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9 詞兩首,總第32課時,教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2.學(xué)會本課1個生字。理解由生字組成的詞語。 3.了解詞的有關(guān)知識,理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和 意境。能把自己想象的景象寫出來。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí),想象詞中所描繪的情景,感悟 詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。,9 詞兩首 第一課時,如夢令,詞,起于五代與唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。文體名,詩歌的一種韻文形式,由五言詩、七言詩或民間歌謠發(fā)展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩體,句的長短隨歌調(diào)而改變,因此又叫長短句。有小令和慢詞兩種,一般分上下兩闋。,詞簡介:,如夢令就是詞牌。 如:沁園春 雪清平樂 村居,沁園春和清平樂都是詞牌名,雪和村居就是題目。 詞牌之下,一般另有題目,但這首如夢令只有詞牌沒有題目。 常見的詞牌有:憶江南、卜算子、浣溪沙、采桑子 水調(diào)歌頭等,藕,注釋 沉醉:大醉。 興盡:游興得到滿足。 藕花:荷花。 爭渡:這里指奮力劃船渡過。 灘:河灘。,醉,常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟,誤入藕花深處。 詩人陶醉在美酒、美景中。,醉,爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。 .陶醉在美麗的意外中。,常 記,地點(diǎn):,溪亭,時間:,日暮,事件:,醉歸,人物:,詞人和她的朋友,詞人回憶了一次愉快的郊游情景,因醉在歸途中誤入藕花叢中,把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者怎樣的生活的情趣和心境? 熱愛生活,熱愛自然,熱愛美好事物的情操。,在李清照的詞當(dāng)中流傳下來的有四十多首,接下來,老師想請同學(xué)們再欣賞一首如夢令,你聽一聽,體會體會,感覺有什么不同。,如夢令 昨夜雨疏風(fēng)驟, 濃睡不消殘酒。 試問卷簾人, 卻道海棠依舊。 知否?知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦。,詞人為花而喜,為花而悲、為花而醉、為花而嗔,實(shí)則是傷春惜春,以花自喻,慨嘆自己的青春易逝。,聲聲慢 【宋】李清照 尋尋覓覓,冷泠清清,凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候,最難將息。 三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風(fēng)急? 雁過也,正傷心,卻是舊時相識。 滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘? 守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑? 梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第,怎一個愁字了得?,讀一讀,體會體會,感覺有什么不同。,李清照的父親李格非是北宋知名文士、散文家,丈夫趙明誠是宰相趙挺之子,金石家。她早年過著平靜、優(yōu)越的生活,詩詞多表現(xiàn)歡娛。后期,金兵南下,北宋滅亡,她飽受流亡之苦,因?yàn)閼?zhàn)爭,丈夫在四十多歲離開了,此后,她更是飽受孤獨(dú)寂寞,貧困之苦。 就這樣李清照從一個無憂無慮的貴族小姐到孤苦無依的悲慘老婦,一代詞人李清照飲盡了這酒中的酸甜苦辣。在凄苦漂泊的晚年生活中,她肯定會常常想起她曾經(jīng)有過的幸福時光,讓我們再一次跟她一起幸福地回憶吧。,9 詞兩首 第二課時,漁歌子,張志和,本名龜齡,字子同,金華(今屬浙江)人。他16歲的時候,中了舉人,給皇帝寫了一份折子,他列了許多治國的良方,才華出眾,于是皇帝封他做了大官,并且賜名張志和,希望他心志平和.但官場險惡,遭人陷害后被貶,從此不再做官,隱居在太湖,扁舟垂釣,寄情山水,自稱“煙波釣徒”。,【詞人簡介】,漁 歌 子 張志和 西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠,綠蓑衣, 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。,西塞山前/白鷺飛, 桃花/ 流水/ 鱖魚肥。 青/箬笠, 綠/ 蓑衣, 斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須歸。,漁歌子,【注釋】,歸:回去,回家。,西塞山:即道士磯,在湖北大冶縣長江邊。