認(rèn)知心理學(xué)第1章緒論.ppt

認(rèn)知心理學(xué),認(rèn)知過程,情緒過程,意志過程,感知覺 記憶 思維（概念、問題解決、推理） 語言 想象,心理過程,心理狀態(tài)：注意,個 性,個性傾向性：需要、動機、價值觀,個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格,心理現(xiàn)象（活動）,觀察力：感知覺 注意力 記憶力：瞬時、短時、長時記憶 思維力：和語言的發(fā)展密切相關(guān)，包括概念、推理、問題解決等。 想象力：表象,智力,第一章 緒論,第一節(jié) 什么是認(rèn)知心理學(xué) 第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的興起及其影響 第三節(jié) 關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的爭論 第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究方法,第一節(jié) 什么是認(rèn)知心理學(xué),一、 什么是認(rèn)知心理學(xué),廣義的認(rèn)知心理學(xué)主要探討人類內(nèi)部的心理活動過程、個體認(rèn)知的發(fā)生與發(fā)展，以及對人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活動的研究。,自心理學(xué)誕生以來的所有以意識或認(rèn)識活動為研究內(nèi)容的心理學(xué)理論流派都屬于廣義的認(rèn)知心理學(xué)，主要包括馮特與鐵欽納創(chuàng)立的構(gòu)造主義心理學(xué)、惠特海墨等創(chuàng)立的格式塔心理學(xué)和皮亞杰的認(rèn)知發(fā)生論、以信息加工理論和聯(lián)結(jié)主義理論為特征的認(rèn)知心理學(xué)。,狹義的認(rèn)知心理學(xué)主要是指以信息加工理論觀點為核心的心理學(xué)，又被稱為信息加工心理學(xué)。它是認(rèn)知心理學(xué)中居主導(dǎo)地位的范式和理論取向。 在這個意義上，認(rèn)知心理學(xué)是以個體的心理結(jié)構(gòu)和心理過程為研究對象，探討人類認(rèn)知的信息加工過程，在把人看作信息加工系統(tǒng)時，揭示人類認(rèn)知過程中信息加工的內(nèi)部心理機制，即信息的獲得、存儲、加工、提取和運用，其研究范圍按照人的認(rèn)知過程包括知覺、注意、表象、記憶、思維、言語、推理、問題解決等心理過程。,信息加工的認(rèn)知心理學(xué)：串行加工(系列加工/連續(xù)加工)，Broadbent(1958)提出，絕大多數(shù)認(rèn)知過程都是由一系列相繼進(jìn)行的加工階段組成的，刺激進(jìn)入感覺器官，然后經(jīng)知覺、注意、短時記憶等過程最終存儲于長時記憶中。 串行加工方法的最大局限是它假定刺激主動進(jìn)入一個毫無準(zhǔn)備的機體，而事實是，經(jīng)驗、期望等常常會顯著地影響信息加工。,二、兩種加工方式：,串行加工和并行加工,聯(lián)結(jié)主義理論：并行加工方式。 聯(lián)結(jié)主義理論認(rèn)為，人類認(rèn)知過程的本質(zhì)在于神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)以及這些聯(lián)結(jié)強度不斷發(fā)生的動態(tài)變換，人腦對信息的加工，是采用并行分布式處理的，這種聯(lián)結(jié)與處理是連續(xù)變化的，而不是像信息加工認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為是對刺激的串行加工。更適合解釋內(nèi)隱學(xué)習(xí)、內(nèi)隱記憶。,三、信息加工的一般原理,Newell和Simon認(rèn)為，無論是有生命的（人）還是人工的（計算機）信息加工系統(tǒng)都是符號操作系統(tǒng)。 符號是模式，如語言、標(biāo)記、記號等。 