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醫(yī)院行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告(精選多篇) 自參加開展醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)工作以來,通過學(xué)習(xí)醫(yī)院文件及領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,認(rèn)真對(duì)照檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常工作等方面都存在著許多不足,有待于通過本次開展的醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)工作來認(rèn)識(shí)和檢查自己,作為一名醫(yī)生,認(rèn)識(shí)到自己存在著以下二個(gè)方面的不足。 一、在學(xué)習(xí)方面存在一些不足。一是對(duì)學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只要把自己該做的各項(xiàng)工作做好,確保不出安全問題就夠了,學(xué)不學(xué)一樣能搞好工作;二是把學(xué)習(xí)的位置擺的不當(dāng),沒有擠出一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),片面的只做具體事,三是學(xué)習(xí)方法欠佳,沒有把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué),偶爾也就是翻翻書,遇到什么難題看什么內(nèi)容一晃而過;四是學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面,而不注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能和理論及法律法規(guī)方面的知識(shí)。由于放松學(xué)習(xí),使自己的綜合素質(zhì),沒有較大的提高。 二、工作方法不靈活,實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足本人自學(xué)校畢業(yè)參加工作已經(jīng)以來,由于現(xiàn)在的崗位發(fā)生變化所處的位置發(fā)生變化,工崗位上的定位所掌握的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)已不適應(yīng)現(xiàn)在的崗位,在不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程中經(jīng)常出現(xiàn)工作方法簡(jiǎn)單,不靈活,工作經(jīng)驗(yàn)明顯不足,致使自己在工作中走了不少的“彎路”,難免給工作帶來了一定的負(fù)面影響。 以上存在的問題,既有客觀因素,更有主觀原因,但通過學(xué)習(xí)和積極參加醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)活動(dòng),自己充分認(rèn)識(shí)到,所存在的問題和不足,是作為一名醫(yī)生不應(yīng)具有的差距和不足。如何正確對(duì)待醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)工作,堅(jiān)定不移的與醫(yī)院保持高度一致,用正確的態(tài)度對(duì)待自己的不足,提高認(rèn)識(shí),修正錯(cuò)誤,首先是認(rèn)真分析和剖析形成不足的根源。放松學(xué)習(xí)是第一根源??陀^地認(rèn)為自己天天忙于搞實(shí)際工作,抓好具體事,沒有時(shí)間搞學(xué)習(xí),自己給自己找“防空洞”,沒有從主觀上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,沒有在工作之余擠時(shí)間搞學(xué)習(xí),不求進(jìn)取,認(rèn)為在工作中只要把科室安排的各項(xiàng)工作搞好,不出安全問題就行了,沒有考慮到應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)。缺乏開拓精神和怕麻煩是第二根源。 自己雖然工作的時(shí)間不長(zhǎng),工作方法不靈活和工作經(jīng)驗(yàn)不夠,在常人眼中是正?,F(xiàn)象,都認(rèn)為每一個(gè)初走上崗位的人都有這個(gè)過程,但是我認(rèn)為自己還是在工作中缺乏開拓精神和怕麻煩的思想,應(yīng)該多與各個(gè)層面的人接觸,不能回避現(xiàn)實(shí)中的客觀存在的矛盾,要學(xué)習(xí)怎樣用不同的工作方法處理同樣的事情,怎樣從予盾中找出解決問題的辦法,只有在矛盾中在復(fù)雜的問題中鍛煉自己,磨練自己,如果沒有開拓精神一味地怕麻煩,那就是在管理崗位上呆的時(shí)間再長(zhǎng)那也會(huì)一事無(wú)成。不能擺正自身的位置是第三根源。但是導(dǎo)致我前面所陳述的問題的原因到底是什么呢?一是覺得自己年紀(jì)輕,工作經(jīng)驗(yàn)不強(qiáng)。二是沒有擺正自身的位置,總認(rèn)為只要自己的工作盡職盡責(zé)就行了,往往是談的多,宗旨淡化,事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng),沒以患者為重。形成合力不夠,影響開拓進(jìn)取,缺乏應(yīng)有的戰(zhàn)斗力和凝聚力,久而久之,不但影響了個(gè)人,又影響了集體。對(duì)照開展醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)工作的原則和指導(dǎo)思想,結(jié)合醫(yī)院文件精神,認(rèn)真反思和檢查自己的問題和不足,自查剖析存在問題的根源。認(rèn)真面對(duì),慎重對(duì)待,深刻檢查,提出改正自己的措施,為下步徹底改正自己的不足提供思路。 我將自覺按照以下措施改正自己提高自己。 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平以及業(yè)務(wù)技能,不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),完善自己的工作方法,提高自己業(yè)務(wù)水平,為每一位患者,解除疾病的困擾。 