七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 犟龜課件 語(yǔ)文版.ppt

17犟龜,jing,yo,憾,k,悼,b,w,i,m,zn,j,cn,cn,shn,do,哀悼,dio,掉隊(duì),no,泥淖,k,瞌睡,k,嘮嗑,k,溘然,3填入下列橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(5分)(1)小烏龜_在洞前吃著樹(shù)葉。(2)小烏龜走啊走，_過(guò)了種種障礙。(3)草地上_了許多動(dòng)物，它們都興高采烈，充滿(mǎn)了期待的喜悅。A站穿匯集B坐穿聚集C坐越聚集D站坐匯集,C,C,5童話(huà)是世界文學(xué)寶庫(kù)中珍貴而又瑰麗的寶藏，伴隨著一代又一代孩子幸福成長(zhǎng)。某校七(3)班正在開(kāi)展以“童話(huà)伴我成長(zhǎng)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。(15分)(1)請(qǐng)你為“童話(huà)伴我成長(zhǎng)”演講比賽設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。示例：確定演講題目、選定主持人、演講、教師點(diǎn)評(píng)、宣布比賽結(jié)果。(2)活動(dòng)舉辦了一場(chǎng)開(kāi)心辭典節(jié)目模仿秀，內(nèi)容涉及童話(huà)相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你仿照下面的示例，幫助主持人再出一道過(guò)關(guān)題目。打火匣賣(mài)火柴的小女孩是同一位作家的作品嗎？A是B不是,安徒生童話(huà)海的女兒里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？A漁夫B皇后C王子安徒生童話(huà)拇指姑娘里，拇指姑娘最后嫁給了誰(shuí)？A花朵王子B鼴鼠C癩蛤蟆(3)你一定讀過(guò)許多經(jīng)典的童話(huà)故事，請(qǐng)把你印象最深的一篇推薦給大家。名稱(chēng)：賣(mài)火柴的小女孩原因：這篇童話(huà)中的小女孩讓我明白了許多道理，特別是讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。,課內(nèi)精讀閱讀課文最后五個(gè)自然段，完成69題。6選文中小烏龜“越過(guò)種種障礙”。設(shè)想它會(huì)遇到哪些障礙？最大的障礙是什么？(4分)示例：山澗、深谷、絕壁等；聽(tīng)到別人的議論而動(dòng)搖自己的決心。7怎樣理解選文第一段中動(dòng)物們“期待的喜悅”？(2分)參加慶典令人喜悅，等待了很久，所以是“期待的喜悅”。8選文第一段中“小烏龜又走了許多天，越過(guò)種種障礙，日夜不停地趕路”一句表現(xiàn)了小烏龜什么樣的精神？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？(4分)表現(xiàn)了小烏龜認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，遇到任何困難和阻礙都不放棄的精神。過(guò)渡作用,9選文第五段中寫(xiě)小烏龜看到了“從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典”說(shuō)明了一個(gè)什么樣的道理？(2分)示例：只要認(rèn)定了目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。,10讀下面烏龜和老鷹的寓言，請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意。(4分)烏龜請(qǐng)求老鷹教它飛翔，老鷹勸告它，說(shuō)它的本性不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把它抓住，帶到空中，然后放開(kāi)。烏龜?shù)粼谑^上，摔得粉碎。任何事情都有自己的規(guī)律，決不可違背規(guī)律。,D,【解析】A.“泊p”；B.“涸h”“脂zh”；C.“陷xin”。