實習(xí)班主任工作計劃高一.doc

實習(xí)班主任工作計劃高一 一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況包括學(xué)生的主體思想學(xué)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生方式：找原班主任了解情況開班干部會議找學(xué)生個別談話悉心觀察 二、做好日常的班級工作指導(dǎo)早讀檢查衛(wèi)生批改周記中下午有空找學(xué)生聊天晚自習(xí)隨堂自修或備課深入班級廣泛接觸學(xué)生 三、了解班干部的個性與工作能力督促班干部努力學(xué)習(xí)提高成績指導(dǎo)班干部開展工作發(fā)揮班干部模范帶頭作用 四、開主題班會教育引導(dǎo)學(xué)生主題與與班主任、班干部協(xié)商待定 五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況找出原因耐心勸導(dǎo)必要時進(jìn)行家訪爭取家庭的配合 六、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生用心去愛他們 基本情況 本班共有學(xué)生44人女生30人男生14人本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人根據(jù)長沙外國語學(xué)校的特點每個班級在上英語課時分為A、B兩班每班各22人該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好學(xué)生與老師積極配合成績整體水平較高尤其是英語成績在整個年級較為突出但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象班級氣氛活躍集體榮譽(yù)感強(qiáng)學(xué)生對各種活動積極性高班上有特長的學(xué)生也較多體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生學(xué)生對自己的將來有一定的打算但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性不能很好的約束自己需要老師的時刻提醒與督促班上的干部能起帶頭作用在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用如檢查日常衛(wèi)生工作組織好兩操等為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作針對以上情況我們實習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下做好他們的助手努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度管理好整個班級有計劃有目的的開展活動教育和引導(dǎo)好學(xué)生爭取做好實習(xí)班主任工作 在我的原有印象中班主任工作是一項繁重枯燥的工作因此末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任這一年的時間里我對班主任工作有了重新的認(rèn)識擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛但它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰 尊重自己為人師表 俗話說：“身教重于言教”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟思維活躍情感豐富對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力也有了自己一定的看法在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時無論是在穿著打扮方面還是在言行方面無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)時時以一名正式班主任的身份要求自己在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持只有尊重自己、為人師表的老師才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重在班中建立起學(xué)生對自己的威信這是班主任工作的基礎(chǔ) 抓住時機(jī)增進(jìn)了解 作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的因為我除了數(shù)學(xué)課時間很少有時間和他們密切接觸難以地了解班內(nèi)情況為了對同學(xué)們增進(jìn)了解我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸在每天上課間操時我堅持跟操了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時我積極與同學(xué)們一起勞動增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時我積極配合班主任參與組織與籌備與同學(xué)們共同協(xié)商做好本班工作通過以上方法我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備 尊重學(xué)生以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)這樣使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)不利于班級工作的開展也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動能力的培養(yǎng)在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上與他們平等相處建立起了和諧的師生關(guān)系我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)彼此無高低、尊卑之分在出現(xiàn)問題時我從為采用強(qiáng)制手段高壓政策來解決問題而要通過講事實、擺道理使學(xué)生心悅誠服的接受當(dāng)學(xué)生提出批評意見時我虛心地接受沒有因為“我是老師我接受學(xué)生的批評這多丟面子”而拒絕接受作為班主任更要有一種大度的氣量寬闊的胸懷不要斤斤計較要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯平等地對待學(xué)生這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任 一視同仁平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度有的老師認(rèn)為偏愛好學(xué)生是人之常情在學(xué)校教育中我們所面對的是幾十個孩子你的一舉一動將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響在擔(dān)任實習(xí)班主任期間我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題在處理這些問題時我努力做到一視同仁就事說事從不歧視后進(jìn)學(xué)生讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)或他是好學(xué)生而裝做沒看見我在對待好學(xué)生和差生的時候堅持平等原則在某些場合可對好學(xué)生從嚴(yán)要求對差生寬容些這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心積極地去發(fā)展他們自己 鉆研教學(xué)提高自己 在這一年的擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間我深深地知道要想搞好自己的班主任工作應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課進(jìn)而喜歡你、佩服你這對于班主任工作是至關(guān)重要的在以后的日子里我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作提高課堂教學(xué)質(zhì)量使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可 