教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法.doc

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法編碼:JXGLZD /JXTD2016正文頁(yè)數(shù) :10頁(yè)版次: 0附件數(shù) :3 個(gè)關(guān)鍵詞 :教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)、管理辦法簽名日期簽名日期編寫人審核人校對(duì)人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人本制度經(jīng)（ ）審查通過審核人批準(zhǔn)意見審核人審核人審核人審核人簽字：日期：審核人下次審查升版時(shí)間 分 發(fā) 標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)原件存此文件產(chǎn)權(quán)屬所有, 未經(jīng)許可, 不得以任何方式外傳.文 件 修 改 跟 蹤 頁(yè)版次作 者文 件 修 改 原 因日 期修 改 頁(yè)0目 錄第一章 總則第二章 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則第三章 建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)與職責(zé)第四章 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容第五章 教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)與評(píng)選第六章 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理第七章 附則第一章總則第一條為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部關(guān)于組織國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審工作的通知、教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程的意見等文件精神，學(xué)校決定開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，并確立有效的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。為規(guī)范教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及管理，形成良好的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，特制定本辦法。第二條教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指主要由校內(nèi)專任教師、校內(nèi)外兼課教師以及來(lái)自行業(yè)企、業(yè)的兼職教師組成，以課程（組）或?qū)I(yè)（群）建設(shè)為主要任務(wù)，在多年的教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)改革與研究中形成的，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、相互協(xié)作的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。第三條開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，也是促進(jìn)教育教學(xué)改革的廣闊平臺(tái)和凝聚專兼職教師向心力的良好載體。通過建立良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和組織模式，有利于推進(jìn)教學(xué)工作的老中青結(jié)合，發(fā)揮傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師和“雙師型”教師培養(yǎng)；有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)合力與整體優(yōu)勢(shì)，共同開發(fā)專業(yè)和課程教學(xué)資源，開展教學(xué)研討和交流，推動(dòng)校企合作、人才培養(yǎng)模式及課程體系的改革創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和研究、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提高，為進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四條學(xué)校將努力構(gòu)建“三級(jí)三類”教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！叭?jí)”即院級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，入選院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，應(yīng)列為省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育對(duì)象。“三類”即專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 專業(yè)教學(xué)系以專業(yè)（群）為單位進(jìn)行組建，以專業(yè)建設(shè)（也包括課程建設(shè)）為主要任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 公共課部和承擔(dān)公共基本素質(zhì)課程的教學(xué)系以課程（組）為單位組建，每類課程（組）可建一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)主要以多專業(yè)共用綜合實(shí)踐項(xiàng)目或國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能大賽為載體組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第二章教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則第五條教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)注重以下原則：（一）校企合作共同建設(shè)的原則通過進(jìn)一步完善人事分配和管理制度，激勵(lì)和選拔教學(xué)水平高、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)水平高的優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)聘用企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成雙方共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計(jì)，公共基礎(chǔ)課程及理論性較強(qiáng)的專業(yè)課程由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。（二）依托教學(xué)基本建設(shè)的原則教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務(wù)，緊緊圍繞品牌特色專業(yè)、精品資源共享課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目來(lái)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過探索，要取得明顯地教學(xué)成果，形成具有可借鑒、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。（三）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的原則教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)注重年齡、學(xué)歷、職稱、知識(shí)和能力等結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成合理的梯隊(duì)，保持團(tuán)隊(duì)成員相對(duì)穩(wěn)定，分工明確，積極發(fā)揮示范和帶頭作用，促進(jìn)年輕教師的培養(yǎng)鍛煉。（四）培育團(tuán)隊(duì)精神的原則教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)利益共同體，團(tuán)隊(duì)精神是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心要素和精神支柱。