教師留守兒童工作計(jì)劃.doc

教師留守兒童工作計(jì)劃 留守兒童是指父母雙方或一方外出到外地打工而自己留在農(nóng)村生活的孩子們以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的教師留守兒童工作計(jì)劃希望大家喜歡 教師留守兒童工作計(jì)劃(一) 根據(jù)上級(jí)關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的文件精神結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求更好地發(fā)揮團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育特制定本計(jì)劃 一、工作目標(biāo) 通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法狠抓落實(shí)為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境同時(shí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)形成合力大力宣傳建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì) 1、建立留守兒童檔案使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%; 3、對(duì)涉及留守兒童的案件符合法律援助規(guī)定的100%給予法律援助; 4、關(guān)愛留守兒童在各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng) 5、籌建“留守兒童”之家探索學(xué)前留守兒童的教育管理為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家 二、主要措施 健全機(jī)制發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用 制訂具體工作計(jì)劃實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)樹立典型推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；拱嗉?jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道 1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)明確職責(zé)分工成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位 組長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx 組員：xxxx 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 要認(rèn)真調(diào)查研究摸清留守兒童的底數(shù)建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等學(xué)校安排負(fù)責(zé)檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容通過聯(lián)系卡制度的建立加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話電話號(hào)碼： 3、真情關(guān)愛“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)班主任要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組落實(shí)到每一位任課教師由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查建立進(jìn)步檔案 (2)生活上優(yōu)先照顧教師對(duì)留守兒童要多看一眼多問一聲多幫一把使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心生活要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育留守兒童患病時(shí)要及時(shí)診治悉心照料要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣 (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)既使其愉悅身心又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力 3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和干部配對(duì)幫扶教師和干部要經(jīng)常與留守學(xué)生談心隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生的“代理家長(zhǎng)”凡自己幫扶的留守兒童要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流及時(shí)反饋兒童的情況幫助做好兒童的思想工作讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁 4、建立留守兒童成長(zhǎng)檔案本學(xué)年要求每一位留守兒童之家的代理家長(zhǎng)必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長(zhǎng)檔案在檔案中要求每位代理家長(zhǎng)為留守學(xué)生做到“五個(gè)必須”：每?jī)芍鼙仨殲槊恳粋€(gè)留守兒童更新一次學(xué)習(xí)生活情況;每月必須為留守學(xué)生上傳兩張以上生活相片讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學(xué)生每一次的平時(shí)測(cè)試成績(jī)班級(jí)評(píng)價(jià);每月必須上傳一篇關(guān)愛留守學(xué)生總結(jié)并與其他代理家長(zhǎng)做好交流;必須隨時(shí)將留守學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)以好消息的形式留在檔案上讓學(xué)生的每一次成長(zhǎng)與喜悅與父母及時(shí)分享 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)要求代理家長(zhǎng)每月與“留守兒童”談心一次詳細(xì)填好記錄卡對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案著重進(jìn)行矯治和幫助做到有的放矢因材施教 6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)組織留守學(xué)生積極參與使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中找到回家的感覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂 7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育 針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童代理家長(zhǎng)要著重開設(shè)心理教育課大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等使留守兒童感到備受關(guān)愛體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福消除不良情感體驗(yàn)樹立樂觀向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀 (二)、明確職責(zé)努力營(yíng)造良好育人環(huán)境 1、加強(qiáng)管理通過廣泛宣傳在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上盡最大努力對(duì)留守兒童晚輔導(dǎo)讓家長(zhǎng)放心讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛同時(shí)結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作代理家長(zhǎng)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧要將家庭困難的留守兒童按計(jì)劃給予資助確保他們完成九年義務(wù)教育 3、積極探索學(xué)前留守兒童的教育管理途徑 教師留守兒童工作計(jì)劃(二) 在近幾年的努力下留守孩子身上的問題部分已經(jīng)得到解決孩子在感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛的同時(shí)也在轉(zhuǎn)變自身的行為及思想認(rèn)識(shí)不再埋怨父母外出務(wù)工懂得父母的無(wú)奈和辛勞進(jìn)而帶著感恩的心積極容身于學(xué)校這個(gè)大家庭努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)今年我校的留守孩子總數(shù)量減少了從某種程度上講這是好的局面但這并不意味著可以放松關(guān)愛留守孩子的工作了為繼續(xù)發(fā)揮留守兒童之家的作用搞好我片的關(guān)愛留守孩子工作針對(duì)本期具體情況特制定本年度工作計(jì)劃以期指導(dǎo)該項(xiàng)工作 一、指導(dǎo)思想 以理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的重大決策按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求堅(jiān)持以人為本把關(guān)愛留守孩子作為貫徹中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的重要措施使“留守孩子”健康成長(zhǎng) 二、主要目標(biāo) 通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度為留守孩子營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境 三、主要措施 1、開學(xué)初收集各班“留守學(xué)生”名冊(cè)學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況 2、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì)明確各自對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任 3、學(xué)校要通過少先隊(duì)組織開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)增進(jìn)同齡人的了解彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足讓他們對(duì)生活充滿信心 4、設(shè)置“親情電話”向留守學(xué)生及家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系互相及時(shí)交流了解學(xué)生的具體情況要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系指導(dǎo)督促其家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任學(xué)校對(duì)上學(xué)交通不便、家庭經(jīng)濟(jì)困難、監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守學(xué)生”要提供更多的關(guān)照 5、強(qiáng)化規(guī)范教育開展“四個(gè)一”活動(dòng)即：“改正一個(gè)缺點(diǎn)做一件好事交一個(gè)好朋友做一個(gè)懂事的好孩子” 6、學(xué)校每班每月召開一次“留守學(xué)生”會(huì)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育 7、大力加強(qiáng)班主任工作增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況對(duì)待“留守學(xué)生”要有愛心不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守學(xué)生” 8、每位老師要定期到結(jié)對(duì)的留守孩子家中進(jìn)行家訪并做好相關(guān)的紀(jì)錄及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)近期工作情況 9、學(xué)校積極建設(shè)留守孩子活動(dòng)中心完善配套設(shè)施如圖書、體育用品、音樂器材等 10、學(xué)校積極開展關(guān)愛留守孩子的活動(dòng)如：關(guān)愛留守孩子的聯(lián)歡活動(dòng)、留守孩子乒乓球友誼賽、留守孩子讀書演講比賽等其他各