七級(jí)生物上冊(cè) 1.2 生物與環(huán)境的關(guān)系教案 蘇教版.doc

第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】區(qū)別生態(tài)因素、生物因素和非生物因素舉例說(shuō)明生物與環(huán)境的相互關(guān)系【技能目標(biāo)】通過(guò)小組討論，嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流，形成交流與合作的能力通過(guò)資料閱讀，嘗試對(duì)資料進(jìn)行分析與歸納，形成分析與歸納信息的能力通過(guò)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試舉例，形成理論與實(shí)際結(jié)合的能力 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)生物依賴環(huán)境的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)生物世界的好奇心通過(guò)生物對(duì)環(huán)境的影響的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)保護(hù)生物的意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系三、教學(xué)難點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系四、教學(xué)方法和媒體：教學(xué)方法：講授法 讀書(shū)指導(dǎo)法 討論法 教學(xué)媒體：多媒體課件 五、教學(xué)過(guò)程時(shí)間過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路5min導(dǎo)入上節(jié)課，我們留下了一個(gè)觀察作業(yè)，觀察你身邊的鼠婦生活環(huán)境的秘密，我們現(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間組內(nèi)交流，然后找同學(xué)來(lái)分享一下。那么通過(guò)這么多同學(xué)的分享我們了解到鼠婦主要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。那么生物和生活環(huán)境有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系組內(nèi)交流并分享自己觀察鼠婦的小故事，發(fā)現(xiàn)鼠婦生活環(huán)境的秘密。并展示從觀察作業(yè)出發(fā)，集中學(xué)生的注意力。并且得到本節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。8min一、自主預(yù)習(xí)出示自主預(yù)習(xí)的問(wèn)題： 1、生態(tài)因素、生物因素、非生物因素的定義 2、生物與環(huán)境的關(guān)系是什么？舉例說(shuō)明 3、科學(xué)探究是什么 通讀課本資料，獨(dú)立思考后相互交流，對(duì)自主預(yù)習(xí)問(wèn)題嘗試解答。課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課有大致的了解。9min二、幾個(gè)概念生態(tài)因素指環(huán)境中直接影響生物生存的各種因素。比如說(shuō)咱們校園的月季花，什么因素會(huì)影響它的生存?。勘热鐪囟?、陽(yáng)光和水分非生物因素主要指光、水、溫度、空氣和土壤等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。比如雜草是不是會(huì)影響月季的生長(zhǎng)，屬于生物因素。這是一片玉米地，大家1min小組討論，影響玉米生長(zhǎng)的非生物因素和生物因素各有哪些？看誰(shuí)想到的都多。這是老師想到的一些，非生物因素生物因素有那么我想問(wèn)生態(tài)因素在哪里啊？蚯蚓屬于什么因素啊？生物因素在哪里??？水屬于什么因素?。扛闱宄@幾個(gè)概念呢，我們看生物與環(huán)境有什么關(guān)系？影響月季花生存的生態(tài)因素有：陽(yáng)光、空氣、土壤、野草影響月季花生存的非生物因素有：水分、溫度影響月季花生存的生物因素有雜草、蚯蚓、螞蚱、螞蟻小組內(nèi)交流討論，得到影響玉米生存的生物因素和非生物因素，并且小組展示?？疾炖蠋熣f(shuō)的因素是屬于生物因素還是非生物因素。生物因素和非生物因素的綜合屬于生態(tài)因素。通過(guò)身邊的月季為例給學(xué)生簡(jiǎn)單舉例理解生物因素和非生物因素。玉米地的實(shí)例在檢驗(yàn)的同時(shí)，辨析清楚了生態(tài)因素、生物因素和非生物因素三個(gè)概念之間的關(guān)系。5min三、生物與環(huán)境的關(guān)系生物的生存依賴一定的環(huán)境，生物的生存也能影響環(huán)境。左邊的駱駝?dòng)旭橊劮鍍?chǔ)存食物才可以在沙漠中長(zhǎng)時(shí)間行走，成為沙漠之星，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？蚯蚓通過(guò)爬行使得土壤松軟屬于生物與環(huán)境的什么關(guān)系？企鵝有厚厚的皮下脂肪生活在南極，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系??？這里是一棵大樹(shù)，有一句話是大樹(shù)底下好乘涼，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？正是大樹(shù)的葉子改變了環(huán)境才有了陰涼。這條毒蛇的花紋體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？樹(shù)蛙的綠色體色體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？沙漠中生長(zhǎng)的植物有發(fā)達(dá)的根系，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？通過(guò)引導(dǎo)反饋，學(xué)生區(qū)分生物的生存依賴一定的環(huán)境還是生物的生存影響了環(huán)境。駱駝的駱駝峰可以儲(chǔ)存食物在沙漠中行走屬于生物的生存依賴一定的環(huán)境。蚯蚓爬行使得土壤松軟屬于生物的生存影響環(huán)境。企鵝厚厚的脂肪層屬于生物生存適應(yīng)一定的環(huán)境。大樹(shù)底下好乘涼體現(xiàn)了生物的生存影響環(huán)境。毒蛇的花紋體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境。樹(shù)蛙的綠色體色體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境。沙漠中生長(zhǎng)的植物有發(fā)達(dá)的根系，體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境。這一知識(shí)點(diǎn)辨析是關(guān)鍵，也是考點(diǎn)，所以以大量的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，并且通過(guò)學(xué)生自己舉例考察學(xué)生是否真正理解。1min四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了生態(tài)因素、生物因素和非生物因素的概念，還辨析了生物與環(huán)境兩種不同的關(guān)系。最后大家要知道科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系一、 幾個(gè)概念生態(tài)因素：環(huán)境中直接