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教學(xué)課件,數(shù)學(xué) 七年級上冊 BS版,第四章 基本平面圖形 4 角的比較,教學(xué)目標,知識目標:在現(xiàn)實情境中進一步豐富對角與銳角、直角、鈍角、平角、周角及其大小關(guān)系的認識。會比較角的大小,能估計一個角的大小。在操作活動中認識角的平分線,能畫出一個角的平分線。,教學(xué)重點: 角的大小比較方法,角平分線的概念。,教學(xué)難點: 從圖形中觀察角的和與差關(guān)系。,角的動態(tài)定義:角可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的。,角的分類:銳角、直角、鈍角、平角、周角。,海洋世界在大門的正東方向,你能說出它在大門的北偏東多少度嗎? 虎豹園、猴山、大象館分別在大門的北偏東(或南偏東)多少度? 在圖中連接各個景點與大門,并用適當?shù)姆绞奖硎靖鱾€角。,上面各個角中,哪些是銳角?鈍角?直角?并指出他們的大小關(guān)系。,角的大小比較的主要方法: 測量法 重疊法:,折一折:,1 在紙上畫一個角并剪下,將它對折使其兩邊重合,折痕與角兩邊所成的兩個角的大小關(guān)系怎樣?,2.角平分線定義:從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫這個角的平分線。,拓展: 如何將一個角三等分、四等分?一個角的三等分線、四等分線分別有幾條?n等分線呢?,拼一拼: 利用一副三角尺可以畫哪些度數(shù)的角?請你試一試,并與同伴交流。,小結(jié):,1 角的動態(tài)定義。 2 角的大小比較的主要方法:測
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