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，同時(shí)，全體成員應(yīng)有明確的共同發(fā)展目標(biāo)，有風(fēng)雨同舟、共同進(jìn)退的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（五）注重“雙師”結(jié)構(gòu)的原則教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要以培養(yǎng)專、兼職教師“雙師”結(jié)構(gòu)為特色，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)“雙師”結(jié)構(gòu)。對(duì)專任教師應(yīng)注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和提高，兼職教師應(yīng)注重理論教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。（六）團(tuán)隊(duì)與規(guī)模相適應(yīng)的原則教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。依據(jù)生師比例、專兼職比例等規(guī)定，以及辦學(xué)預(yù)期和優(yōu)化結(jié)構(gòu)要求，配齊、配足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一線教師，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)與辦學(xué)規(guī)模相匹配。第三章建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)與職責(zé)第六條各系（部）要制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過引進(jìn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)與教科研水平，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加大力度推動(dòng)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在“十三五”期間建成6個(gè)左右院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并創(chuàng)造條件推薦申報(bào)省和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第七條各系（部）要通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新工作機(jī)制，提升辦學(xué)能力，進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)與課程建設(shè)任務(wù)，激發(fā)廣大教師特別是中青年骨干教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提升他們的凝聚力和向心力，鞏固專業(yè)建設(shè)和課程改革成果，提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，要通過優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在省級(jí)和國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師、精品資源共享課程、品牌專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)，以及教學(xué)成果等方面，有新的進(jìn)展和突破。第八條教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)切實(shí)履行如下職責(zé)：（一）確立“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路”職業(yè)教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（二）加強(qiáng)調(diào)研，及時(shí)掌握行業(yè)及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以先進(jìn)的職教理念推進(jìn)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)能力。（三）主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)及用人單位對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。（四）不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理和考核評(píng)價(jià)等改革并取得成效。（五）以推進(jìn)教科研結(jié)合為切入點(diǎn)，組織教師申報(bào)立項(xiàng)開展教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐探索，提高教師業(yè)務(wù)水平。（六）嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范選用教材，組織教師編寫校本教材、課件和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，推進(jìn)專業(yè)教材建設(shè)。（七）依據(jù)建設(shè)工學(xué)結(jié)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的要求，推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善教學(xué)條件。（八）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，參加相關(guān)的職業(yè)技能大賽和行業(yè)職業(yè)資格證書考試和鑒定。（九）依據(jù)“雙師”素質(zhì)、教學(xué)名師和教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)要求，組織教師培訓(xùn)、進(jìn)修，進(jìn)一步提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教育教學(xué)水平。（十）依據(jù)教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量的管理與監(jiān)控，進(jìn)一步提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（十一）樹立良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，組織師生開展自律自查、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。（十二）積極組織申報(bào)品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品資源共享課程、規(guī)劃教材、教改課題、高一級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師以及教學(xué)成果獎(jiǎng)等項(xiàng)目，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)影響力。第四章教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容第九條教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上開展以下建設(shè)：（一）專業(yè)建設(shè)。及時(shí)了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤企業(yè)需求，深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建具有鮮明專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式；建立 “合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”、“五對(duì)接”的校企合作運(yùn)行機(jī)制；深化教學(xué)改革，由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)、企業(yè)兼職教師合作開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案；優(yōu)化課程體系建設(shè)；更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，重視實(shí)踐教學(xué)，提供職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論和職業(yè)技能全面提高。