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文檔簡介
第二十四課 劉姥姥進(jìn)大觀園,一、展示目標(biāo) 明方向,1、把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識閱讀古代小說的意義,激發(fā)學(xué)生們閱讀經(jīng)典的興趣。,要求:用圈點(diǎn)勾畫法,誦讀課文(用時約5分鐘),二、整體感知 識人物,文章講述了什么事? 文中主要人物是誰?,三、合作探究 辯人物,正反:大智若愚,魅力十足的老太太 反方:扮演丑角,奴性十足的老太太 組內(nèi)合作探究,確定自己的論據(jù)(用時約15分鐘),童元方以為劉姥姥雖是丑角,但絕非丑惡的人物,而是明朗而有自信的,能夠欣賞自己的土氣所帶來的歡笑的人。 她是內(nèi)心蘊(yùn)藏著沉重的使命,艱苦的心情而來的來了之后自必須一方面戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢進(jìn)行爭取;而另一方面卻必須隨機(jī)應(yīng)變,敷衍環(huán)境。她似乎粗直,卻絕不魯莽;似乎無知,卻絕不低能;也頗有心機(jī),但不邪佞。就實(shí)質(zhì)上說,她不過是一個冒充的丑角而已。,四、學(xué)以明智 啟人生,獨(dú)具魅力又奴性的劉姥姥對你有怎樣的啟示? 作為新時代的中學(xué)生你們要怎樣做? (思考后書寫思路,用時約2分鐘),五、當(dāng)堂檢測,1、紅樓夢原名_,作者是_代的_。 2、課文節(jié)選自紅樓夢第_回, 在原著中,劉姥姥曾_次進(jìn)入賈府。本文寫的是劉姥姥第_次進(jìn)賈府的情形。原題為“史太君兩宴大觀園,金鴛鴦三宣牙牌令”。 3、下面是紅樓夢中的人物描寫,請說一說分別是誰? (1)一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。 (2)兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目,態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元
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