二是正確對(duì)待患者的批評(píng)意見,努力工作,用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)不足。在本階段和整個(gè)行評(píng)活動(dòng)中,我將會(huì)做到有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,認(rèn)真把握好這次醫(yī)院評(píng)議行風(fēng)的機(jī)會(huì),提升服務(wù)水平,向各位患者提交一份滿意的答卷。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)和指導(dǎo)。 文章標(biāo)題:醫(yī)院開展民主評(píng)議行風(fēng)工作自查自糾報(bào)告 好范文.(/)! 根據(jù)全省糾風(fēng)工作會(huì)議和市紀(jì)委七次全會(huì)精神 ,和縣糾風(fēng)辦、縣衛(wèi)生局研究制定的縣xx年民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案的通知精神,按照全縣衛(wèi)生系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作的總體部署,我院在宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,自_月_日_月_日,深入進(jìn)行了自查自糾階段的工作,現(xiàn)根據(jù)縣糾風(fēng)辦的要求簡(jiǎn)要總結(jié)如下: 一、行風(fēng)建設(shè)及民主評(píng)議行風(fēng)工作情況 (一)深化思想認(rèn)識(shí),周密部署安排。 為了搞好宣傳發(fā)動(dòng)自查自糾工作,按照上級(jí)的統(tǒng)一部署,我院于9月9日召開了全院行風(fēng)評(píng)議動(dòng)員大會(huì),按照行風(fēng)評(píng)議的工作要求,成立了行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了實(shí)施方案,9月9日、9月10日兩次召開院班子會(huì)議和中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,專題研究行風(fēng)評(píng)議工作,9月11日又召開全院職工大會(huì),全院上下聯(lián)動(dòng)形成了“一把手負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓,其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)”的工作格局,在此基礎(chǔ)上,院行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究部署自查自糾階段的具體工作,會(huì)議上宣讀了縣政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組文件和本院行風(fēng)實(shí)施方案,廣泛征求社會(huì)各界意見,針對(duì)評(píng)議內(nèi)容,下臨床科室調(diào)查行風(fēng)情況,制定落實(shí)整改措施三個(gè)部分安排詳細(xì)的工作內(nèi)容和活動(dòng)形式,明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任科室和具體責(zé)任人。 (二)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。 全院各股室科室從牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨和“以病人為中心”的服務(wù)內(nèi)容,進(jìn)一步明確行風(fēng)評(píng)議的目的和要求,使全院干部職工認(rèn)識(shí)到行風(fēng)評(píng)議是提高系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)水平和建設(shè)“廉潔、務(wù)實(shí)、便民”服務(wù)型的需要,較好地克服消極厭煩的思想,認(rèn)識(shí)到個(gè)個(gè)都是行風(fēng)評(píng)議對(duì)象,人人代表行風(fēng)形象。 (三)邊查邊改,注重實(shí)效。 在行風(fēng)評(píng)議工作中,我們按照“邊查邊改,查糾并舉,重在整改”的指導(dǎo)思想,對(duì)一些醫(yī)療人員的服務(wù)質(zhì)量不高,文明不規(guī)范,服務(wù)態(tài)度不好,責(zé)任心不強(qiáng),收受“紅包”,開單提成,開搭車藥等問題,及時(shí)分解到科室進(jìn)行整改。 二、行風(fēng)評(píng)議中存在的主要問題 通過多途徑,多渠道,多形式查找,我們對(duì)收集到的意見和建議進(jìn)行了梳理歸類,主要問題集中在3個(gè)方面。 (一)是部分工作人員思想觀念不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求,個(gè)別同志思想上產(chǎn)生了低落,徘徊,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。 (二)是個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者,醫(yī)療技術(shù)水平較差,不求進(jìn)步,服務(wù)態(tài)度較差。 (三)是個(gè)別同志,存在著吃請(qǐng)現(xiàn)象。 三、整改措施及落實(shí)情況 針對(duì)上述問題,我們進(jìn)行了認(rèn)真分析研究,按照“責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到科室,責(zé)任到人”的原則,限時(shí)整改,確保行風(fēng)評(píng)議工作取得實(shí)效。 (一)針對(duì)部分工作人員思想觀念問題,著力從理論學(xué)習(xí)上整改,轉(zhuǎn)變觀念,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念,組織廣大職工,深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找他們談心,通過正反兩方面的典型,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,最終達(dá)到思想上的提高。 (二)針對(duì)部分醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平低、不求進(jìn)取,服務(wù)態(tài)度差問題,除找他們談心外,派出他們到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)深造掌握到理論知識(shí)和先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。 (三)針對(duì)個(gè)別同志存在著吃請(qǐng)現(xiàn)象,主管領(lǐng)導(dǎo)曉之以理,動(dòng)之以情的跟他們講明道理,講清危害程度。幫助他們弘揚(yáng)正氣,提高素質(zhì),全面樹立白衣天使的良好形象。 醫(yī)院開展民主評(píng)議行風(fēng)工作自查自糾報(bào)告,歡迎閱讀醫(yī)院開展民主評(píng)議行風(fēng)工作自查自糾報(bào)告。 個(gè)人行風(fēng)評(píng)議自查自糾材料 行風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容,是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn),加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是保證各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,推動(dòng)全面建設(shè)和諧社會(huì)的的重要保證。通過對(duì)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí),結(jié)合剛結(jié)束的黨的先進(jìn)性,使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因。 問題總結(jié) 1重監(jiān)督、輕服務(wù),審計(jì)工作的審幫促作用沒有得到充分發(fā)揮,審計(jì)工作停留于查錯(cuò)糾弊,尚未開展效益審計(jì);審計(jì)情況和審計(jì)結(jié)果的調(diào)查研究不夠;跟蹤服務(wù)不夠。注重了“查處”工作的落實(shí),而忽視了對(duì)被審計(jì)單位整改工作的落實(shí)。幫助被審計(jì)單位建章立制、解決經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題等工作做得不夠,在一定程度上降低了審計(jì)工作成效。 2、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識(shí)問題有偏頗,缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí),不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監(jiān)督,想問題辦事情依賴于服從分配,完成上級(jí)交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則,在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作,強(qiáng)化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。 根源分析 產(chǎn)生這些問題的原因:一是學(xué)習(xí)上不夠深入和全面;二是思想觀念上缺乏樹立科學(xué)發(fā)展觀;三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、。四是工作的方式方法上沒有與時(shí)俱進(jìn)。 整改措施、努力方向 通過對(duì)行風(fēng)評(píng)議有關(guān)文件的學(xué)習(xí)理解,結(jié)合行風(fēng)評(píng)議第一、二階段工作的成果,自己提高了思想認(rèn)識(shí),明確了今后的努力方向。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),針對(duì)風(fēng)評(píng)議中所反映的問題,今后要努力做好以下四個(gè)方面的工作,以確保按照實(shí)施方案,搞好下階段的行風(fēng)評(píng)議工作: 1、在今后的審計(jì)工作中做到服務(wù)與監(jiān)督并重,寓服務(wù)于監(jiān)督之中。加大跟蹤落實(shí)力度,每年有計(jì)劃地對(duì)上一年度所審計(jì)的項(xiàng)目,所做出的審計(jì)決定和提出的審計(jì)建議,以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)審計(jì)報(bào)告所做的批示等,進(jìn)行跟蹤檢查,督促落實(shí)和整改到位;并在審計(jì)工作中,積極幫助被審計(jì)單位查找經(jīng)營(yíng)管理中存在的漏洞和不足,幫助其建立完善規(guī)章,促使其規(guī)范管理行為。 2、進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)工作需求,提高主觀能動(dòng)性。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,要不斷加強(qiáng)自身建設(shè),嚴(yán)格要求自己,自我加壓。以學(xué)習(xí)為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵(lì),自覺地服從、服務(wù)于大局,自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,圍繞這次行評(píng),努力做好本職工作,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),以適應(yīng)新時(shí)期審計(jì)監(jiān)管工作的需要。 