（二）課程建設(shè)。依據(jù)行業(yè)及企業(yè)科技與生產(chǎn)發(fā)展水平對(duì)高職人才的需求，不斷調(diào)整專業(yè)課程及教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系；組織實(shí)施“以能力培養(yǎng)為本位，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目任務(wù)為載體”課程教學(xué)模式改革；編寫校本特色教材以及規(guī)劃教材；積極開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、多媒體課件、教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。組織申報(bào)院級(jí)精品資源共享課程，在建設(shè)周期結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)的課程要通過評(píng)審驗(yàn)收。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)。重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)技能人才培養(yǎng)；幫助落實(shí)專業(yè)教師定期到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐；要特別重視對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉、建立傳幫帶等途徑，不斷提高青年教師教學(xué)水平。重視師德教風(fēng)建設(shè)，以“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”為要求，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，積極培育各級(jí)教學(xué)名師，成為德藝雙馨的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過校企合作，共同進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享；積極探索實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新模式，不斷提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)周期結(jié)束時(shí)，應(yīng)完成所負(fù)責(zé)的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)任務(wù)。（五）教育教學(xué)研究。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要制定并實(shí)施教育教學(xué)研究規(guī)劃，組織團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合本職崗位實(shí)際，積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，將教學(xué)改革與創(chuàng)新和教育教學(xué)研究緊密結(jié)合，并及時(shí)把相應(yīng)成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效提高教學(xué)質(zhì)量。要及時(shí)總結(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報(bào)各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。依托教學(xué)團(tuán)隊(duì)智力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)咨詢、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，不斷提高團(tuán)隊(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。第五章教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)與評(píng)選第十條申報(bào)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的條件：（一）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：團(tuán)隊(duì)在長(zhǎng)期人才培養(yǎng)實(shí)踐中形成，成員相對(duì)穩(wěn)定，老、中、青結(jié)合，團(tuán)隊(duì)有一批來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的高水平專職教師與兼職教師，團(tuán)隊(duì)成員具有合理的年齡、職稱、學(xué)歷、專兼、雙師結(jié)構(gòu)。專業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員一般不超過10人（含校外兼職教師），課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員一般不超過6人（含兼職教師）。其中，設(shè)團(tuán)隊(duì)帶頭人1名。鼓勵(lì)創(chuàng)建跨系（部）、教研室的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）整體素質(zhì)較高：團(tuán)隊(duì)成員具有高尚的師德風(fēng)范，優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，教書育人，為人師表，通力合作，整體優(yōu)勢(shì)突顯。（三）帶頭人能力強(qiáng)：團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有副高以上職稱、具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力，德高望重，造詣深厚，凝聚力強(qiáng)，堅(jiān)持教學(xué)一線，長(zhǎng)期致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在本行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力，具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷和成果。（四）教學(xué)成績(jī)顯著：教學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展與專業(yè)前沿，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革。高度重視實(shí)踐教學(xué)和信息化教學(xué)，在教材建設(shè)、課程建設(shè)等方面取得突出成果。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制健全，教學(xué)效果好。（五）教科研成果豐富：結(jié)合教育教學(xué)改革工作，深入研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)教育發(fā)展過程中的新情況、新要求，與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合積極開展教改和科學(xué)研究，不斷深化教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。近三年發(fā)表較高水平的教學(xué)或?qū)I(yè)論文不少于10篇，承擔(dān)省部級(jí)以上或行業(yè)企業(yè)教科研項(xiàng)目，取得顯著成效，獲得過院級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)或承擔(dān)省級(jí)以上質(zhì)量提升工程建設(shè)任務(wù)。（六）實(shí)踐能力較強(qiáng)：高度重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐能力提高和學(xué)生技能培養(yǎng)，70%以上的教師具有雙師素質(zhì)，完成較高水平的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不少于5個(gè)，并開發(fā)較完備的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)踐教學(xué)整體水平高，培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)能力在行業(yè)企業(yè)具有較高評(píng)價(jià)，在各類技能大賽中取得突出成績(jī)。