九年級歷史上冊第22課科學和思想的力量教案新人教版(III).doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第22課 科學和思想的力量教案 新人教版(III)撰寫人：_時 間：_課程標準：簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。考試標準：牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就法國著名啟蒙思想家的基本主張及其影響教學目標1、知識與能力掌握以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家主張及其影響；英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。通過啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，培養(yǎng)學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀在未來建設、改造社會的能力；引導分析科學家取得科技成就的原因，使學生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力。2、過程與方法：導讀法 啟發(fā)式講述法 討論法3、情感態(tài)度價值觀：通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。教學重點：科學的革命教學難點：“思想啟蒙的火種”教學過程導入提問：促使資本主義進步的因素，除了我們知道的比如先進的政治體制和生產(chǎn)技術外，想一想還有哪些重要因素？資本主義社會的進步，除了表現(xiàn)在政治經(jīng)濟方面外，結合我們以前對中國歷史的學習，思考一下，還應該表現(xiàn)在哪些方面？講授新課一、啟蒙思想的火種啟蒙思想出現(xiàn)的原因有：18世紀時法國的封建專制制度和等級制度日益腐朽；歐洲文藝復興思想的影響；英國資產(chǎn)階級革命的影響。具體來講：十八世紀的法國仍然是一個君主政體的封建國家，封建專制和天主教會控制控制著國家的社會生活和人民的思想，農(nóng)村在封建領主和教會的盤剝下，已經(jīng)是滿目瘡痍，宮廷貴族揮霍無度，國庫空虛，天主教會和專制王權相互勾結，推行文化專制和蒙昧主義，瘋狂殘害異教徒和有進步思想的人們。與封建制度嚴重衰敗景象形成鮮明對照的是資本主義迅猛發(fā)展，資產(chǎn)階級日益壯大，他們強烈要求沖破舊制度，在政治、經(jīng)濟、思想文化的束縛，因此，眾多的資產(chǎn)階級先驅(qū)們展開了一場在人類歷史上占有輝煌一頁的思想革命。 啟蒙思想家們先知先覺的走在了時代的前面。提倡思想自由，個性解放，天賦人權，人生而平等，人們的思想于是得到解放，統(tǒng)治階級的面紗被揭開，原來這些國王、貴族也是普普通通的人，人回歸了理性，從愚昧無知，走向了明白事理。啟蒙在法語里是啟迪的意思，啟蒙運動意味著用光明驅(qū)逐黑暗，開啟人們反封建意識。沒有統(tǒng)一的組織，各家主張并非一致，但是這場運動反封建的目標始終如一。是一場驅(qū)逐黑暗開啟光明的思想解放運動（資產(chǎn)階級民主文化運動）。1、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭及其思想2、啟蒙思想的歷史作用這些啟蒙思想家的啟蒙思想有何歷史作用呢？伏爾泰等思想家對封建制度和天主教會的猛烈抨擊和對“自由”、“平等”思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的職員，促進了歐洲社會的進步。如法國大革命就深受其影響。啟蒙運動是法國大革命的前奏，它在政治上、思想上、理論上，為大革命做了充分的準備。法國大革命中的重要文獻人權宣言，提出了“自由”、“平等”等觀點，其實這些觀點來源于法國的啟蒙思想。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家，促進了這些國家的思想解放。中國近代史上許多著名的思想家都受到了啟蒙思想的影響，如嚴復。辛亥革命后南京國民政府的中華民國臨時約法，基本思想精神是天賦人權、三權分立、自由、平等、民主和法制的思想，顯然其基本思想精神是源于啟蒙運動。動腦筋“請你聯(lián)系中國近代歷史，說說歷史上的思想解放運動對社會進步有什么作用？”中國近代歷史上的思想解放運動主要有三次：戊戌變法，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播打下了基礎；辛亥革命，使民主共和觀念深入人心；新文化運動徹底批判了封建思想，為中國革命進入新民主主義革命奠定了思想基礎。其實，近代以來思想界的成果不單是反封建的資產(chǎn)階級啟蒙思想，還有無產(chǎn)階級的思想，包括空想社會主義思想特別是馬克思主義思想。思想的解放，促進了社會進步，這里面包含有科技的進步。二、科學的革命近代科技革命為什么能夠成功呢？資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是大前提，也是根本性的原因；思想自由是重要因素。掙脫封建神學的束縛，促使人們積極思考探索，對科技進步的促進作用不可低估；科學家的個人因素，沒有一代一代科學家的辛勤忘我的實踐探求，科技的進步是難以實現(xiàn)的。近代科技革命有哪些突出表現(xiàn)？物理學的牛頓三定律、愛因斯坦的相對論以及達爾文的生物進化論。1、牛頓三定律2、達爾文和他的進化論3、愛因斯坦的相對論相對論在物理學上是一場革命，為原子彈和原子能的應用提供了理論基礎；還有相對論對認識論的重大影響；重要的還在于核武器對當今世界持久的和平與發(fā)展構成了極大的挑戰(zhàn)、威脅，具有很強的時代特征。聯(lián)系新中國成立后在極其困難的形勢下，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家決定自力更生發(fā)展中國的核事業(yè)，如今取得的輝煌成就的史實來加深對高科技認識的高度。小結鞏固： 世界近代思想和科學成就一覽表國家代表人物科技成就思想成就法國發(fā)現(xiàn)放射性元素布置作業(yè)：基訓教學后記：中考鏈接：一、識記1、牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就 （1）牛頓建立了完整的力學理論體系，其中力學三定律（也稱“牛頓三定律”），對近代自然科學的發(fā)展影響最大。他在天文學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 （2）達爾文著物種起源一書，提出了生物進化論。 （3）愛因斯坦是20世紀偉大的科學家之一。他最重要的貢獻是20世紀初提出的相對論，推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎。二、理解1、科學家在社會發(fā)展中的作用能推動社會的發(fā)展。例如，愛因斯坦的相對論揭示了空間、時間的辯證關系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，在科學上、哲學上都具有歷史意義，成為利用原子能的理論基礎。后來不僅造出了原子彈，加快了第二次世界大戰(zhàn)的結束，而且使人類獲得了一種新能源，促進了生產(chǎn)的進一步發(fā)展。2、法國著名啟蒙思想家的基本主張及其影響時間：18世紀代表人物：伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩基本主張：伏爾泰反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。盧梭否定封建王權，認為如果統(tǒng)治者違反民意、侵犯人權，撕毀大家都應遵守的社會契約，人民就有權推翻他。孟德斯鳩明確提出立法權、司法權、行政權三權分立的原則，倡導天賦人權學說。影響：伏爾泰等啟