一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧它不只是一項工作更是一門藝術(shù)在此我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師在以后的工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗 一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和中學(xué)生德育大綱的方向結(jié)合本學(xué)校“立大成志做文明人”的理念和德育工作的要求抓好班級教育工作 二、奮斗目標(biāo)：確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標(biāo)：一個和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體; 三、班級基本情況：本班是一個由67名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人女生32人;正取生65人擇校生2人;住宿67人 作為一名高一年級班主任自問能否擔(dān)當(dāng)此重任能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生希望能否帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的班級體但無論如何自己會全力以赴盡己所能不斷學(xué)習(xí)、注意請教不斷思考注意總結(jié)鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點因此只能大概理清思路在工作一段時間后再加以完善總結(jié)為履行好班主任工作我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念著眼本班特點探索形成一套行之有效的帶班方法為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)起好步 我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃 第一：了解高一階段的特殊地位 常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝高中一年級第一學(xué)期作為初高中過渡期對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大學(xué)生不穩(wěn)定性高學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程作為班主任必須加以重視首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變?nèi)绻荒芎芎玫靥幚磉@些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校因此對于學(xué)校的各個方面的制度校規(guī)校紀(jì)學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期因此這時候班主任的工作必須跟進(jìn)努力做到心細(xì)如微幫助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的作用具體而言首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別因此班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助形成良好的團(tuán)隊精神只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力其次家庭背景復(fù)雜心理個性特點多從心理學(xué)角度上來講家庭條件較差的學(xué)生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈作為班主任自己必須在這一點加強(qiáng)重視和研究確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理 第二:主要工作方法 科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進(jìn)步的前提作為這個集體的管理者必須具有自己的管理理念但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺將主要從以下幾個方面努力 1：完善制度、形成規(guī)矩大到國家小到班級都是如此正所謂無規(guī)矩不成方圓為此自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終將結(jié)合班級特點完善機(jī)制形成一套合理的管理制度但同時自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實 2：實事求是、立足實際工作中自己將著眼學(xué)校要求、班級特點注重抓好基礎(chǔ)工作一切工作的出發(fā)點立足于實際任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦不急功近利潛心帶好班不給學(xué)生壓力不給自己包袱讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài) 3：注重主體、形成合力學(xué)生是班級管理的主體因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽(yù)的維護(hù)、班級作風(fēng)的形成都使學(xué)生最大限度地參與決策這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生培養(yǎng)他們的全面能力同時作為一個班主任自己也要融于班級讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)只有這樣才能達(dá)到和諧共贏 4：把握細(xì)節(jié)潤物無聲班主任工作除了教學(xué)更多的是德育工作作為學(xué)校德育工作第一線面對的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)本班學(xué)生的性格特征在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任真正努力達(dá)到“潤物無聲”的效果培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生 5：不斷學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新因為自己能力還很不夠加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時期為此自己要有緊迫意識多學(xué)習(xí)、多思考、多研究培養(yǎng)“防患未然”的能力總之自己將做到：向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新 第三：本學(xué)期具體工作要點 1：明校紀(jì) 針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c作為為學(xué)生德育工作第一人自己將充分利用班會等適當(dāng)時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情在此基礎(chǔ)上發(fā)動班級同學(xué)共同制定班級公約、宿舍公約用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ) 2：摸底數(shù) 針對本班特點自己將集中利用一個月的時間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流切實摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)切實做到每名學(xué)生基本情況了然于胸 3：定班魂 作為班主任我將從自己做起發(fā)揮好帶頭人作用用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級具體來講通過主體班會圍繞“我愛我家”的大討論制定班歌班徽明確目標(biāo)讓學(xué)生確實感受到家的溫暖依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo) 4：建隊伍 通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人并找其單獨(dú)談話鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動再通過全班同學(xué)的不記名投票最終選