（七）育人成效突出：教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重既教書、又育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的思想教育，在學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理中堅(jiān)持從嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)取得成效，教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)學(xué)生奮發(fā)向上，團(tuán)隊(duì)整體受到學(xué)生好評(píng)，團(tuán)隊(duì)輻射的班級(jí)和學(xué)生有良好的表現(xiàn)，無(wú)較大影響的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。第十一條申報(bào)與選拔程序：（一）團(tuán)隊(duì)申報(bào)。凡符合本辦法第十條所列條件的教學(xué)團(tuán)隊(duì)均可申報(bào)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)，并填寫院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)申報(bào)表(附件1)，詳細(xì)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)預(yù)定建設(shè)期內(nèi)在教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、隊(duì)伍建設(shè)等方面的建設(shè)目標(biāo)，對(duì)申報(bào)材料應(yīng)附相關(guān)支撐材料，提交團(tuán)隊(duì)帶頭人所屬系（部）。（二）系（部）推薦。團(tuán)隊(duì)帶頭人所屬系（部）應(yīng)成立具有廣泛代表性的評(píng)議組，依據(jù)本辦法對(duì)各團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初步審核、確認(rèn)材料的真實(shí)性，并依據(jù)團(tuán)隊(duì)工作實(shí)績(jī)進(jìn)行評(píng)議考核，經(jīng)系（部）務(wù)會(huì)審議決定推薦候選團(tuán)隊(duì)，在本部門公示3天無(wú)異議后，提出推薦意見以及保障團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施，連同申報(bào)材料于規(guī)定時(shí)間報(bào)送人事處。（三）申報(bào)資格和材料審核。人事處會(huì)同教務(wù)處、科研督導(dǎo)處等部門對(duì)各系（部）推薦的候選團(tuán)隊(duì)資格及申報(bào)評(píng)選材料進(jìn)行審核。人事處審核候選團(tuán)隊(duì)的人員組成及結(jié)構(gòu)信息；教務(wù)處審核候選團(tuán)隊(duì)有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)與改革等方面的業(yè)績(jī)材料；科研督導(dǎo)處審核候選團(tuán)隊(duì)的教科研工作、對(duì)外技術(shù)服務(wù)等業(yè)績(jī)材料。如發(fā)現(xiàn)申報(bào)評(píng)選材料弄虛作假，取消候選團(tuán)隊(duì)的參評(píng)資格，并按教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（四）學(xué)院教學(xué)委員會(huì)評(píng)審。對(duì)通過資格審核者，由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審程序包括審閱材料、答辯、集體評(píng)議和投票表決。經(jīng)投票獲出席會(huì)議人員2/3以上贊成票的有資格獲得正式提名，經(jīng)無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)。評(píng)選團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)數(shù)允許少于既定名額，寧缺勿濫。（五）校內(nèi)公示。院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)后由人事處通過CRP系統(tǒng)、智慧校園QQ平臺(tái)、校園網(wǎng)和櫥窗等方式在全校范圍內(nèi)公示一周。（六）學(xué)校立項(xiàng)。公示無(wú)異議者，確定為院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)，由學(xué)校正式發(fā)文立項(xiàng)建設(shè)。第十二條對(duì)于以公共素質(zhì)課建設(shè)為主申報(bào)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，學(xué)校將根據(jù)課程特點(diǎn)，酌情降低有關(guān)申報(bào)條件和建設(shè)目標(biāo)。第六章教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理第十三條教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)行學(xué)校、系（部）兩級(jí)管理體制下的帶頭人負(fù)責(zé)制：（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)小組、制定具體建設(shè)計(jì)劃、組織建設(shè)方案的實(shí)施工作、接受評(píng)估驗(yàn)收等。未完成建設(shè)任務(wù)，不得更換帶頭人。相同建設(shè)周期內(nèi)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員不能參加兩個(gè)及以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員因發(fā)生調(diào)離本?；蛲诵莸惹闆r而不能履行團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)，可由帶頭人向所在系（部）、科研督導(dǎo)處提出報(bào)告進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)，調(diào)整幅度不得超過20%。（二）系（部）具體規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、督促、檢查、協(xié)調(diào)本部門的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供支持、保障。（三）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處協(xié)同做好全校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的規(guī)劃和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的立項(xiàng)評(píng)審、咨詢指導(dǎo)、階段檢查、終審驗(yàn)收等。第十四條教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量實(shí)行整體負(fù)責(zé)制。對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)的課程，在教學(xué)安排上可在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部進(jìn)行自主調(diào)配；在教學(xué)質(zhì)量考核方面，學(xué)校只考核團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)質(zhì)量，而不針對(duì)每一位成員單獨(dú)考核，團(tuán)隊(duì)成員需要使用團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，需團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人確認(rèn)。第十五條教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理范疇，院級(jí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為2年，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年。中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收等按教科研項(xiàng)目的方式進(jìn)行，由科研督導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，教務(wù)處、系(部)及教學(xué)委員會(huì)相關(guān)人員參與完成。