信息加工系統(tǒng)得到某個符號就可得到該符號所代表的事物，或進(jìn)行該符號所標(biāo)志的操作。,Newell和Simon認(rèn)為，包括人和計算機在內(nèi)，信息加工系統(tǒng)都是由接受器、效應(yīng)器、記憶和加工器組成。,圖1 信息加工系統(tǒng),信息處理系統(tǒng)的上述功能也可以概括為六種功能：輸入、輸出、存儲、復(fù)制、建立符號結(jié)構(gòu)和條件性遷移。一個完整的信息加工系統(tǒng)就具有這六種功能。 任何一個系統(tǒng)，如果能夠表現(xiàn)出智能的話，就必須具有或執(zhí)行這六種功能。同樣，如果一個系統(tǒng)具有這六種功能，它就表現(xiàn)出智能特征。,（1）既然人具有智能，它就一定是一個完整的符號操作系統(tǒng)； （2）既然計算機是一個完整的符號操作系統(tǒng)，它就具有某種智能； （3）既然人是一個完整的符號操作系統(tǒng)，計算機也是一個符號操作系統(tǒng)，那么，就能夠用計算機來模擬人的認(rèn)知活動過程。,由此，信息加工系統(tǒng)范式得出了三點推論：,四、 認(rèn)知心理學(xué)的實質(zhì),認(rèn)知心理學(xué)的實質(zhì)就在于它主張研究認(rèn)知活動本身的結(jié)構(gòu)和過程，并且把這些心理過程看作信息加工系統(tǒng)。,五、多元化,認(rèn)知科學(xué) 認(rèn)知心理學(xué)，人工智能，語言學(xué)，哲學(xué)，神經(jīng)科學(xué)和人類學(xué)的跨學(xué)科/交叉學(xué)科。 共同目標(biāo)：理解心理mind,認(rèn)知心理學(xué)不研究什么？ 心理障礙 社會心理 情緒和情感 心理咨詢和治療,只研究“正常人”的 心理過程,只研究個體心理,只研究“邏輯”過程,對治療不感興趣,一、認(rèn)知心理學(xué)的興起,第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的興起及其影響,1967年，美國心理學(xué)家Neisser出版了認(rèn)知心理學(xué)，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的確立。,（一）認(rèn)知心理學(xué)興起的內(nèi)部原因,1. 馮特和鐵欽納的構(gòu)造主義心理學(xué)：內(nèi)省法 2. 華生的行為主義 3. 托爾曼的認(rèn)知行為主義：中介變量的引入 4. 格式塔心理學(xué)反對意識元素分析，主張研究意識，研究心活動的內(nèi)部過程。,首先，語言學(xué)研究的新進(jìn)展，推動了認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生。 其次，信息論思想的滲透，為信息加工心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 最后，計算機科學(xué)是當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的最重要條件。,（二）外部原因：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對認(rèn)知心理學(xué)的巨大影響,二、認(rèn)知心理學(xué)的影響：,首先，擴大了認(rèn)得心理活動過程的研究領(lǐng)域；,其次，從物理函數(shù)的收集走向了對人的內(nèi)部心理機制的揭示；,再次，從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究；,最后，重視個別差異、社會文化差異和個案的探討。,一、關(guān)于人與計算機的類比 很多人質(zhì)疑，人和計算機究竟能否類比？計算機模擬會抹掉人的心理的一些特點，如認(rèn)知過程受情緒、動機、意志的制約。撇開人的社會和生物特性把人與計算機相類比的認(rèn)知心理學(xué)，難以在整體上把握需要、動機、能力、性格等心理現(xiàn)象。