縣小學(xué)英語工作室新教育共同體裁的工作計劃.doc

縣小學(xué)英語工作室新教育共同體裁的工作計劃 一、工作室共同體成立的目的 構(gòu)筑理想課堂建設(shè)高效課堂推進(jìn)有效教學(xué)上學(xué)期我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)為全縣小學(xué)英語教師提供了較好的參考本學(xué)期我們向著理想課堂追求高效有效減少低效無效負(fù)效有效推進(jìn)區(qū)域課改三小研究：發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象研究小問題提出小策略；集思廣益為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù)為所有的教師提供更及時的的使用和借鑒我們決定成立小學(xué)英語工作室共同體 二、共同體成員的標(biāo)準(zhǔn) 1、熱心英語教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)有較強的責(zé)任心具有在實際工作中形成行動研究的能力 2、教學(xué)成績突出善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究指導(dǎo)具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的能力 3、集體觀念強有較自覺的團(tuán)隊合作精神 4、時間觀念強能按時保質(zhì)保量的完成承擔(dān)的工作室任務(wù) 三、共同體成員的要求 1、主動自學(xué)向文本學(xué)習(xí)接受先進(jìn)理念更新自身觀念提前鉆研教材做到有的放矢 2、主動向教師學(xué)習(xí)能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問題從聽評課、座談研討、問卷調(diào)查中開展研究,從教育實踐中學(xué)習(xí)不斷夯實教研基礎(chǔ)從而形成教研的內(nèi)源性的動力 3、積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動 4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中為老師們解疑答惑做好服務(wù) 5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)搞好學(xué)科組建設(shè)爭創(chuàng)一流學(xué)科 6、熱愛教研淡泊寧靜尋找教研的滿足與幸福成為教師的角色示范 四、共同體成員 負(fù)責(zé)人： 成員： 五、共同體近期主要工作 1、確定本學(xué)期教材中每個模塊的重難點內(nèi)容備出精品教案發(fā)至網(wǎng)上供教師參考 2、研討出六年級第二學(xué)期教材各個教學(xué)部分的掌握程度；整理出本冊教材中的認(rèn)讀單詞和四會單詞 3、探討有效教學(xué)框架與初中先進(jìn)模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式 4、收集全縣教師在教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的參考使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一進(jìn)行解答 六、時間安排 三月：確定精品教案內(nèi)容 修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè) 形成精品教案初稿 整理出六年級的四會單詞及各部分的掌握程度 四月：修改精品教案初稿形成定稿發(fā)至網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)高效課堂模式 五月：修改第二次教案初稿形成定稿發(fā)至網(wǎng)絡(luò) 收集英語教學(xué)中的困惑解答后發(fā)至網(wǎng)絡(luò) 習(xí)作業(yè)的答疑工作貫穿學(xué)期始終 總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式發(fā)至網(wǎng)絡(luò) 七、工作人員分工 精品教案