第十六條院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^后，團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)在20日內(nèi)制定和完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃與實(shí)施方案，并落實(shí)各項(xiàng)工作責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以確保整體建設(shè)目標(biāo)能如期完成。在此基礎(chǔ)上填寫教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書，經(jīng)所在或掛靠的系（部）審核后報(bào)科研督導(dǎo)處復(fù)審?fù)ㄟ^后正式實(shí)施。第十七條教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理，定期召開研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)建設(shè)成果，各系（部）、教務(wù)處、科研督導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程指導(dǎo)和督促檢查。建設(shè)期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)每3個(gè)月向科研督導(dǎo)處提交一份季度進(jìn)展報(bào)告。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，各系（部）、教務(wù)處、科研督導(dǎo)處要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書要求，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查驗(yàn)收，對(duì)未能按既定計(jì)劃進(jìn)行建設(shè)的團(tuán)隊(duì)將根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要求其整改。第十七條教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)批準(zhǔn)認(rèn)定后一年或一年半，科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織專家根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書進(jìn)行中期評(píng)估和考核。考核參照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。中期考核成績(jī)應(yīng)該比建設(shè)前有所提高，未達(dá)到預(yù)期工作目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)限期進(jìn)行整改。考核結(jié)果作為撥付下一批建設(shè)經(jīng)費(fèi)的主要依據(jù)。對(duì)中期評(píng)估和考核后不認(rèn)真進(jìn)行整改，仍基本沒有進(jìn)行建設(shè)的項(xiàng)目將予以撤銷，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行追責(zé)。第十八條課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須承擔(dān)院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)任務(wù)，建設(shè)周期結(jié)束，全面完成重點(diǎn)課程建設(shè)任務(wù)，并達(dá)到院級(jí)精品資源共享課程的要求。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須承擔(dān)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)或省級(jí)品牌特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)，建設(shè)周期結(jié)束，全面完成院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和省級(jí)品牌特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期結(jié)束，必須全面完成學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，在省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽上取得突破性成績(jī)。第十九條建設(shè)期滿后，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)建設(shè)任務(wù)書要求提交教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告和建設(shè)成果的佐證材料，科研督導(dǎo)處將組織校內(nèi)外專家對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的各項(xiàng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)收，驗(yàn)收合格將頒發(fā)證書并全額撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)。對(duì)建設(shè)成果非常突出和具有可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)授予“院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，稱號(hào)自公布之日起有效期3年。驗(yàn)收不合格者限期整改（時(shí)間不超過1年），不再追加建設(shè)經(jīng)費(fèi)，再次驗(yàn)收仍不合格者，則終止建設(shè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)帶頭人三年內(nèi)不得申請(qǐng)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理制度對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員進(jìn)行責(zé)任追究。第二十條學(xué)校對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助經(jīng)費(fèi)為12萬(wàn)元，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助經(jīng)費(fèi)為23萬(wàn)元，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助經(jīng)費(fèi)為35萬(wàn)元（實(shí)際的數(shù)資助額應(yīng)根據(jù)其建設(shè)任務(wù)確定）。立項(xiàng)后首期撥付40%，中期評(píng)估考核合格后再撥付30%，剩余經(jīng)費(fèi)待驗(yàn)收合格后一并撥付。被評(píng)為“院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的，給予團(tuán)隊(duì)5000元的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。第二十一條對(duì)批準(zhǔn)的院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在榮譽(yù)期內(nèi)學(xué)校將繼續(xù)給予指導(dǎo)和每年1萬(wàn)元建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以支持團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步建設(shè)。學(xué)校將從院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)推薦參加上一級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選。如獲評(píng)省級(jí)或國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)校將給予經(jīng)費(fèi)配套，并對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予1.5萬(wàn)和3萬(wàn)元一次性績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。