實(shí)用的高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

實(shí)用的高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 高中生三年的規(guī)劃是非常重要的所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、高一上半學(xué)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法迅速吸收新知識(shí)同時(shí)穩(wěn)住腳跟一步一個(gè)腳印地進(jìn)步所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定 2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成適合自己的學(xué)習(xí)方法做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)全面發(fā)展形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律 3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期此時(shí)高中生活早已適應(yīng)學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟所以這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì) 4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人畢竟“知己知彼百戰(zhàn)不殆”這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位 5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)不再輕易后退就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)擺正主觀態(tài)度時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格不要受客觀環(huán)境的影響履行自己的計(jì)劃做到步步為營(yíng) 6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃咭娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題查缺補(bǔ)漏掃除殘敵不留后患還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要時(shí)刻擺正心態(tài)注意情緒的變化做到自我及時(shí)調(diào)整自我鼓勵(lì)和認(rèn)定就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣” 1、預(yù)習(xí) 最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力減少對(duì)老師的依賴(lài)增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力理清些內(nèi)容已經(jīng)了解些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)逐步了解知識(shí)點(diǎn)這樣既提高了自學(xué)能力又為聽(tīng)課“鋪”平了道路形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力 2、聽(tīng)課 A)做好課前準(zhǔn)備即預(yù)習(xí)精神上的準(zhǔn)備十分重要保持課內(nèi)精力旺盛頭腦清醒以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣是學(xué)好知識(shí)的前提條件 B)集中注意力思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講靠意志來(lái)排除干擾 C)認(rèn)真觀察、積極思考不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者作老師的合作者學(xué)習(xí)的參與者要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性緊跟老師講課的思路對(duì)老師的講解積極思考結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好 D)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法學(xué)習(xí)思路 E)抓住老師講課的重點(diǎn)即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚結(jié)尾的話(huà)雖也不多但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分 F)做好課堂筆記筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一筆記一份永恒的筆錄可以克服大腦記憶方面的限制俗語(yǔ)說(shuō)好記心不如爛筆頭因此為了充分理解和消化我必須記筆記同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)有選擇的記筆記記錄經(jīng)典例題 G)注意和老師的交流聽(tīng)課要與老師有目光的交流提問(wèn)式交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí) 3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力復(fù)習(xí)掌握知識(shí)提高解題速度的途徑通過(guò)審題分析問(wèn)題解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的完成作業(yè)時(shí)一定要做到獨(dú)立完成去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣 4、復(fù)習(xí) A)課后即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容一遍 B)精讀教材對(duì)教材理解的越透掌握得越牢效率也就自然提高了 C)整理筆記對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善勾畫(huà)出疑點(diǎn)尋求同學(xué)老師的幫助 D)看參考書(shū)增加知識(shí)的深度和廣度提高應(yīng)考能力 E)單元復(fù)習(xí)的要求： a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò); b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)