3、廉潔奉公,從嚴(yán)律己,想方設(shè)法提高辦事效率,階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié),主要是查找問題和不足,邊查邊糾,自責(zé)不自寬,嚴(yán)格要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜漸。近朱者赤,近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風(fēng)正、有知識(shí)、有能力、有水平的同志在一起,充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,對(duì)照先進(jìn)找差距,虛心向他們學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。 加強(qiáng)廉政建設(shè)是搞好行風(fēng)評(píng)議的落腳點(diǎn),政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議是促進(jìn)政府部門提高工作質(zhì)量,改進(jìn)工作作風(fēng)的一項(xiàng)重要措施。特意為大家了關(guān)于行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。 根據(jù)我局業(yè)務(wù)分工,工業(yè)科主要分管市級(jí)工業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃、市級(jí)火炬項(xiàng)目計(jì)劃的受理、立項(xiàng)、計(jì)劃編制、項(xiàng)目完結(jié)驗(yàn)收工作。 為了樹立行業(yè)新風(fēng),今年以來,我科在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、公開辦事程序和提高工作效率方面,進(jìn)行了狠抓落實(shí),取得了初步成效。具體作法如下: 一、進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、理清了思路,緊緊抓住落實(shí)公開服務(wù)承諾這一重要環(huán)節(jié),以行風(fēng)評(píng)議為契機(jī),牢固樹立服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持行動(dòng)與理念并舉,更加注重理念。通過定期的集中學(xué)習(xí),澄清了對(duì)行風(fēng)建設(shè)的模糊認(rèn)識(shí),使大家在認(rèn)識(shí)層次上不斷提高,逐漸把行風(fēng)建設(shè)當(dāng)作一種肩負(fù)的責(zé)任和使命,自覺能動(dòng)地從自我做起,從一言一行做起,在工作中主動(dòng)對(duì)自身存在的問題進(jìn)行查擺,認(rèn)真糾正工作中的不足,以為項(xiàng)目申報(bào)單位、項(xiàng)目承擔(dān)單位和企業(yè)提供高效、快捷、便利的氛圍和環(huán)境為宗旨,把提高工作效率作為中心思想,以正確的觀念引導(dǎo)行動(dòng)促工作,實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)抓行風(fēng)到主動(dòng)抓行風(fēng),最后達(dá)到能動(dòng)抓行風(fēng)。從而形成了人人重形象,人人樹形象,全員共學(xué)共提高的良好氛圍。 () 二、按照公開、公正、公平的原則,嚴(yán)格按照科技部的科技項(xiàng)目招投標(biāo)管理暫行辦法操作執(zhí)行,對(duì)市級(jí)項(xiàng)目實(shí)行大家打分評(píng)審制度,由我科匯編后提交局辦公會(huì)集體討論通過。 三、充分發(fā)揮辦公自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì),公開辦事程序,自覺接受廣大群眾的監(jiān)督。根據(jù)我科的業(yè)務(wù)特點(diǎn),我科根據(jù)山西省制造業(yè)信息化工程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、山西省高新技術(shù)企業(yè)網(wǎng)頁(yè),及時(shí)將申報(bào)項(xiàng)目的時(shí)間、條件、要求及項(xiàng)目的簽訂及完工結(jié)題手續(xù)上網(wǎng)公布,同時(shí),通過電子郵箱,互相交流信息,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,提高了工作透明度和辦事效率。 四、按照“精簡(jiǎn)效能”的原則,堅(jiān)持“以人為本”,樹立公仆意識(shí),以飽滿的熱情和高度的主人翁責(zé)任感做好本科的各項(xiàng)工作,切實(shí)提高工作效率。對(duì)于項(xiàng)目申報(bào)單位及個(gè)人,要積極主動(dòng),熱情接待,耐心解釋,對(duì)于申報(bào)單位所提交的項(xiàng)目及有關(guān)材料,要在15天內(nèi)審閱完畢,并對(duì)他們所提出的問題要在一周內(nèi)給予明確答復(fù),力求做到事事能落實(shí)、件件有回應(yīng)。 五、根據(jù)職責(zé)分工,對(duì)于項(xiàng)目的追蹤調(diào)查及完結(jié)驗(yàn)收工作,一般由專人負(fù)責(zé)到底。從立項(xiàng)計(jì)算機(jī)建檔開始,到結(jié)題驗(yàn)收,及時(shí)將每個(gè)階段的工作數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī),做好全程管理。 我們深知,行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程。雖然我們通過整改和自查自糾取得了一些成績(jī),但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須經(jīng)常抓、反復(fù)抓、常抓不懈,堅(jiān)定不移地推進(jìn)民主評(píng)議行風(fēng)工作深入開展,做出自己的貢獻(xiàn)。 