第二十二條教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)管理，其使用必須符合學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，主要用于師資培訓(xùn)及差旅、專業(yè)人才需求及滿意度調(diào)查、教學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)改革、資料裝印以及項(xiàng)目評(píng)審等。團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，由團(tuán)隊(duì)帶頭人簽字，科研督導(dǎo)處審查、分管院長(zhǎng)審批，不得截留或挪用。第二十三條學(xué)校優(yōu)先為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)點(diǎn)提供與其完成工作任務(wù)相適應(yīng)的工作條件與環(huán)境，并不斷改善。第二十四條學(xué)校對(duì)入選院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人員職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)、各類人才培養(yǎng)計(jì)劃選拔等方面給予重點(diǎn)推薦。第七章附 則第二十五條各系（部）可依據(jù)本辦法，制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)及成員職責(zé)考核辦法等配套文件，以提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效。第二十六條本辦法自頒布之日起施行。第二十七條本辦法由學(xué)校授權(quán)人事處、教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件1：院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)申請(qǐng)表附件2：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審指標(biāo)體系附件3：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書附件1院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)申請(qǐng)表（ 年）團(tuán)隊(duì)名稱： 團(tuán)隊(duì)帶頭人： 申報(bào)單位： 年 月 日填 表 說(shuō) 明1. 申報(bào)表用A4紙雙面打印。2. 申報(bào)表由申報(bào)單位填寫。所填內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、可靠，如有弄虛作假，取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)資格。3. 表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材，截止時(shí)間為當(dāng)年12月31日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。一、 團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介1歷史沿革2. 人員構(gòu)成3建設(shè)基礎(chǔ)4目標(biāo)定位二、團(tuán)隊(duì)成員情況1.帶頭人情況：姓 名出生年月參加工作時(shí)間政治面貌民 族性 別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間職 稱教 齡工作部門行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子郵件地址獲獎(jiǎng)情況（省部級(jí)以上）社會(huì)兼職情況主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域2.成員情況：學(xué)校專任、兼課教師基本信息一覽表姓 名性 別年 齡政治面貌民 族參加工作時(shí)間最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間所學(xué)專業(yè)職 稱教 齡工作部門行政職務(wù)獲獎(jiǎng)情況（省部級(jí)以上）姓 名性 別年 齡政治面貌民 族參加工作時(shí)間最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間所學(xué)專業(yè)職 稱教 齡工作部門行政職務(wù)獲獎(jiǎng)情況（省部級(jí)以上）注：根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序號(hào)姓 名出生年月性別學(xué) 歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域及工作崗位承擔(dān)的主要工作三、教學(xué)情況1.主要授課情況：（近五年以來(lái)）課程名稱授課人起止時(shí)間總課時(shí)2.教材建設(shè)情況： 教材名稱作者出版社出版年省級(jí)精品或獲獎(jiǎng)情況3.?。ú浚┘?jí)以上教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間4.教學(xué)科研項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間注：指近五年以來(lái)教科研項(xiàng)目，如課程資源庫(kù)、特色專業(yè)、校外實(shí)訓(xùn)基地、教改立項(xiàng)課題等5.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況： 7.教學(xué)改革論文（限10項(xiàng)）論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作五、科研情況1.科研項(xiàng)目（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間2.科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況六、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)目標(biāo)七、審核意見系部審核意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日教務(wù)處意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日科研督導(dǎo)處意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日人事處意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日教學(xué)委員會(huì)審核意見負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日學(xué)院審核意見學(xué) 院 （蓋章） 年 月 日附件2教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審要素評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值1.團(tuán)隊(duì)組成18分1-1綜合水平團(tuán)隊(duì)設(shè)置2整體素質(zhì)3團(tuán)隊(duì)教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理：專任教師五人以上，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，質(zhì)量考核良好；行業(yè)企業(yè)兼課教師三人以上，積極參與課程開發(fā)、課程教學(xué)、項(xiàng)崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教材開發(fā)效果好。51-2知識(shí)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)歷比例2年齡結(jié)構(gòu)1教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具有能夠適應(yīng)專業(yè)教育教學(xué)需要的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。31-3職稱結(jié)構(gòu)高級(jí)比例2中級(jí)比例2教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的職稱結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)成員中高級(jí)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到25%以上，中級(jí)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到40%以上。