第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計劃.doc

第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計劃 一、工作思路 為全面落實教研室的工作計劃小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點進一步推進素質(zhì)教育進程鞏固和推廣課改六年來的經(jīng)驗堅持面向全體學(xué)生關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境建立有效的評價體系進一步為提高我市英語教學(xué)水平而努力 本學(xué)期教研的工作重點是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展追求課堂實效通過將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專題研究等形式的有機結(jié)合創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化逐步形成有效的教研機制深入各學(xué)校了解并及時解決教學(xué)中的實際問題在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平 二、主要工作： （一）提高教育教學(xué)理論水平轉(zhuǎn)變教育觀念 通過參與和組織各級教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)不斷更新教學(xué)理念將正確、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學(xué)行為、策略等 1、加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)確立自身的研究方向和專題提高專業(yè)研究水平不斷增強服務(wù)意識提升服務(wù)能力努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升 2、從教師的不同需求出發(fā)采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式提高理論學(xué)習(xí)的效果使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想接收、融合、運用新的教育理念為目標著眼課堂教學(xué)深化學(xué)科教研提高英語教師的專業(yè)水平 3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會 （二）借助課題研究重點解決課改中的一線難點問題 在教研的過程中關(guān)注三個層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式提升教研水平；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；開展多彩的學(xué)生活動促進學(xué)生和諧發(fā)展 1、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍營造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機會 2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點與難點并開展相應(yīng)的研究活動確立省、市、區(qū)各級別多形式的課題研究工作以新課程理念為指導(dǎo)圍繞中小學(xué)英語銜接教學(xué)問題的行動研究和小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究研究教法以促進學(xué)生發(fā)展提高課堂實效為目標深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系 3、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標準”把課題研究作為教研組工作開展的核心加強教研組的建設(shè)和發(fā)展 （三）重視課堂教學(xué)前移教研位線 1、加強對各種課型的研究與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路 2、了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法從而提高英語教和學(xué)的效率 3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系抓好課堂教學(xué)與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法 4、深入學(xué)生了解他們的個性和學(xué)習(xí)上的要求指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力 (四)整合課程資源搭建服務(wù)平臺 1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能健全青年教師培養(yǎng)機制通過青英會工作的開展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力努力提升英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力 2、教研員強化科研意識逐步從經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化 3、深入教師體驗他們的生活了解教師的想法幫助他們克服困難抓好教師的課前準備和課后總結(jié)、輔導(dǎo)有的放矢地為一線教師服務(wù)充分調(diào)動教師的積極性 4、以“市英語教研網(wǎng)”為依托總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗共享優(yōu)質(zhì)教育資源促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展建立英語教學(xué)資源庫為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源減輕教師備課負擔,同時拓展教學(xué)研究的時間和空間營造互動平臺進一步增加教研員與教師、教師與教師的對話機會提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力 5、建立有效的評價體系促進教育教學(xué)水平的提高 三、日程安排 8月份： 開學(xué)初各年級新教材培訓(xùn)（以轄市、區(qū)為單位