,第三節(jié) 關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的爭論,Norman認(rèn)為有生命的信息加工系統(tǒng)和人工的信息加工系統(tǒng)的共同處在于認(rèn)知系統(tǒng)，但有生命的認(rèn)知系統(tǒng)是服務(wù)于調(diào)節(jié)系統(tǒng)的，而情緒是它們相互作用的橋梁。（見圖3）,調(diào)節(jié)系統(tǒng),另外，即使在認(rèn)知操作方面，人腦的生物結(jié)構(gòu)對其功能的制約與計算機的電子軟件對其行為的制約也是不相同的，出現(xiàn)功能區(qū)別。,應(yīng)該看到，與任何其他類比一樣，人與計算機的類比也是有條件的，是在一定范圍內(nèi)、一定水平上的類比，總要撇開一些因素，因而不可避免地會出現(xiàn)一定的局限性。 但是，不能由于這些局限而否定類比本身，只是通過類比得出的結(jié)論不應(yīng)超出一定的范圍。 這就是現(xiàn)在所看到的，認(rèn)知心理學(xué)可以很好地說明認(rèn)知過程或心理過程，而難于在整體上把握個性心理特征，并在建立認(rèn)知模型時，總要撇開制約某一心理過程地若干因素。,蘇聯(lián)心理學(xué)家JIOMOB（1983）將心理學(xué)的研究分為四個水平或?qū)哟危?第一個水平：在社會關(guān)系的體系中，研究人的發(fā)展； 第二個水平：研究個性的結(jié)構(gòu)； 第三個水平：研究感覺知覺到思維情緒等心理過程； 第四個水平：研究心理過程的生理機制。,認(rèn)知心理學(xué)主要研究第三個水平即心理過程的理論。人們不應(yīng)當(dāng)用這個理論來代替有關(guān)其他水平的心理學(xué)理論，或者要求它成為無所不包的理論。,以前認(rèn)為只有串行加工。現(xiàn)在也注意到并行加工了。因此現(xiàn)在的認(rèn)知心理學(xué)不僅僅包括符號操作范式（信息加工范式），還包括了聯(lián)結(jié)主義范式。,二、關(guān)于加工方式,生態(tài)效度（ecological validity）是從實驗室實驗得到的結(jié)論可以推廣運用到現(xiàn)實生活中的有效性，生態(tài)效度越高，則這種推廣運用的有效性越高。,三、缺乏生態(tài)效度,第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究方法,認(rèn)知心理學(xué)的四種主要研究方法 實驗認(rèn)知心理學(xué)：繼承通過心理學(xué)實驗方法研究的傳統(tǒng)，不涉及計算建模 認(rèn)知科學(xué)：通過開發(fā)各種計算模型來理解人類認(rèn)知 認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)：通過腦損傷患者的認(rèn)知障礙研究心理過程 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)：運用現(xiàn)代技術(shù)手段(腦功能成像)研究大腦功能,一、反應(yīng)時測量法 二、出聲思考法（口語報告法） 三、計算機模擬法 四、內(nèi)隱聯(lián)想測驗法 五、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究方法 六、幾種經(jīng)典的認(rèn)知心理學(xué)研究范式,一、 反應(yīng)時測量法,（一）反應(yīng)時的涵義 反應(yīng)時是指刺激作用于有機體后到其做出明顯反應(yīng)所需要的時間，即刺激與反應(yīng)之間的時間間隔，又稱為反應(yīng)潛伏期。 一般來說，反應(yīng)時的長短標(biāo)志著機體內(nèi)部加工過程的復(fù)雜性。,（二）減法反應(yīng)時實驗 在研究快速的信息加工過程如識別、短時記憶時，常采用這種反應(yīng)時實驗。這個方法最初時荷蘭生理學(xué)家唐德斯（1868）提出的，目的是測量包括在復(fù)雜反應(yīng)中的辨別、選擇等心理過程所需要的時間。,1.