行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告 珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué):曹光信 自本校開展行風(fēng)評(píng)議自查自糾工作以來,我深入學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議的實(shí)施方案,深入領(lǐng)會(huì)了民主評(píng)議行風(fēng)工作文件精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求和促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性?,F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況,針對(duì)自身存在的問題認(rèn)真開展自查自糾。 一、思想品德素質(zhì): 本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法、教師法,按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。我能做到熱愛教育事業(yè),敢于承擔(dān)責(zé)任;實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué),不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí),與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已,以身作則,為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。 二、知識(shí)素質(zhì): 不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,不亂收費(fèi),不亂訂資料,不訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng),違規(guī)行為堅(jiān)決不做。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 “資之深,則取之左右逢其源?!痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中,知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng),有 終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。 (一)以真教人,感化學(xué)生學(xué)做真人。 在日常中,明禮誠(chéng)信,以真教人,不敷衍塞職,不弄虛作假。以誠(chéng)信取人,以真誠(chéng)育人。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),有時(shí),由于自己的疏忽或其他原因,學(xué)生時(shí)常會(huì)提一些令你措手不及的問題,一時(shí)答不上來,令教師出盡洋相,在所難免?!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過?”此時(shí)教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子,對(duì)自身存在的不足不掩飾,用人格魅力去感染學(xué)生,認(rèn)真聽取意見和批評(píng),虛心接受。學(xué)生會(huì)更敬重你,從你的身上學(xué)到誠(chéng)實(shí),學(xué)會(huì)求真。老師是他們無(wú)影的鏡子,老師的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)不在為他們起潛移默化的作用。 (二)以真待人,感戴學(xué)生學(xué)做真人。 “教師的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì),能用千里鏡去找機(jī)會(huì);會(huì)拿靈敏的手抓機(jī)會(huì)?!逼饺绽?,對(duì)待“聽話懂事”、學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子也好,對(duì)待個(gè)性比較張揚(yáng)、成績(jī)平平甚至較差的學(xué)生也好,都始終不渝地做到一視同仁,銖兩悉稱,不寵愛有加,不另眼相看。因?yàn)?,如果教師壓抑學(xué)生的個(gè)性,挫傷學(xué)生的自尊心,就會(huì)在這些學(xué)生心靈深處留下永遠(yuǎn)難以抹去的傷痕。所以,你要想使學(xué)生平等地受教育,你必須真誠(chéng)而又公正地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;你要(推薦打開)學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)待老師,你就得先真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。 (三)以真做人,感召學(xué)生學(xué)做真人 “我們希望今后辦教育的人要打破偵探的技術(shù),丟開判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同生活,共甘苦,做他們的朋友,幫助學(xué)生在積極活動(dòng)上行走?!痹谌嗄甑慕虒W(xué)生涯中,無(wú)時(shí)無(wú)刻地以自己的言行來影響學(xué)生。平時(shí)言行謙遜,規(guī)行矩步,從不出口臟言,無(wú)論在教師中間,還是在學(xué)生中間隨時(shí)注意文明用語(yǔ)。語(yǔ)言是教師用心教育學(xué)生不可缺少的工具,而如何來使用這個(gè)工具,直接關(guān)系到教育的效果。只有用文明的語(yǔ)言才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。 三、能力素質(zhì): 我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理,通過聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等,都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。做到以人為本地管理班級(jí),給孩子一個(gè)更為和
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