于對合理的事情說“不”,干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。3、思維的批判性對我們意義?思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機,促使我們解決問題,改進(jìn)現(xiàn)狀。4、思維的批判性對我們有什么要求?批判要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力,還要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。5、知識拓展:怎樣培養(yǎng)自己的善質(zhì)疑的好習(xí)慣呢?6、批判的技巧分析二則材料:(1)出示幾張圖片,猜猜這些人在做什么?原來這是烏克蘭議會的煙霧彈、雞蛋雨、拳擊比賽。意見不同時,這樣批判對嗎?批判應(yīng)只針對事情本身,而不攻擊人。(2) 一天上課,同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己的方法,小A同學(xué)都說:“我不同意你的說法,我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單,根本就不是自救,等別人救吧!”小A同學(xué)這樣的批判對不對,為什么?批判要具有一定的建設(shè)性。如果只是一味否定,就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性,能有效地解決問題。(3) 開發(fā)創(chuàng)造潛力1、探究與分享:分析P12四位同學(xué)的話(1)你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為什么?是的,因為他們思維活躍、感情奔放,潮氣蓬勃,充滿對未來充滿憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(2)青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?青春的創(chuàng)造是多姿多彩的,創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。2、 播放視頻全國青少年科技創(chuàng)新大賽:生活點滴 凝聚智慧.mp4,由這個視頻內(nèi)容,請思考:青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?3、怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路;關(guān)注他人與社會,看重創(chuàng)造的意義和

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