唐德斯的實驗,唐德斯反應(yīng)時（Donders ABC of reaction time),減法反應(yīng)時實驗起初是用來確定某個心理過程所需的時間，但是反過來看，也可以從兩種反應(yīng)時的差數(shù)來判定某個心理過程的存在。認(rèn)知心理學(xué)正是這樣來應(yīng)用減法反應(yīng)時實驗的。 在認(rèn)知心理學(xué)中，減法反應(yīng)時實驗既可用于研究某一個信息加工階段或操作，也可用于研究一系列連續(xù)的加工階段。例如，Posner等（1969，1972）用實驗證明了人的短時記憶信息如字母等不單是以聽覺形式表征的，還有視覺編碼。,2.Posner的實驗,（1） 實驗材料,實驗材料一：A A 間隔0、0.5、1、2秒呈現(xiàn)。,實驗材料二：A a間隔0、0.5、1、2秒呈現(xiàn)。,實驗材料一,T=0s,A,A,實驗材料一,T=0.5s,A,A,實驗材料一,T=1s,A,A,實驗材料一,T=2s,A,A,實驗材料二,T=0s,A,a,實驗材料二,T=0.5s,A,a,實驗材料二,T=1s,A,a,實驗材料二,T=2s,A,a,實驗結(jié)果,1，語音編碼時間= RTAA-RTAa 2，視覺編碼與聽覺編碼同時存在。 3，加工早期：視覺碼為主 延時后：過渡到聽覺碼,（1） 實驗材料（8個 句子，16種組合）,3. Clark和Chase（1972）經(jīng)典減法反應(yīng)時實驗,星形在十字之上,星形在十字之下,十字在星形之上,十字在星形之下,星形不在十字之上,星形不在十字之下,十字不在星形之上,十字不在星形之下,星形在十字之上,（2） 實驗結(jié)果,該實驗表明，肯定反應(yīng)加工要比否定反應(yīng)加工所需要的時間少；在命題表征的加工中，非同一關(guān)系的信息加工用時比同一性加工用時要多。兩者之差便是否定加工和非同一加工所需的時間。,減法反應(yīng)時實驗的邏輯是安排兩種反應(yīng)時作業(yè)，其中一個作業(yè)包含另一個作業(yè)所沒有的一個因素，而在其他方面均相同，從這兩個 作業(yè)的反應(yīng)時之差來判定與之相應(yīng)的加工階段。 這種實驗在原則上有一定的合理性，在實踐上是可行的。認(rèn)知心理學(xué)也正是應(yīng)用減法反應(yīng)時實驗提供的數(shù)據(jù)來推論其背后的信息加工過程的。,但是，減法反應(yīng)時實驗也有其弱點：使用這種方法要求實驗者對實驗任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有精確的認(rèn)識，并且要求兩個相減的任務(wù)中共有的心理過程要嚴(yán)格匹配，這一般是很難的。這些弱點大大限制了減法法的廣泛使用。,（三）加法反應(yīng)時實驗 1.什么是加法反應(yīng)時實驗 該方法是減法反應(yīng)時實驗的延伸，最初由Sternberg發(fā)展出來的。 加法反應(yīng)時實驗認(rèn)為，完成一個作業(yè)所需要的時間是一系列信息加工階段分別需要的時間的總和，如果發(fā)現(xiàn)可以影響完成作業(yè)所需的時間的一些因素，那么單獨地或成對地應(yīng)用這些因素進(jìn)行實驗，就可以觀察到完成作業(yè)的時間變化。 使用加法反應(yīng)時實驗可以證實信息加工過程是否包含一個假定的環(huán)節(jié)。,2.加法反應(yīng)時實驗的邏輯：,如果兩個因素的效應(yīng)是相互制約的，即一個因素的效應(yīng)可以改變另一個因素的效應(yīng)，那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段；如果兩個因素的效應(yīng)分別是獨立的 ，即可以相加 ，那么這兩個因素各自作用于某一特定的加工階段。,3.Sternberg的短時記憶信息提取實驗,（1） 實驗程序 先給被試看1-6個數(shù)字（識記項目），然后再看一個數(shù)字（測試項目），并同時開始計時，要求被試回答該測試數(shù)字是否是剛才識記過的，按鍵作出是或否的反應(yīng)，計時也隨即停止。這樣就可以確定被試能否正確提取以及反應(yīng)時。