幼兒園中班科學(xué)教案智取小鐵珠(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案智取小鐵珠(三篇)目錄：幼兒園中班科學(xué)教案智取小鐵珠一幼兒園中班科學(xué)教案有用的豆豆二幼兒園中班科學(xué)教案有趣的葉子三- 1 -幼兒園中班科學(xué)教案智取小鐵珠一【活動目標(biāo)】1、通過實驗發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。2、能積極參與活動，用簡短的語言表達(dá)自己的觀點。3、萌發(fā)進(jìn)一步探索吸鐵石的秘密的欲望?！净顒訙?zhǔn)備】1、每組準(zhǔn)備一個盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小鐵珠。2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具，有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準(zhǔn)備每組一個空盆子。3、教師準(zhǔn)備二張記錄表?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動：一天晚上，有一只老鼠出來偷吃米，還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎？幼兒自由說說取小鐵珠的方法。二、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。1、出示：筷子、勺子、吸鐵石，猜一猜，這些工具能把小鐵珠取出來嗎？2、出示統(tǒng)計表（一），介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）。三、探索：1、老師說明要求：每人選一樣工具，把取出來的小鐵珠放在空盆子里。換工具時要把原來的工具放好，注意不要把米弄出來。取出小鐵珠后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？2、幼兒開始取物，并記錄（記錄在相應(yīng)工具后面第二格，打勾和叉）請幼兒說說你用的什么工具，是怎樣取的？和你猜想的是不是一樣？3、什么工具取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。四、取鐵珠比賽。1、每人取一樣工具，不能換工具，又快又好地取小鐵珠，在老師規(guī)定的時間看誰取的小鐵珠多，老師喊停必須停下來，否則算犯規(guī)。2、記錄結(jié)果，數(shù)小鐵珠的個數(shù)，在記錄（二）中填寫。3、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便?！净顒友由臁课F石有這么大的本領(lǐng)，它還可以幫助我們做什么呢？我們下次再來討論。3 / 9幼兒園中班科學(xué)教案有用的豆豆二活動目標(biāo)： 1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。 2、了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品?；顒訙?zhǔn)備： 1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。 2、相對應(yīng)的豆制品及照片。 3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒舆^程： 1、激發(fā)興趣。 （1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。 師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們愿意和它們一起玩嗎？” 幼齊：愿意。 師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流） （2）幼兒打開罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？ 幼A：黃豆。 幼B：紅豆。 幼C：我的是綠豆。 （評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。）2、自由探索。 （1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。 師：“老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？” 幼齊：不一樣。 師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？” 幼A：因為里面裝得豆豆不一樣。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：因為有的是綠豆，有的是赤豆。 幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？ 師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣??？” 幼A：我的豆豆是紅色的。 幼B：我的是綠色的，是綠豆。 幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。 幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。 （評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開心，同時也自己得到了想要的知識。） （2）送豆寶寶回家。 師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。） （3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？ 幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。 幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。 師：“對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個豆制品展覽會，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？” 3、幼兒交流討論： （1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？ 幼A：我的變成了豆腐。 幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。 幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。 幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。 （評析：通過這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時激發(fā)了他們的興趣。） （2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。 （3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音） （評析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性，同時在集中注意力看聽時，對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。）4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！活動評析：本次活動采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。7 / 9幼兒園中班科學(xué)教案有趣的葉子三【活動目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒事先采集的葉子。2、不同的葉子實物和圖片。3、分類盒、紙、筆。4、實物投影儀?！净顒舆^程】1、分享交流采集葉子的成果。（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。（2）師：葉子有共同的特征嗎？教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。（2）請幼兒講述分類情況。4、了解幾種特殊的葉子。（1）了解可以吃的葉子。師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