優(yōu)質(zhì)課—劉姥姥進(jìn)大觀園ppt教學(xué)課件.ppt

第二十四課 劉姥姥進(jìn)大觀園,一、展示目標(biāo) 明方向,1、把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識閱讀古代小說的意義，激發(fā)學(xué)生們閱讀經(jīng)典的興趣。,要求：用圈點(diǎn)勾畫法，誦讀課文（用時約5分鐘）,二、整體感知 識人物,文章講述了什么事？ 文中主要人物是誰？,三、合作探究 辯人物,正反：大智若愚，魅力十足的老太太 反方：扮演丑角，奴性十足的老太太 組內(nèi)合作探究，確定自己的論據(jù)（用時約15分鐘）,童元方以為劉姥姥雖是丑角，但絕非丑惡的人物，而是明朗而有自信的，能夠欣賞自己的土氣所帶來的歡笑的人。 她是內(nèi)心蘊(yùn)藏著沉重的使命，艱苦的心情而來的來了之后自必須一方面戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢進(jìn)行爭取;而另一方面卻必須隨機(jī)應(yīng)變，敷衍環(huán)境。她似乎粗直，卻絕不魯莽；似乎無知，卻絕不低能；也頗有心機(jī)，但不邪佞。就實(shí)質(zhì)上說，她不過是一個冒充的丑角而已。,四、學(xué)以明智 啟人生,獨(dú)具魅力又奴性的劉姥姥對你有怎樣的啟示？ 作為新時代的中學(xué)生你們要怎樣做？ （思考后書寫思路，用時約2分鐘）,五、當(dāng)堂檢測,1、紅樓夢原名_，作者是_代的_。 2、課文節(jié)選自紅樓夢第_回， 在原著中，劉姥姥曾_次進(jìn)入賈府。本文寫的是劉姥姥第_次進(jìn)賈府的情形。原題為“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。 3、下面是紅樓夢中的人物描寫，請說一說分別是誰？ （1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 （2）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元