,例:短時記憶中的信息提取 數(shù)字記憶實驗,108 38 20 33 964,33,識記階段（1-6）,再認(rèn)階段,測量指標(biāo)：被試對測驗項目做出反應(yīng)的時間,（2） 實驗結(jié)果 通過一系列的實驗， Sternberg從反應(yīng)時的變化上確定了4個對提取過程有獨立作用的因素： A 測試項目的質(zhì)量（優(yōu)質(zhì)的或劣質(zhì)的） B 識記項目的數(shù)量 C 反應(yīng)類型（肯定的或否定的） D 每個反應(yīng)類型的相對頻率,他認(rèn)為短時記憶信息提取過程包含相應(yīng)的4個獨立加工階段: A 刺激編碼階段 B 順序比較階段 C 二擇一的決策階段（肯定的或否定的） D 反應(yīng)組織階段,不同的階段所進(jìn)行的信息加工是相互獨立的,識記項目 的數(shù)量,反應(yīng)類型,反應(yīng)類型的 相對頻率,刺激編碼,順序比較,決 策,反應(yīng)組織,測試項目 的質(zhì)量,反應(yīng)時,（3）對該實驗的評價 現(xiàn)在一般都將Sternberg的短時記憶信息提取模型看作應(yīng)用加法反應(yīng)時實驗的典型。但是它也引起一些批評和疑問： 1）前提：認(rèn)知過程為系列加工。 2）根據(jù)兩種因素的不同作用來劃分信息加工的階段值得質(zhì)疑。有人曾經(jīng)提出，兩個因素也許能以相加的方式對同一個加工階段起作用，也許能對不同的加工階段起作用并且互相發(fā)生影響。 3）難以說明不同加工階段出現(xiàn)的先后順序。,（四）開窗實驗 減法和加法反應(yīng)時實驗都難以直接得到某個特定加工階段所需要的時間，并且還要通過嚴(yán)密的推理才能被確認(rèn)。 如果能夠比較直接地測量每個加工階段的時間，而且也能比較明顯地看出這些加工階段，那就好像打開窗戶一覽無遺了。這種實驗技術(shù)稱為“開窗”（open window）實驗，它是反應(yīng)時實驗的一種新形式。,字母轉(zhuǎn)換實驗就是一種比較典型的“開窗”實驗方法。它可以較清晰地反應(yīng)在進(jìn)行字母轉(zhuǎn)換的信息加工過程中，信息加工所經(jīng)歷的各個階段，而且計算出該過程所需要的時間。,1. 字母轉(zhuǎn)換實驗,(1)實驗的設(shè)計： 向被試呈現(xiàn)1-4個英文字母并在字母后面標(biāo)上一個數(shù)字，如“F+3”、 “KENC+4”等。當(dāng)呈現(xiàn)“F+3”時，要求被試說出英文字母表中F后面第三個位置的字母（“I”），而“KENC+4”的正確回答則是“OIRG”，但這四個轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說出來，凡刺激字母在一個以上時都應(yīng)如此，即只作出一次反應(yīng)。,(2)實驗的具體程序： 以“KENC+4”為例，4個刺激字母相繼呈現(xiàn)，被試自己按一下鍵就可看見第一個字母K并同時開始計時，接著被試作出聲的轉(zhuǎn)換，即說出LMNO，然后再按鍵來看第二個字母E，再做轉(zhuǎn)換，如此循環(huán)直至4個字母全部呈現(xiàn)完畢并作出回答，計時也隨即停止。出聲轉(zhuǎn)換的開始和結(jié)束均在時間記錄中標(biāo)出來。,看第一個 字母,出聲轉(zhuǎn)換,儲存轉(zhuǎn)換 結(jié)果,看第二個 字母,被試 按鍵,轉(zhuǎn)換 開始,轉(zhuǎn)換 結(jié)果,被試 按鍵,編碼階段,轉(zhuǎn)換階段,儲存階段,反應(yīng)時：第一個字母加工,K,LMNO,O,E,(3)實驗結(jié)果表明： 大腦在進(jìn)行字母轉(zhuǎn)換加工時，通常經(jīng)歷三個加工階段，如下圖所示：,圖：開窗實驗：字母轉(zhuǎn)換作業(yè),(4)開窗實驗評價 優(yōu)點：能夠直接地測量每個加工階段的時間。 缺點：可能并不能嚴(yán)格的區(qū)分每個加工階段的時間。a 可能在后一個階段出現(xiàn)對前一個加工階段的復(fù)查等；b 在后面字母的貯存階段還會包含對前面字母轉(zhuǎn)換結(jié)果的提取和整合；c 它難以在最后(如貯存階段)與反應(yīng)組織區(qū)分開來。 盡管如此，開窗實驗具有其他反應(yīng)時實驗所沒有的特點，只要將它運用得當(dāng)，是可以獲得有用的資料的。