小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元檢測(cè)卷2013.doc

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元檢測(cè)卷 班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） yn nu ch yn lng zhng tu c d du d j chng xing zh yun二、火眼金睛，辨字組詞。（4分） 署（ ） 烽（ ） 惕（ ） 楚（ ） 著（ ） 峰（ ） 踢（ ） 焚（ ）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并案要求選詞填空。（10分） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 喜不自（ ） 請(qǐng)（ ）自誤 （ ）（ ）不安 攻無(wú)不（ ） 同心（ ）力 抓耳（ ）腮 理（ ）氣（ ） 1、描寫(xiě)人物心情緊張的詞是 。 2、形容善意勸告的詞是 。 3、形容善于打仗的詞是 ，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)： 、 。四、找到朋友手牽手。（4分） 孔明借東風(fēng) 后來(lái)居上 | 記錄 地圖 孫猴子的臉 有板有眼 | 繪制 信息 砌墻的磚頭 巧用天時(shí) | 撰寫(xiě) 問(wèn)題 刷子掉了毛 說(shuō)變就變 | 解決 論文五、按要求改寫(xiě)。（8分）1、這本書(shū)太有價(jià)值了，你不能不看。（改為肯定句） 2、小良對(duì)他媽媽說(shuō)，他講的故事第了第一名。（改為直述句） 3、春天來(lái)了，桂花散出一股香味。（用修改符號(hào)修改病句）4、人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那位把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給別人的老黨員。（縮句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1、我們生活在一個(gè)信息世界里。 、 、 、 、 、 等都是獲得信息的渠道。2、古代的信息傳遞方式有 、 、 等，其特點(diǎn)是 ?，F(xiàn)代社會(huì)以 為主的信息傳遞方式，其特點(diǎn)是 。3、草船借箭是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) 改篇的，作者是 。小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期 、 、 的故事，書(shū)中塑造了 、 、 等人物形象。4、景陽(yáng)岡是選自我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō) ，作者是 。七、交際平臺(tái)。（5分）1、我們?cè)诘谖褰M的學(xué)習(xí)中，結(jié)識(shí)了不少人物，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)或最不喜歡誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)理由。 2、網(wǎng)絡(luò)能造就人才也能讓人走向無(wú)底深淵，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利呢？為什么？ 八、課文閱讀。（6分）藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”1、把文中畫(huà)波浪線的句子改成陳述句。（2分） 2、改寫(xiě)文中畫(huà)“ ”的句子，用上“因?yàn)樗浴?，意思不能改變。?分） 3、從這段文字中，我體會(huì)到藺相如是一個(gè) 的人。（2分）九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）一場(chǎng)虛驚早晨起來(lái)，因?yàn)橐患∈卤荒赣H訓(xùn)了幾句，便耿耿于懷，一直不與她說(shuō)話?？吹贸鰜?lái)，母親也因?yàn)槲疫@樣挺不高興。平時(shí)上學(xué)，我都可以跟母親一起騎上一段路，今天雖然照常，但卻不像平常那樣說(shuō)說(shuō)笑笑，顯得冷淡了許多。我獨(dú)自騎在前面，母親跟在后面。終于到了和母親分手的路口，我不由自主地回頭望，可并沒(méi)看見(jiàn)母親。我再向四周環(huán)顧，也沒(méi)尋到她的半點(diǎn)身影。我心中疑云頓起：媽媽，她難道半路停車了？不，她沒(méi)這個(gè)習(xí)慣呀；難道是騎到我前面去了？不會(huì)，我可沒(méi)看見(jiàn)呀；難道是剛才半路出事了？哎呀，我不敢再往下想了?？偹愕搅藢W(xué)校，可這件事牢牢地糾纏著我，上樓時(shí)差一點(diǎn)就絆倒了。唉，早知道就不和她賭氣了，要是和她一起并排走，也就不會(huì)怎么越想越覺(jué)得事情不妙呢？一個(gè)上午弄得我心驚肉跳，課也沒(méi)上好。終于挨到了中午，我決定去給母親的學(xué)校打個(gè)電話。我顧不得取飯，就向校外的公用電話跑去。“鈴”電話響了一聲，沒(méi)有接，又響了一聲，還是沒(méi)有接，我的心怦怦地跳，幾乎要哭出來(lái)了。電話響了三聲，終于有人接了。嘿！正是母親，我一時(shí)高興得不知說(shuō)什么好，“喂！媽，是我，你在學(xué)校了。沒(méi)別的事兒，想你了，晚上見(jiàn)！”這是我有生以來(lái)打電話最沒(méi)內(nèi)容也是時(shí)間最短的一次，就連店鋪老板都莫名其妙地看著我，以為我閑著沒(méi)事干呢。而我呢，如釋重負(fù)，像干了一件大事一樣，付了錢，快快樂(lè)樂(lè)地跑回了學(xué)校。1、“疑云頓起”的“頓”在字典里的解釋有：（1）處理、安置；（2）稍停；（3）立刻，忽然；這里應(yīng)選第（）種解釋。（1分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）冷漠（）往常（）3、在文中找出合適的成語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。（2分）（1）比喻完成一件大事或擺脫繁重的事務(wù)以后，頓覺(jué)輕松愉快。 （ ）（2）形容不能忘懷，總是放在心上。 （ ）4、用“ ”劃出第三、第四自然段中寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。（1分）5、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（4分） 6、聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談，你從這“一場(chǎng)虛驚”中感受到了什么？ （4分） 九、作文。（30分）生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也需要對(duì)手，請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和“對(duì)手”之間發(fā)生的事。要求：注意說(shuō)真話