部編版二年級語文上冊復(fù)習(xí)課外閱讀專項(xiàng).docx

教學(xué)資料參考范本部編版二年語文上冊復(fù)習(xí)課外閱讀專項(xiàng)撰寫人：_時(shí) 間：_第一單元 一、閱讀短文，回答問題。 我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。1.和“昂著頭”相反的意思是 。2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫 ，再寫 ，然后寫 和 。3. 寫出短文中表示顏色的詞。 4. 在短文中用“”畫出表示聲音的詞。5.用“ ”畫出短文中的比喻句。6.短文主要寫大公雞的 。7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）二、閱讀短文，回答問題。 在自然界里，有許多動物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會啄(zhu zu)些泥來涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆起來，這樣骨( ）頭很快就能長好。水牛肚子里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌（jn jn）殺死。你看，它們多有意思呀！1.短文共有（ ）句話。2.在正確的讀音下面畫“”。3.連一連：水牛 吃一種很苦很苦的草 治摔斷的腿野雞 不斷用舌頭舔傷口 治傷口貓、狗 啄泥涂在受傷的地方， 治肚子里的寄生蟲 用細(xì)草把傷口捆起來4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指 這些動物。5.用“ ”畫出這段話的中心句。6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。第二單元一、閱讀短文，回答問題。 秋天到 秋天到，秋天到， 秋天莊稼長得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒飽。 高粱樂紅了臉， 稻子笑彎了腰。 秋天到，秋天到， 秋天果子長得好。 枝頭結(jié)柿子， 架上掛葡萄。 黃澄澄的是梨， 紅通通的是棗。 1.填上合適的量詞。一（ ）棉花 一（ ）大豆 一（ ）葡萄 一（ ）柿子2.用“”畫出表示顏色的詞。3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。黃澄澄 紅通通： 4.這首詩共有 小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號。5.第1小節(jié)講了秋天 長得好，第2小節(jié)講秋天 長得好。6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“ ”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“ ”畫出來。二、閱讀短文，回答問題。 五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘?；ㄔ陉柟獾恼找拢由暇G葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。1.短文共有（ ）句話。2.美麗的近義詞是（ ）。3.五色梅是由 、 、 、 和 顏色組成的。4.用“”畫出文中的比喻句。5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（ ）五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指 。7.給短文加標(biāo)題。第三單元一、閱讀短文，回答問題。熊媽媽收菜菜園里的蔬（sh）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！彼鼈冏叩桨撞说乩?，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)?！毙⌒軐寢屨f：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！”1.短文共有（ ）個(gè)自然段。2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3.短文中寫了幾種它們是 4.小熊學(xué)到了什么知識？_5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。_二、閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧 后來，他又把它改成了可以活動的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用“”畫出魯班造傘時(shí)的動詞。找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發(fā)。回家后，他用_劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。第四單元一、閱讀短文，回答問題。日 月 潭日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。 日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。 日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。 我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。1.按原文填空：（1）日月潭是 ，日月潭在 。（2）小島把日月潭 ，潭的一邊像 ，叫“ ”；另一邊像 ，叫“ ”。2.第2自然段有 句話。3.用“ ”畫出第2自然段中的比喻句。4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！边@里的“玉盤”指 “明珠“指 5.在（ ）里填上合適的詞。 （ ）的太陽 （ ）的月亮 （ ）的樹林 （ ）的玉盤 （ ）大湖 （ ）的日月潭二、閱讀短文，回答問題。 我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微風(fēng)的吹（cu chu）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1.劃去短文中畫線字不正確讀音。2.填上合適的詞。（ ）的湖水 （ ）的樹木 （ ）的草地 （ ）的小橋2.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容： 3.段2中哪個(gè)詞語 能說明湖水很清？4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水_、_；再寫湖的四周有_；接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。6.選擇正確答案，打上（1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）7.給短文加個(gè)題目。第五單元一、閱讀短文，回答問題。盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。1.這段話是從課文 中選出來的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過別的神話故事，有 、 等。2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？ （ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來嗎？ （ ）（ ）4.盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？ _二、閱讀短文，回答問題。誰的本領(lǐng)大 森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請來大象當(dāng)裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大。”比賽開始了，大象喊了聲：“預(yù)備跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。 猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想：“我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。 大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！?.短文共有（ ）個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號。 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。 它們倆（li ling） 撒腿（s s） 著急（zho zho） 趕緊（ jn jng） 本領(lǐng)（ln lng） 笑瞇瞇（ mm）3.照樣子寫詞語。 跳了又跳 （ ）（ ） 笑瞇瞇 （ ）（ ）4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。 形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（ ）形容跑得特別快的樣子。（ ）本事。（ ）5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“ ”劃出有關(guān)的句子。 6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“ ”劃出有關(guān)的內(nèi)容。7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？ 第六單元一、閱讀短文，回答問題。鬧 花 燈元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！” 歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。1.文章有 個(gè)自然段，請標(biāo)上序號。第2自然段共有 句話。2.填上合適的詞語。（ ）的人們 （ ）的花燈 一（ ）長龍 （ ）地?cái)[動 （ ）地高喊 一（ ）龍燈3.花燈是在 （什么時(shí)候）鬧的。4.填空：地上跑的是 ，天上飛的是 ，最有趣的是 。5.用“ ”畫出描寫龍燈的句子。6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“ ”畫出有關(guān)的句子。二、閱讀短文，回答問題。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lin（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。4.用波浪線畫出小男孩說的話。5.給文章加個(gè)題目。第七單元一、閱讀短文，回答問題。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qunjun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bibi）著瓜溜了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2.根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們四肢_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。3.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃出來。二、閱讀短文，回答問題?；?鐘夏天，天亮得很早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操(co cho)。我看見牽?；?己 已)經(jīng)開放了，每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zho cho)著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(mn)條兒，該是電線了。 當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做 座 坐)小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠(un)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shu)，每天都是這樣。我(題 提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。1.劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。 2.全文共有（ ）個(gè)自然段，第三自然段有（ ）句話。 3.“展”的偏旁是（ ），音序是（ ）。文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（ ）。 4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（ ）開放；蒲公英花是在（ ）點(diǎn)鐘左右開放的。 5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。 （1）一朵朵牽?；ㄏ瘢?）。（2）綠色的蔓條兒像（ ）。（3）滿山坡的蒲公英好像（ ）。6.題目花鐘的意思是（ ） 花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。每種花開放的時(shí)候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。7.看誰最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。 天剛亮?xí)r 黎（l）明日落后到星星出來前 午夜夜里12點(diǎn)前后 黃昏(hn)第八單元一、閱讀短文，回答問題。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。 如今，我一無所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