,（五）速度-正確率權(quán)衡（Trade Off）,反應(yīng)時實驗普遍存在速度-正確率權(quán)衡問題。 速度-正確率權(quán)衡問題：是指在一個反應(yīng)時實驗中，通常要進(jìn)行多次測試，被試以降低反應(yīng)正確率為代價可提高反應(yīng)的速度，或者相反，為了達(dá)到較高的反應(yīng)正確率而減慢反應(yīng)的速度。,這就要求反應(yīng)時實驗： 1. 記錄的反應(yīng)時數(shù)據(jù)是正確反應(yīng)的反應(yīng)時數(shù)據(jù)；記錄錯誤反應(yīng)的反應(yīng)時數(shù)據(jù)是沒有意義的。 2. 在達(dá)到高正確率的條件下，反應(yīng)時數(shù)據(jù)是有效的。錯誤率太高，實驗無效。 3. 所以在統(tǒng)計實驗結(jié)果時，應(yīng)單獨對反應(yīng)錯誤率進(jìn)行統(tǒng)計，在分析結(jié)果時加以考慮。,二、口語報告法（出聲思考法）,口語報告法一般可用于分析慢速、復(fù)雜的信息加工過程。就是使用特定的方法使被試的信息加工過程由內(nèi)潛性變?yōu)橥怙@性。 實驗設(shè)計：在實驗進(jìn)行的過程中，被試使用外部的言語進(jìn)行思維。被試不能停止說話，進(jìn)行思考，主試可以通過速記或錄音的方式記憶被試所所有的言語，以供分析階段使用。在實驗前，要對被試進(jìn)行足夠的訓(xùn)練，使他們能夠比較順利的進(jìn)行出聲思考。,一種分析口語記錄的方法稱為問題行為圖：,優(yōu)缺點 能揭示問題解決過程中的策略 只揭示了意識層面上的東西，思維過程可能是內(nèi)隱的 出聲思維的方式是否會影響到思維的正常進(jìn)程？ 言語報告的可信程度到底有多大？,三 、計算機模擬法,基本思路：人腦與計算機一樣都是信息處理機構(gòu)，如果我們對人腦的某個心理過程的規(guī)律形成一定的心理學(xué)理論，那么，可以根據(jù)該理論編相應(yīng)的計算機程序，然后比較計算機處理結(jié)果與人腦加工結(jié)果的異同來驗證理論。如果相同，就說明該理論是正確的。如果不同；則說明該理論有缺陷，需要修改。 典型的例子諸如初級知覺和記憶程序（EPAM）、通用問題解決程序（GPS）。,圖1 EPAM連續(xù)加工程序,Newell和Simon（1959）開發(fā)的“通用問題解決程序（General Problem Solving, GPS）”可以被用于解決各種不同的問題，其基本思想是對任何一個問題都設(shè)法找到它的起始點、目標(biāo)和算子。所謂“算子”就是用來減少目標(biāo)和起始點之間差異的方法。 研究者必須事先向GPS輸入所要研究的問題的起始點、目標(biāo)和各種算子，然后GPS就能夠從起點出發(fā)，運用各種策略來尋找解決該問題的方法，通常是把它們分解為各個子目標(biāo)以后，再分別解決這些子目標(biāo)。,Turing檢驗,A （man）,C,B （woman）,“后段側(cè)長，最長約九英寸”,“你的頭發(fā)長嗎？”,目的：阻礙,目的：幫助,“你有喉結(jié)嗎？”,“沒有，我真的是個女人，你別信他的”,5,計算機模擬,（4）計算機模擬法的優(yōu)缺點： 促進(jìn)了人工智能的發(fā)展，證實了一些心理學(xué)理論。 如何評價計算機完成任務(wù)的方式與人的方式是相似的？,四、內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗方法,（一）內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗方法（Implicit Association Test, IAT） 1.什么是內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗方法 是Greenwald等(1998)提出的一種通過測量概念詞（黑人、白人）和屬性詞（聰明、愚蠢）之間評價性聯(lián)系從而對個體的內(nèi)隱態(tài)度等內(nèi)隱社會認(rèn)知進(jìn)行間接測量的新方法。