41-4雙師結(jié)構(gòu)雙師比例3 *兼職教師3 *教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)教師的比例達(dá)到70%以上；專業(yè)教師中來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例達(dá)到20%以上，且有一定比例的高水平兼職教師。62.團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃10分2-1團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃建設(shè)規(guī)劃4 *結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展；42-2教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3 *制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，具有良好的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。32-3團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)修教師培訓(xùn)進(jìn)修3三年內(nèi)專任教師到企業(yè)一線參與生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)開發(fā)時(shí)間人均40天以上，參加高?；蚴屑?jí)以上行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)培訓(xùn)人均不少于兩次。33.專兼結(jié)合的機(jī)制7分3-1合作機(jī)制及成效保障措施3合作機(jī)制4團(tuán)隊(duì)積極采取措施，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)院專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程積極聘用具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。74.團(tuán)隊(duì)帶頭人15分4-1整體情況師德、治學(xué)理念1學(xué)術(shù)水平2技術(shù)服務(wù)1師德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；具有較深的學(xué)術(shù)造詣和開拓創(chuàng)新精神，在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的行業(yè)影響力和較高知名度；具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷。44-2教學(xué)水平與教學(xué)研究成果教學(xué)能力2教研項(xiàng)目1教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好；承擔(dān)有省部級(jí)及以上教學(xué)研究或教改項(xiàng)目。34-3組織與管理能力組織能力4領(lǐng)先水平2運(yùn)行機(jī)制2具有較強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，善于整合與利用社會(huì)資源，制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過有效的團(tuán)隊(duì)管理組織實(shí)施，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力； 能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向；形成了良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。85.人才培養(yǎng)40分5-1專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的開發(fā)、設(shè)計(jì)校企合作3培養(yǎng)方案3建立了以行業(yè)企業(yè)知名專家、高級(jí)技術(shù)人員為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，每年至少1次共同研究和制訂（修改）人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)方案和核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材開發(fā)方案、職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)；及時(shí)跟蹤分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，所形成的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案能滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求。 65-2專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的實(shí)施教學(xué)內(nèi)容4教改課程3 *精品課程3 頂崗實(shí)習(xí)3 *人才共育2開發(fā)教材2 *實(shí)踐教學(xué)3根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，建立了突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)；三年內(nèi)完成至少5門專業(yè)課程教學(xué)改革并經(jīng)學(xué)院驗(yàn)收合格； 有至少2門院級(jí)精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年，且效果好；團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，行業(yè)企業(yè)參與實(shí)施人才共育的形式、途徑與方法得當(dāng)，效果好； 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)適應(yīng)高職教學(xué)需要的教材至少1種；不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建設(shè)有一定數(shù)量、滿足教學(xué)要求的校外實(shí)訓(xùn)基地，使用效果好。205-3教學(xué)改革教改思路3教研項(xiàng)目3 *教研論文3 *教學(xué)理念先進(jìn)，教改思路清晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；三年內(nèi)完成至少2項(xiàng)院級(jí)及以上教學(xué)改革課題研究；在公開刊物上發(fā)表至少3篇教育教學(xué)改革研究論文。95-4畢業(yè)生情況就業(yè)率2專業(yè)對(duì)口率1社會(huì)評(píng)價(jià)2本專業(yè)畢業(yè)生每年就業(yè)簽約率均不低于當(dāng)年學(xué)院規(guī)定的目標(biāo)；畢業(yè)生主要從事所學(xué)專業(yè)工作，專業(yè)對(duì)口率較高；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)較好，技能水平較高，受到用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度較高。56.科研及社會(huì)服務(wù)10分6-1科研項(xiàng)目科研項(xiàng)目3 *三年內(nèi)完成至少2項(xiàng)院級(jí)及以上科研課題研究。36-2科研成果科研論文3 *公開刊物上發(fā)表至少3篇（或核心期刊2篇或權(quán)威期刊1篇）學(xué)術(shù)論文。36-3社會(huì)服務(wù)社會(huì)服務(wù)4 依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)；完成橫向課題（或大中型企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目、設(shè)計(jì)項(xiàng)目）一項(xiàng)以上或社會(huì)培訓(xùn)50人次以上或擔(dān)任企業(yè)常年技術(shù)、管理咨詢顧問2人以上。4加分項(xiàng)目項(xiàng)目名稱加分細(xì)則備注完成教研教改、科研項(xiàng)目國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者10分，前4位參與成員分別計(jì)8、6、4、2分一般項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者8分，前4位參與成員分別計(jì)6、4、3、2分省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)