中班優(yōu)秀科學(xué)教案《喜歡旅行的種子》.doc

中班優(yōu)秀科學(xué)教案喜歡旅行的種子【活動(dòng)設(shè)計(jì)】春季戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在草叢中生長的毛茸茸的蒲公英，他們對蒲公英產(chǎn)生了濃厚的興趣，誰見了都想伸手上去采一下。當(dāng)風(fēng)兒吹來時(shí)，蒲公英會分作了許多“小傘”迎空飛起，白色的“小傘”帶著頑強(qiáng)的種子隨風(fēng)飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會喊：“老師，蒲公英飛走了，蒲公英飛走了?！蔽覇枺骸帮w到哪里，你們知道嗎？”有的說：“飛到天上?！庇械恼f：“飛到地上”有的小朋友還問：“老師小傘飛走會怎么樣？?！八鼈兊降兹チ四睦铮俊笨吹胶⒆訉ζ压a(chǎn)生了如此大的興趣和探索欲望，就有了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的想法。設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱為喜歡旅行的種子?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。2、運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)種子的傳播。3、樂意參與游戲，喜歡探索?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前幼兒收集各種種子實(shí)物或圖片。2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。3、故事蒲公英旅行記。4、課件喜歡旅行的種子、電視機(jī)等。5、扇子、鼓?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)興趣。教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事蒲公英旅行記，激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。教師提問，幼兒交流討論。1、故事里講到了誰？（蒲公英）2、它們用什么好辦法讓自己旅行？（利用風(fēng)來讓自己旅行）3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎？二、感知探索。1、幼兒欣賞課件喜歡旅行的種子，一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢？蒲公英是靠風(fēng)來讓自己旅行的。（風(fēng)的傳播）蒼耳等植物會粘在動(dòng)物的身上，被傳送到其他地方去。（動(dòng)物的傳播）豆莢等植物是太陽曬了，自己一個(gè)人炸開來的，彈出去旅行。（自然的傳播）有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。（水的傳播）2、幼兒利用實(shí)物，了解種子傳播方式。幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動(dòng)蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。蒼耳的橢圓形種子中，有尖尖的刺?？梢哉锤皆趧?dòng)物的身體上，到處去旅行。教師取出一顆豆莢種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè)，讓他們動(dòng)手親自試一試。三、游戲表現(xiàn)幼兒以肢體動(dòng)作表現(xiàn)傳播的方式：-女孩當(dāng)花，手舉高，手掌張開，并攏手腕做開花狀；男孩張開雙臂拍動(dòng)當(dāng)蜜蜂。游戲進(jìn)行時(shí)，全體幼兒唱小蜜蜂歌，當(dāng)花的幼兒蹲下，手隨音樂擺動(dòng)，當(dāng)蜜蜂的幼兒拍動(dòng)翅膀，穿梭于花叢間，每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。-蒲公英的重在像降落傘一樣，隨風(fēng)飛來飛去，風(fēng)強(qiáng)就飛得高、飛得遠(yuǎn)。請幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風(fēng)，被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移，教師用鼓聲代表風(fēng)勢的強(qiáng)弱，讓幼兒隨節(jié)奏、風(fēng)向做移動(dòng)，最后雙臂張開，安全降落。附故事：蒲公英旅行記頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說：“孩子們，飛吧，在風(fēng)婆婆的幫助下，飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉(xiāng)”于是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終于有一天，一個(gè)個(gè)也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。只聽，