它也是以反應(yīng)時為指標(biāo)。,2. 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗方法的生理基礎(chǔ) 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗在生理上是以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)的。該模型認(rèn)為信息被儲存在一系列按照語義關(guān)系分層組織起來的神經(jīng)聯(lián)系的結(jié)點上，因而可以通過測量兩概念在此類神經(jīng)聯(lián)系上的距離來測量這兩者的聯(lián)系。,3. 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗方法的實驗設(shè)計 基本過程是呈現(xiàn)一屬性詞，讓被試盡快地進(jìn)行辨別歸類（即歸于某一概念詞）并按鍵反應(yīng)，反應(yīng)時被自動地記錄下來。 概念詞（如白人、黑人）和屬性詞（如聰明、愚蠢）之間有兩種可能的關(guān)系：相容的（如白人聰明，黑人愚蠢）和不相容的（如白人愚蠢，黑人聰明）。 當(dāng)概念詞和屬性詞相容，反應(yīng)時短；當(dāng)概念詞和屬性詞不相容，反應(yīng)時長；不相容條件下的與相容條件下的反應(yīng)時之差即為內(nèi)隱態(tài)度的指標(biāo)。 其差越更大，表明內(nèi)隱態(tài)度越堅定。,4.測驗程序，施測分為五個階段: （1）呈現(xiàn)概念詞,比如白人和黑人，讓被試歸類并做出一定的反應(yīng)(看到白人撳F鍵，看到黑人撳J鍵)。 （2）呈現(xiàn)屬性詞,比如聰明和愚蠢；并讓被試做出反應(yīng)(聰明F ，愚蠢J)。 （3）聯(lián)合呈現(xiàn)概念詞和屬性詞，讓被試做出反應(yīng)(白人或聰明F，黑人或愚蠢J)。 （4）讓被試對概念詞做相反的判斷(白人J，黑人F)。 （5）再次聯(lián)合呈現(xiàn)概念詞和屬性詞，讓被試做出反應(yīng)(黑人或聰明F，白人或愚蠢J)。,Greenwald認(rèn)為，反應(yīng)時太長意味著被試明顯受到干擾，反應(yīng)時太短意味著被試明顯搶答,所以在計算結(jié)果時應(yīng)去掉反應(yīng)時大于3000毫秒或小于300毫秒的被試。 錯誤率太高意味著被試任意回答，所以把錯誤率超過20%的被試也去掉。并且在計算結(jié)果時，只運用正確的反應(yīng)數(shù)據(jù)，不考慮錯誤的反應(yīng)。,5. 內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗的應(yīng)用 由于諸多社會認(rèn)知現(xiàn)象均涉及到評價性聯(lián)想，故內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗一經(jīng)提出，便在被廣泛運用于歧視,偏見,年齡,性別,自尊,焦慮,刻板印象等多個方面,也被運用于自我認(rèn)知,自我一致性,群內(nèi)沖突,心理健康等領(lǐng)域,甚至有人用它來研究智商測驗,消費和總統(tǒng)選舉等。,6.對內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗的評價 （1）內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗運用了反應(yīng)時這一基本范式，保持了反應(yīng)時方法的許多優(yōu)點，利用被試的快速反應(yīng)，有效地降低了意識的監(jiān)控作用，即使被試不愿意表露自己內(nèi)心真實的想法。 （2）利用反應(yīng)時的差作為測量指標(biāo)，最大限度地排除了個體本身反應(yīng)快慢的影響，減少了個體差異對測量結(jié)果的影響。 （3）內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗也不是盡善盡美，還有不少有待完善和發(fā)展的地方。