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運(yùn)動(dòng)的快慢,導(dǎo),復(fù)習(xí)上節(jié)課的單位換算以及公式的變形引入平均速度的測量,思,例1小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn),某天他上學(xué)時(shí),以1m/s的速度走完前一半路程,為了不遲到,他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程,他上學(xué)的平均速度為多少?已知:S=S1=S2=V1=1m/sV2=1.5m/s求:平均速度V解;,思,探究點(diǎn)1:速度公式的運(yùn)用例2:(列車過橋問題)一座橋全長6.89Km,江面正橋長為1570m,一列長為110m的火車勻速行駛,通過江面正橋需120s,則火車速度是多少m/s?火車通過全橋需用多長時(shí)間?探究點(diǎn)2:平均速度的計(jì)算例4甲、乙兩車站相距45km,汽車用30千米/時(shí)的平均速度通過了全程的1/3路程,通過剩余的爬山公路卻用了1.5h,求(1)汽車在爬山公路上運(yùn)動(dòng)的平均速度(2)汽車在全程中的平均速度.,議,個(gè)人展示:思、議環(huán)節(jié)中計(jì)算題的解題過程,展,1.對(duì)平均速度的概念進(jìn)行總結(jié),2.計(jì)算題的規(guī)范解題步驟(由于是第一次的物理計(jì)算,著重強(qiáng)調(diào)格式、單位等問題),評(píng),
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