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教學資料參考范本北京版四年級語文上冊教案設計趙州橋推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學目標：知識與技能：有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的自然段背誦下來。過程與方法：通過理解重點詞句，準確把握趙州橋的有關知識，了解我國古代勞動人民的智慧和才干。情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的民族自豪感和自信心。教學重、難點：通過理解重點詞句，理解課文內容。課時安排：2課時教具準備：趙州橋圖片教學過程：一、學習第一自然段1、指名學生朗讀。2、啟發(fā)學生理解世界聞名。（在世界上都有名氣）二、學習第二、三自然段1、指名讀第二、三自然段。想一想這兩段話是圍繞什么意思寫的，并畫出能概括這些意思的句子。再引導同學們分組講座，理解以下句子。（1）趙州橋非常雄偉。雄偉是什么意思？課文是怎樣描寫趙州橋雄偉的？（雄偉：雄壯而偉大，本課指趙州橋十分壯觀。）（通過具體的數(shù)字，如：一千四百多年，五十多米，九米多寬，三十七米多寬）（2）這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。創(chuàng)舉是什么意思？這種設計指的是什么樣的設計？這樣設計有什么好處？（創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。）（3）這座橋不但堅固，而且美觀。這個句子有什么作用？美觀表現(xiàn)在哪里？課文是用什么方法寫具體、生動的？（承上啟下）（欄板上雕刻著精美的圖案：有的有的還有的）2、指導有感情地朗讀這兩個自然段。三、學習第四自然段1、趙州橋雄偉、堅固、美觀，但它的建造年代這么久遠，為什么當時能建造出來呢？讀第四自然段。2、反復讀，讀出贊美古代勞動人民的語氣為止。3、背誦自己喜歡的自然段。四、拓展延伸1、過去、現(xiàn)在人類憑借著自己的智慧和才干，建造了無數(shù)的橋梁，請大家充分發(fā)揮自己的想象力，想一想未來的橋會怎么樣，想好后簡單地畫下來。2、利用準備的有關橋的資料和圖片，在班上辦一個小小展

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