幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案.doc

。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案啟德實(shí)驗(yàn)幼兒園2017年2月14-可編輯修改-一、指導(dǎo)思想圍繞幼兒園隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃（2015年9月2018年8月）及2016學(xué)年度園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)“形成一支具有信息特長和高尚師德，有童話素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍，每兩年試圖打造1-2名具有一定影響力的縣內(nèi)骨干教師或者教壇新秀”，結(jié)合幼兒園的實(shí)際開展新一年師德師風(fēng)建設(shè)工作。二、現(xiàn)狀回顧2016年是我園師德師風(fēng)建設(shè)五年規(guī)劃的第一年，一年來，我園教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)一股朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的狀態(tài)。2017年，展望我園教師精神面貌，有愛心、有活力、有沖勁，工作積極性高，創(chuàng)新意識和現(xiàn)代化教學(xué)技能均較強(qiáng)。教師的組織結(jié)構(gòu)為老中青三種，小部分老教師，一部分為新教師，大部分為青年教師，都是年輕媽媽群體，大家對學(xué)前教育的關(guān)注度和積極性空前的高漲。教師們學(xué)歷層次高，文化氣息濃厚，素質(zhì)普遍較好。三、主要目標(biāo)“真人圖書館”活動開展，結(jié)合園本研修的教師閱讀培訓(xùn)內(nèi)容，打造一個(gè)閱讀平臺，鼓勵全體教職工閱讀、推薦、分享圖書的行為，以閱讀促師德提技藝，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感和歸屬感，從而樹立良好的教師形象。四、活動主題我們期待，你會是一本書；我們邀請，你來讀一個(gè)人。五、實(shí)施內(nèi)容1.真人圖書館?！罢嫒藞D書館”最早源于丹麥哥本哈根，它不同于普通圖書館，這是一種將人“借”給讀者的活動。圖書館不藏書，而是準(zhǔn)備了走動的真人來供讀者“借閱”，此活動旨在鼓勵教師潛心閱讀，從而成為某本書、某個(gè)作家、某個(gè)專題的閱讀專家。“真人圖書館”的“真人圖書”，由教師本人提出申請，說明自己擅長的閱讀內(nèi)容，經(jīng)各教研組推薦和“名師工作室”審定后，授予“真人圖書”稱號，編入“圖書目錄”。 每月一次的師德活動中組織“真人借閱”活動，主要方式是人與人面對面交流某段經(jīng)歷或想法，“借閱”的過程，先做“微型講座”，然后現(xiàn)場互動，最后網(wǎng)站反饋。2.春暉書屋。在春暉網(wǎng)站的“春暉書屋”，投放“真人圖書館”相關(guān)聯(lián)的圖書和文章，以及鏈接，開設(shè)反饋專貼，增強(qiáng)“真人借閱”的互動性。3.“龍貓咖啡館”。融合“童話小鎮(zhèn)”的“龍貓咖啡館”，在三樓行政區(qū)轉(zhuǎn)角打造適合教師休閑和閱讀的“圖書館”。為教師購買和發(fā)放所需要的圖書，鼓勵教職工廣泛開展閱讀實(shí)踐行為，提升教職工的閱讀意識和閱讀興趣。4體驗(yàn)“茶道”。茶道被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。邀請象山專業(yè)的“茶道”教師，為全體教職工組織幾次觀摩和培訓(xùn)，通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，領(lǐng)略傳統(tǒng)美德。讓教師在喝茶的過程中：靜心、靜神，陶冶情操、去除雜念，回歸本真。5暑期政治學(xué)習(xí)。根據(jù)上級文件要求，組織為期三天的政治學(xué)習(xí)，開展一次師德演講活動，夸一夸身邊的同事，讀一本好書，撰寫一篇讀后感。六、實(shí)施計(jì)劃2月份：制定師德師風(fēng)計(jì)劃；3月份：師德活動：“真人圖書館”（一）；4月份：師德活動：“真人圖書館”（二）；5月份：師德活動：“真人圖書館”（三）；6月份：師德活動：“真人圖書館”（四）；7、8月份：暑期師德學(xué)習(xí)，師德演講活動；9月份：讀一本好書，寫一篇讀后感；10月份：師德活動：體驗(yàn)“茶道”（一）；11月份：師德學(xué)習(xí)：體驗(yàn)“茶道”（二）；12月份：師德學(xué)習(xí)：體驗(yàn)“茶道”（三）；1