幼兒園小班科學(xué)教案《涼快的辦法》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案涼快的辦法(三篇)目錄：幼兒園小班科學(xué)教案涼快的辦法一幼兒園小班科學(xué)教案制造的聲音二幼兒園小班科學(xué)教案剝花生三- 1 -幼兒園小班科學(xué)教案涼快的辦法一幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計：涼快的辦法活動目標(biāo)：1.探索簡單的降溫方法，大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.冷水一杯，熱水一杯。2.熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。3.教師使用的一張記錄紙;紅、綠標(biāo)簽紙;ppt活動過程：1.哪杯水熱教師出示兩杯水，王老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎?誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢?請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。(一杯冷水，一杯熱水)(2)教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標(biāo)簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽。2.通過嘗試水變冷(1)哇!這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢?小朋友來說一說。(2)幼兒想辦法：(吹一吹、倒點水、加點冰、電風(fēng)扇。)(多鼓勵)(3)哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢?看，王老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀?(有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)操作要求：王老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流?，F(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧!記得用好了的材料要放回小框里哦。幼兒操作，教師指導(dǎo)。集中，討論：請幼兒上來說說自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。(教師幫忙記錄)(多鼓勵)教師小結(jié)：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換”“添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦!如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。3.經(jīng)驗生活化(1)有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢?(2)幼兒說說方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。(3)你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，(教師播放ppt)，其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎?4 / 10幼兒園小班科學(xué)教案制造的聲音二活動目標(biāo):1、會借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系。重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。難點:感知材料和聲音的關(guān)系。準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。活動過程:一、 聲音的奇妙1、今天老師帶來了兩個好朋友,你們看?2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請幼兒說說。反思:這部分孩子能積極動腦,想了好辦法,如把豆子扔在地上也能發(fā)出好聽的聲音,小手拍拍瓶子,把豆子放進(jìn)瓶子搖一搖等,孩子們思維活躍,且語言表達(dá)也清楚。二、幼兒制造聲音。1、第一次嘗試操作驗證1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。2)集合,交流怎樣制造聲音。反思:小班的孩子有很強的模仿能力,于是多數(shù)的小朋友都模仿我的示范,都拿著瓶子、盒子把豆子、米放進(jìn)去,制造聲音,不愿意用其他材料來嘗試制造出不同的聲音。我試著提醒他們?nèi)L試別的材料來制造聲音,但效果不是很明顯。最后我讓他們講述自己用什么材料,制造出什么聲音,但由于我一直想時間抓緊沒有給小朋友充分講述的時間。分析:這部分由于我投放的瓶子、盒子較多,如果每組都只有一個,其他孩子沒拿到瓶子盒子就會去那其他的材料,這時我再加以啟發(fā)、引導(dǎo),那孩子們制造的聲音可謂多多了。2、你們看老師也找了兩個好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽的聲音,你們聽(1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看。小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。2、再次探索操作驗證1)小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友,讓他們發(fā)出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什么?2) 幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。3)集合,交流怎樣制造聲音。分析反思:這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎(chǔ),孩子們對制造聲音不在是那么陌生,拿著材料就是玩,而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言,鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的” “撲撲的;有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”,“像打雷?！鼻眯♀彽穆曇?。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來,但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子,有個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動進(jìn)行的深入、透徹。8 / 10幼兒園小班科學(xué)教案剝花生三【活動目標(biāo)】1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。3、體驗親自動手操作的樂趣。【活動準(zhǔn)備】花生若干盤、人手一只小碗內(nèi)置花生一顆。2、各種積木、剪刀。3、花生統(tǒng)計表、每人身上貼好一個標(biāo)記、小旗標(biāo)記。4、花生做的作品一幅?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動。師：今天呀，老師給小朋友帶來了禮物，你們高興嗎？禮物就放在椅子下，請你們把禮物拿出來，這個禮物是什么呀？二、觀察花生外殼。（運用投影儀）師：那小朋友來看看花生長什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒觀察花生的外殼特征）出示“花生統(tǒng)計表”。請幼兒根據(jù)自己的猜想在相應(yīng)數(shù)量的圓點表格下貼上自己的標(biāo)記。教師輕輕地打開花生。幼兒集體點數(shù)。并在相應(yīng)的點子下做標(biāo)記。三、探索剝花生的方法。師：你想不想也看看你手里的花生媽媽里面有幾個花生寶寶呢？那我們就一起自己動手吧！四、認(rèn)識花生米。師：我們來看看花生寶寶長什么樣？（穿著一件紅衣服）我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）你們知道嗎？花生寶寶還有一個