小學(xué)體育的教學(xué)說課稿.doc

小學(xué)體育的教學(xué)說課稿 “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式一起來看看小學(xué)體育的教學(xué)說課稿僅供大家參考！謝謝！ 一、教材分析 跳躍是整個學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學(xué)任務(wù)教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作沒有過細(xì)的技術(shù)要求可是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn)內(nèi)容與生活相聯(lián)系通過多種方式的沒有安全隱患的游戲使學(xué)生在活動中掌握跳躍的基本的技術(shù)動作和基礎(chǔ)技能發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力以身體練習(xí)為主在教學(xué)中使學(xué)生身體、運(yùn)動心理、活動適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步 二、學(xué)情分析 小學(xué)三年級的學(xué)生處在長身體的時期身體發(fā)育還不完善心理發(fā)育也不成熟可是對跳躍有一定的了解有一定的跳躍能力如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué)有很多不可控因素存在比較大的安全隱患同時也很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)可是可以利用分組、大間隔比賽的激勵方法為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會使學(xué)生在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力增強(qiáng)學(xué)生的體能形成良好的身體形態(tài)從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 三、教法 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)優(yōu)先考量“安全第一”結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念利用務(wù)實的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法仍然以先結(jié)合講解的動作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式以學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為主線利用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)還利用個體面對面示范以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感保證讓學(xué)生能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領(lǐng) 四、學(xué)法 本課中學(xué)生主要利用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、游戲激勵法首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題而后在練習(xí)中通過學(xué)生間相互對比、交流、評價中悟出動作要領(lǐng)通過教師及時的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)改正技術(shù)動作提高學(xué)習(xí)的自主性在教學(xué)過程中通過教師動作演示、動作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時相互交流討論探究再結(jié)合師生之間生生之間的評價激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力 五、教學(xué)程序 本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué) （一）開始準(zhǔn)備部分 一是在列隊的同時清查學(xué)生的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理 二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求 三是做好熱身運(yùn)動后合理調(diào)整隊列隊形 這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成 （二）基本部分 這一部分包括 1、龜步行走 2、蛙跳 3、雙腳并攏直立跳是課的主體部分是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)在基本部分里技術(shù)動作利用了先易后難的教學(xué)順序運(yùn)動量變化利用的是符合人體運(yùn)動機(jī)能的中高中這個部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)從而達(dá)到鍛煉身體的目的 本部分主要利用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué) 1、教師演示和學(xué)生模仿； 2、激勵性語言提示與及時校正包括面對面的動作示范 3、要求學(xué)生大膽做動作同時示范自我保護(hù)的方法 4、每一組練習(xí)結(jié)束時給學(xué)生提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會 5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米1米的間隔點(diǎn)場地要求學(xué)生依口令做動作避免學(xué)生受傷 6、時刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn)及時改變教學(xué)節(jié)奏控制每一節(jié)運(yùn)動量和教學(xué)時間絕對保證教學(xué)安全的同時依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動模式完成教學(xué)任務(wù) 這一環(huán)節(jié)約為31分鐘運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)” （三）結(jié)束部分 1、放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷鼓勵性評價增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí) 2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以表揚(yáng)學(xué)生為主特別對于有進(jìn)步的學(xué)生 我的說課至此結(jié)束謝謝各位評委老師！ 教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球傳球停球、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球接力的動作技術(shù) 下面我從以下幾個方面具體來說： 一、“指導(dǎo)思想”： 本課設(shè)計力求體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念針對水平2課標(biāo)對學(xué)生的要求結(jié)合本班學(xué)生的實際情況側(cè)重選擇了運(yùn)動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體以小群體活動為主要學(xué)習(xí)形式以實現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)氛圍為前提以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)來滿足學(xué)生的發(fā)展和需要 二、“教學(xué)目標(biāo)”： 1、在參與中感悟體驗成功的喜悅以及足球變化無窮的魅力 2、在活動中主動學(xué)習(xí)足球停球傳球停球、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球接力的動作技術(shù)體驗成功的喜悅并靈活地在游戲中運(yùn)用 3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則 4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識、團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感 三、教材分析： 足球停球傳球停球是足球主要技術(shù)之一由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容同時正確的擊球部位準(zhǔn)確的擊球時機(jī)良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵也是本課的教學(xué)重點(diǎn) 由于是小學(xué)中段的學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的本課對教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)易于接受并在學(xué)習(xí)過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn) 四、學(xué)情分析： 由于學(xué)生年齡小很少上足球課對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學(xué)習(xí)興趣再加上場地的原因平時學(xué)生接觸足球的機(jī)會不多足球特長生很少針對實際情況本課就從玩球起步使學(xué)生一開始就對足球進(jìn)行親密接觸從而熟悉球性對足球產(chǎn)生好感激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二、由于人多場地小基于此種情況本課采取了友情分組這樣便于學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價通過小組活動使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：停球傳球停球 直線運(yùn)球曲線運(yùn)球接力 六本課的教法、學(xué)法： 教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵評價法” 學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法” 七、教學(xué)過程 為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)我設(shè)計了以下的四個教學(xué)過程：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分 （一）、開始部分：12分鐘 上課鈴聲一響體育委員在指定的位置成四列橫隊集合師生問好老師先放一段球迷之歌音樂給孩子聽激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣然后提問：“孩子們音樂好聽“喜歡足球運(yùn)動”“都喜歡些足球明星呢”孩子們都大聲回答：“喜歡喜歡貝克漢姆、羅納爾多、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球腳內(nèi)側(cè)踢球并提出本課的要求強(qiáng)調(diào)安全教育安排見習(xí)生 （二）準(zhǔn)備部分：810分鐘 1、隊列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊列練習(xí)（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學(xué)生的注意力體現(xiàn)精、氣、神使學(xué)生張、弛有度 2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)玩的同時配上歡快的音樂教師用語言提示玩球的動作和正確的方法 3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊形站立每位同學(xué)手拿一球配上現(xiàn)代健身音樂教師領(lǐng)做球操要求：動作舒展、大方 (三)基本部分：2226分鐘 本單元共分為四次課本次課是本單元的第2次課針對水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也為了克服專項練習(xí)的枯燥乏味我安排了以下的練習(xí)： 1）技術(shù)學(xué)習(xí)一游戲：停球傳球停球（16分鐘） 1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)請同學(xué)們嘗試 2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試； 3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等） 4、分組傳球嘗試練習(xí)； 5、小組展示傳球方法注意準(zhǔn)確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)） 6、游戲：傳停球接力 （四）直線運(yùn)球曲線運(yùn)球接力（13分鐘） 1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法 2、教師講解運(yùn)球的方法提示要點(diǎn)（推球的后方中下部向前用力）；（直線運(yùn)） 3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次體驗動作要領(lǐng)； 4、優(yōu)生表演師鼓勵； 5、師問：在比賽場上往往會受到阻截球必須改變運(yùn)行方向也就是曲線行進(jìn)這就要求我們學(xué)會曲線運(yùn)球如何進(jìn)行呢下面分小組進(jìn)行嘗試 6、學(xué)生分組嘗試；（繞標(biāo)志物S運(yùn)） 7、小組優(yōu)生展示師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向下面我們就來個比賽方法是 8、比賽：運(yùn)球接力 （五）結(jié)束部分：35分鐘 1、放松舞蹈：（放音樂） 學(xué)生自然形成多層圓圈選擇“雪絨花”三拍