北師大小學英語二年級下冊《Unit7Fruit》(5)教案.doc

教學資料參考范本新北師大小學英語二年級下冊Unit 7 Fruit (5)教案撰寫人：_時 間：_Unit 7 Is itapear? (p6-7)教學目標:1.通過Talk together的對話練習繼續(xù)復習詢問某種物品名稱的句型、單詞，及肯定回答和否定回答。2.通過聽錄音，體會復音字母b、p的發(fā)音。教學重點：1.通過聽錄音，復習詢問某種物品名稱的句型、單詞，及肯定回答和否定回答。2.體會復音字母b、p的發(fā)音。教學難點：根據復音字母的發(fā)音，來填寫單詞的首字母。課型：新授教學準備：師：卡片、錄音機、磁帶。生：每人帶一種水果。教學過程：復習引入；a)師生問好，組織教學。b)用卡片復習單詞句型。（1）教師依次舉起每張教學卡片，問學生：“Is it a (nut)?”引導學生說：“Yes, it is.”（2）依次舉起每張教學卡片，教師問：“Whats that?”引導學生說：“Its a pear.”（3）選一個學生依次舉卡片，教師問：“Whats that? Is it a (nut)?”故意說錯水果名稱。讓學生回答：“No, it isnt. Its a (lemon).”3.呈現操練：a)Talk togetherStudent Book page 6（1）教師將自己書的這一頁展示給學生，讓他們注意書的上半部。A學生看書，教師詢問：圖中有幾個人，圖中還有什么？B他們會談論什么話題呢？估計：學生會說出送禮物。但用英語不會說。對策：1教師教禮物單詞gift禮物，認讀gift，指名讀，2讀句子，its gift from my father .C讓學生猜猜什么禮物？估計：學生有的單詞不會說，如帽子、裙子、玩具對策：在學生不會的地方幫助說，主要練習 isit？的句子。D學生做肯定回答，或否定回答估計：學生在isnt不會讀對策：1教師示范讀isnt，學生跟讀。2教師講解isnt=is not,告訴學生他們的意思相同，但讀法不同。3學生讀no ，it isnt.（2）教師引導學生讀一讀說過的話，讓學生指著相應的單詞，讓學生跟讀。（3）聽錄音，學生跟讀對話。（4）倆人一組練習talktogether 的對話。（5）倆人展示讀。小游戲：教師宣布游戲規(guī)則：兩人為一組，一名同學蒙上眼睛，另一名學生拿出自己帶的水果，通過摸、聞等方法，利用學過的句型來猜一猜。 小組游戲。b)Listen and numberStudent Book page 6（1）引導學生觀察書上的六幅圖片，看一看圖片上的水果各是什么。 （2）教師告訴學生他們將要把每組句子的順序號寫在圖上。 （3）放錄音，每次放兩句話，每兩句話放完后暫停。問學生：“哪幅圖與這兩句話相匹配？”讓學生指出相匹配的圖。 （4）再次放錄音，這次讓學生按聽到的順序給圖片標順序號。c)Sounds and letterStudent Book page 7（1）教師出示第七頁所示的單詞卡片，引導學生認一認，讀一讀。（2）放錄音，引導學生聽一聽。（3）放單詞baby、ball、book、bag，請學生聽一聽字母b的發(fā)音。（4）指生回答，師生共同總結出字母b發(fā)/b/的音。（5）用同一中方法來總結字母p的發(fā)音。4、Listen and writeStudent Book page 7（1）讓學生看下半頁的兩行圖，把這一頁給學生展示。（2）師生用句型“Whats this? Its a peach.”來進行問答。（3）聽錄音，讓學生看圖下方的單詞。問：“Which letter is missing?”引導學生回答字母p。（4）再放錄音，這一次讓學生把字母寫在橫線上補全單詞。（5）用同樣的方法完成其他的詞。三