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2018年中學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè):一個(gè)是學(xué)科專業(yè),一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的,是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示,中學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足,其中英語(yǔ)教師的差距更明顯。就如前面所提的:口語(yǔ)授課能力的差異影響了學(xué)生聽力和口語(yǔ)表達(dá)的能力一、自我分析:個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:(1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。(2)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。(3)、有專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí),有較高的英語(yǔ)專業(yè)。2、個(gè)人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。二、認(rèn)識(shí)三尺講臺(tái),書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:三、發(fā)展規(guī)劃:“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。(1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的能力,做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。1課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。2寫反思日記。教師每天課后,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)英語(yǔ)課,學(xué)生學(xué)到了什么,那些能力得到了提高,但有的學(xué)生學(xué)不會(huì),是什么原因呢?于是在寫反思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)英語(yǔ)的問題學(xué)生耐心指導(dǎo)。3課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。4合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見,探討教育教學(xué)問題。四、發(fā)展目標(biāo):1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。2、利用課余時(shí)間練習(xí)多讀書,欣賞一些好的英語(yǔ)影片。3、做更優(yōu)秀的英語(yǔ)課件,并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。五、未來三年成長(zhǎng)計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校計(jì)劃):努力成為一名骨干教師1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。2、能正確理解和掌握英語(yǔ)教學(xué)大綱,熟悉教材。正

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