幼兒園小班綜合活動《我們愛橘子》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班綜合活動我們愛橘子(三篇)目錄：幼兒園小班綜合活動我們愛橘子一幼兒園小班綜合活動我會咕嚕咕嚕滾二幼兒園小班綜合活動我和瓶寶寶起玩三- 1 -幼兒園小班綜合活動我們愛橘子一”目標：l 通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。l 愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。準備：環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。過程：1游戲?qū)?。（橘子花開）師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下?。ㄕf完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）2看看講講你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）拿出一個橘子，請幼兒看。橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像”的兒歌。你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！3摘橘子我們一起去摘橘子好不好？出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！4摸摸、聞聞橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃樱浚ǜ惺芑?、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？5剝橘子教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像”“橘子彎彎像”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。6活動延伸。橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子4 / 10幼兒園小班綜合活動我會咕嚕咕嚕滾二活動目標：1、知道各種水果的名稱，學習分類。2、學習側(cè)身滾朝指定方向側(cè)身滾，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗參與的快樂?；顒又攸c難點：(重點)感受參與的樂趣，體驗活動的快樂。(難點)朝指定方向側(cè)身滾?；顒訙蕚洌焊鞣N水果若干(多于幼兒人數(shù))，大筐2只，情緒圖標2個(開心和不開心)，攝像機、電視機、錄音機、磁帶?；顒舆^程：活 動 過 程設 計 意 圖一、導入活動，激起幼兒的興趣?！敖裉欤泻芏嗟乃尥薜轿覀冃?2)班來做客，你們看看都有些誰呀?”(教師一一出示各種水果)二、自由探索，引發(fā)幼兒的好奇。1、幼兒自由探索?！八尥抟臀覀儊碜鲇螒蚶?請每位小朋友拿幾個水果來滾一滾，看看哪些水果娃娃會咕嚕咕嚕滾?”幼兒自由探索。(教師觀察提問：你拿的是什么水果?它會咕嚕咕嚕滾嗎?)2、學習分類。“來來來，讓水果娃娃們休息一下吧!老師這兒有兩個筐，筐上有兩個圖標，請你將會滾的水果娃娃放到開心的筐里，不會滾的水果娃娃放到不開心的筐里?！?幼兒學習分類)三、親身參與，體驗活動的樂趣。1、幼兒自由探索側(cè)身滾“讓我們也來學學水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧!”(幼兒在場地上自由滾，教師提問個別幼兒：你剛才學哪個水果娃娃了?)(活動實錄)2、幼兒觀看錄像“你們剛才都學許多水果娃娃滾了，你是怎么滾的呢?老師這兒有一件寶貝(攝像機)，它把你們剛才滾的樣子都拍下來了，你們想看嗎?”(幼兒看錄像)3、再次探索朝指定方向滾剛才、小朋友滾得可真棒，我們也來學一學，請這幾個小朋友先滾到那邊去。”“你們來做小老師，看看誰滾得最棒!”(幼兒再次探索，練習朝指定方向側(cè)身滾)4、游戲進一步鞏固朝指定方向側(cè)身滾到小貓家作客： “滾累了，我們坐下休息一會兒吧!”“呦，這兒是小雞的家，找找還有哪些小動物的家(小鴨、小貓和小鳥)你們想先到誰家去玩?”“我們就滾到小貓家去吧，學學小貓走路?！卑从變阂庠笣L到小鴨、小雞和小鳥家，學小鴨、小雞走和小鳥飛。四、玩玩吃吃，愉快地結(jié)束活動?！敖裉?，我們和水果娃娃交了朋友，學會了新的本領，你們高興嗎?水果娃娃們都滾臟了，請你們每人去拿一個水果娃娃，我們?nèi)ハ匆幌闯运麌D!”開門見山導入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與的熱情。讓幼兒自由探索，給幼兒充分自主探索的空間，發(fā)揮每位幼兒在活動中的主動性和積極性。用圖標來表示，讓幼兒能夠直接感知到分類的層次，給幼兒以直觀的印象。這里的分類沒有劃一的標準，只是讓幼兒根據(jù)自己的感受來學習分類，“開心和不開心”擬人化的語言適合小班幼兒的特點。形象的話語引導，讓幼兒有參與活動的欲望，幼兒在自由地學習各種滾的方法。使用現(xiàn)代化媒體，將幼兒自己的形象直接展示，能夠牢牢吸引幼兒的注意力。再次探索，有一定的目的，練習朝指定方向側(cè)身滾。通過游戲，進一步鞏固練習朝指定方向側(cè)身滾。利用游戲情境，讓幼兒不覺得有多次練習的疲勞。按幼兒意愿選擇小動物的家，充分體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。在洗水果，吃水果中讓幼兒愉快地結(jié)束活動。7 / 10幼兒園小班綜合活動我和瓶寶寶起玩三設計思路： 幼兒園教育指導綱要（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。 活動目標： 1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。 2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發(fā)展。 3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。 活動準備： 1. 各式瓶子人均四五個； 2. .塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐； 3. 制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干； 4. 錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為波爾卡進行曲；律動為大家一起來做操）。 活動過程： 一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。 （1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！ a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。 b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。 c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。 二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。 1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法； 2、引導孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。 3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。 三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結(jié)束活動。 四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。 建議與思考： 根據(jù)孩子的年