,鱖魚:俗稱“花魚”“桂魚”。,箬笠:用竹篾編成的斗笠。,再讀這首詞,通過查找資料,看看有沒有哪些字詞是你不理解的?遇到不懂的地方作上記號。,不須:不一定要。,ru l 箬 笠,這首詞主要寫了哪些景物呢?請?jiān)谙鄳?yīng)的詞語下面畫上“”。,【自由讀詞】,全詩著色明麗,用語活潑,生動地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活情趣。,景物:9個,西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨,x si shn 西 塞 山,在今浙江吳興縣西南,l 白 鷺,桃 花,鱖 魚,gu 鱖魚,su 蓑 衣,面對這樣一幅秀麗怡人的江南水鄉(xiāng)的美景圖,你有什么想說的么?,西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠, 綠蓑衣, 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。,漁歌子,西塞山前白鷺在自由地翱翔,桃花盛開,水流湍急,水中的鱖魚很肥美。江上一位老翁戴著青色的箬笠,披著綠色的蓑衣,在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得地垂釣,他被美麗的江南春景迷住了,久久不愿回家。,【譯文】,反復(fù)吟讀詩歌,品味詩歌的思想感情。,那位漁翁為什么在這樣的一個雨天還不回家?,1.斜風(fēng)細(xì)雨 2.身穿箬笠蓑衣 3.鱖魚肥美,中心思想,贊美了漁家悠閑自在的生活情趣。抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。,西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠, 綠蓑衣, 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。,漁歌子,請同學(xué)們有感情地齊讀這首詞。,春天是如此的美好,如此的令人心醉。那么你們還積累了哪些關(guān)于春天美景的詩句?(指導(dǎo)朗讀),詞人張志和年少得志,曾經(jīng)是朝廷命官,后來因得罪權(quán)貴被貶官,他干脆辭官不做,隱身于大自然,寄情于山水,以游賞為樂,以釣魚為趣,過起了天大地大四處是我家的游歷生活,以至常年不回家。他的大哥張松齡擔(dān)心弟弟在外面受苦,特地寫了一首詞,勸弟弟回家。,和答弟志和漁父歌 樂是風(fēng)波釣是閑, 草堂松徑已勝攀。 太湖水,洞庭山, 狂風(fēng)浪起且須還。,垂釣只是一種休閑,微風(fēng)吹起水面的波紋才是樂趣所在。 走在咱家門口種滿松樹的小路上比起攀登更讓人流連 太湖的水,洞庭的山都是美景,但是狂風(fēng)吹起大浪的時候你就應(yīng)該回家了。,江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。,詞兩首 如夢令 漁歌子,1.詞兩首 如夢令詞人回憶了一次愉快的郊游情景,因酒醉在歸途中誤入藕花叢中,把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。 2.漁歌子描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光,朔造了一位漁翁形象,贊美了漁家生活情趣,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。,3.如夢令和漁歌子都是詞牌,我還知道的詞牌有:清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。,3.如夢令中“醉”表明詞人 心情愉快,是開懷暢飲的結(jié)果?!安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了;也可能是詞人興致很高,流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。,4.漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”,塑造了一位悠閑自得的漁翁形象,透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。,教學(xué)反思,課堂伊始,我便與學(xué)生一起伴著悠揚(yáng)的古箏曲賞畫吟古詩,將學(xué)詩品詞的意境營造渲染起來。學(xué)習(xí)整首詞時,我也將引導(dǎo)學(xué)生想象“溪亭日暮”、“藕花深處”、“一灘鷗鷺”三個畫面,并運(yùn)用自己的語言生動描述畫面,體會感悟意境作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生或聯(lián)系生活運(yùn)用語言描述“溪亭日暮”之美景,或聯(lián)系以往的古詩詞積累想像描述“藕花深處”的畫面,或通過想象“爭渡爭渡”,身臨其境,如聞其聲,如見其人,深深感受到這首詞所

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