,12根據(jù)提示，寫(xiě)出形容對(duì)應(yīng)類(lèi)型的動(dòng)物名稱(chēng)，下面句后括號(hào)內(nèi)用某種動(dòng)物來(lái)比喻此種類(lèi)型的人。(4分)例如：形容立場(chǎng)不穩(wěn)見(jiàn)風(fēng)使舵的人(變色龍)(1)形容笑臉相迎兩面三刀的人()(2)形容一毛不拔吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?)(3)形容孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人()(4)形容沒(méi)有依靠無(wú)處投奔的人(),笑面虎,鐵公雞,井底蛙,喪家犬,_有一次，烏龜先生這樣想：“讓我挑選一個(gè)又大又干的南瓜，把全世界的智慧都滿(mǎn)滿(mǎn)地裝到里面去，那時(shí)，讓我再看看世界上沒(méi)有了智慧將會(huì)變成什么樣子。大概，會(huì)變得越來(lái)越糊涂，越來(lái)越愚蠢吧！我就把南瓜掛在大樹(shù)頂?shù)拇謽?shù)枝上，誰(shuí)也夠不著它。”烏龜先生怎么想就怎么辦。它到處走，到處搜集智慧，并把它們藏到大南瓜里面去。在一個(gè)晴朗的日子里，它認(rèn)為世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再?zèng)]有聰明的人，也沒(méi)有聰明的野獸了。于是，它用繩子把南瓜捆上，掛在胸前，往樹(shù)頂上爬去。哎喲，多么難爬呀！南瓜對(duì)它的妨礙極大。,這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民從旁邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)了烏龜先生。你在做什么？烏龜先生。我想把南瓜掛到這棵大樹(shù)頂?shù)拇謽?shù)枝上去。你把南瓜背在背上，那就容易爬了農(nóng)民建議說(shuō)。烏龜先生聽(tīng)了農(nóng)民的話(huà)，很快就爬到大樹(shù)頂。它本想把南瓜掛到粗樹(shù)枝上去，但是突然想到：“怎么會(huì)這樣？就是說(shuō)，世界上還有智慧，不然這個(gè)人的建議就不會(huì)是英明的了?！睘觚斚壬鷼饬?，把南瓜和它裝進(jìn)南瓜里的全部智慧一起扔到地上。南瓜“咕咚”一聲，摔得粉碎。烏龜先生從樹(shù)上很生氣地爬下來(lái)。它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來(lái)。,13讀第段，烏龜為什么要把裝有智慧的南瓜掛在大樹(shù)頂?shù)拇种ι希?3分)讓世界不再有智慧，讓人們不再獲得智慧。14第段畫(huà)線(xiàn)句子寫(xiě)的是烏龜?shù)摹罢J(rèn)為”，“它”這樣認(rèn)為的依據(jù)是什么？(3分)前面說(shuō)“它”“到處走，到處搜集智慧，并把它們藏到大南瓜里面去”。15文中寫(xiě)一個(gè)農(nóng)民出現(xiàn)的作用是什么？(3分)讓事實(shí)證明烏龜想法荒謬，達(dá)到嘲諷的效果。16文章最后說(shuō)“它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來(lái)”，烏龜“蠢”在哪里？(3分)智慧不會(huì)枯竭，也不可能收藏盡。,17最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是()(3分)A烏龜和它的大南瓜B烏龜?shù)墓适翪收藏智慧的烏龜D愚蠢的智慧收藏家18本文主要抓住烏龜?shù)男睦砗托袆?dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)烏龜思想的荒謬和行為的愚蠢，從文中找出一至兩件表現(xiàn)烏龜行為愚蠢的事來(lái)。(4分)將裝有智慧的南瓜掛在胸前往樹(shù)上爬。摔南瓜的行為等。,D,吝人賣(mài)尸一鄉(xiāng)人，極吝致富，病劇牽延不絕氣，哀告妻子曰：“我一生苦心貪吝，斷絕六親，今得富足，死后可剝皮與皮匠，割肉賣(mài)與屠，割骨賣(mài)與漆店?！北赜拮勇?tīng)從，然后斷氣。既死半日，復(fù)蘇，囑妻子曰：“當(dāng)今世情淺薄，切不可賒與他！”【注釋】?。簠柡?、嚴(yán)重。六親：父、母、兄、弟、妻、子。這里泛指親屬。,斷,給,答應(yīng)、允許,已經(jīng),20翻譯下列句子。(3分)囑