比如，由于采用反應(yīng)時作指標(biāo)，計時精確到毫秒，測驗易受測量情境的影響；關(guān)于測驗的計分程序是否最佳，怎樣處理錯誤反應(yīng)和極端值最佳；測驗結(jié)果易受練習(xí)和年齡的影響等。,（二）The Go/No-go 聯(lián)結(jié)測驗方法 （ Go/No-go Association Test, GANT） 以信號檢測論為基礎(chǔ)，考察了不同背景結(jié)構(gòu)對（噪音）對目標(biāo)概念評價的影響。比IAT更精確。 任務(wù)1：呈現(xiàn)fruit和good時按鍵反應(yīng)（go） 呈現(xiàn)bugs和bad時不反應(yīng)（no-go） 任務(wù)2：呈現(xiàn)fruit和bad時按鍵反應(yīng)（go） 呈現(xiàn)bugs和good 時不反應(yīng)（no-go）,五、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方法,（一）事件相關(guān)電位（ERPs） （二）正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)（PET） （三）磁共振成像（MRI） （四）功能磁共振成像（fMRI） （五）腦磁圖（MEG）,認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué),研究腦損傷患者的認(rèn)知活動模式 從腦損傷患者身上保持完好的和受損害的各種認(rèn)知能力推斷正常和完整的認(rèn)知過程 證實理論 證偽理論 例子 1、失憶癥/遺忘癥：長時記憶異常，但短時記憶正常 證實：短時記憶/長時記憶是兩套系統(tǒng) 2、短時記憶損傷患者KF：長時記憶正常，但短時記憶異常 證偽：長時記憶依賴于短時記憶的理論假設(shè),Neuroimaging,（一）事件相關(guān)電位（ERPs） 頭皮表面的電極可以記錄大腦內(nèi)部非常微小的電變化，ERP技術(shù)就是通過記錄頭皮表面的電極來觀察大腦內(nèi)部的活動。 可以詳細(xì)的提供大腦活動的時間信息，但不能提供精確的腦功能定位信息，只能用于研究基本的認(rèn)知過程，不宜研究復(fù)雜的認(rèn)知活動，如推理和問題解決。,（二）正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)（PET）,PET：Positron Emission Tomography 工作原理 根據(jù)對正電子的檢測來獲得有關(guān)大腦活動的信息 正電子：某些放射物質(zhì)釋放的微粒子 將帶有放射性標(biāo)記的液體注射到被試體內(nèi) 皮質(zhì)區(qū)域興奮時，放射性液體聚集于此 掃描裝置測量放射性液體產(chǎn)生的正電子的數(shù)量 正電子數(shù)量皮質(zhì)區(qū)域興奮水平 擔(dān)心放射性？非常微弱，不至于帶來傷害,PET設(shè)備,掃描圖像,實驗方法,減法邏輯 首先獲取基線條件下的大腦興奮水平PET 然后獲取實驗條件下的大腦興奮水平PET 二者相減即可 應(yīng)用 情景記憶長時記憶的一種 右前額葉顯示更高的興奮水平,PET特點,優(yōu)點 空間分辨率高：34毫米 缺點 時間分辨率低 60秒或者更長一段時間內(nèi)的腦活動量 間接測量 腦血流量 = 興奮水平？ 侵入性技術(shù) 放射性液體注射 功能分離的困難性 如何保證被試的思想活動過程是真正所需要的？,（三）磁共振成像MRI,MRI Magnetic Resonance Imaging 原理 利用磁場來激勵大腦中的原子興奮 腦區(qū)所導(dǎo)致的磁場變化通過環(huán)繞患者的超重磁體檢測并轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)的三維圖象 可以檢測非常細(xì)小的腫瘤 問題 只能發(fā)現(xiàn)大腦的結(jié)構(gòu)特征，無法處理功能問題,（四）功能磁共振成像fMRI,fMRI：functional MRI 原理 局部神經(jīng)元興奮局部血流量增加，其中富含氧和葡萄糖血紅蛋白所攜帶的氧的含量影響了血紅蛋白的磁場特性。從而fMRI可以