11-20各數(shù)的認識教學設(shè)計

11-20各數(shù)的認識教學內(nèi)容:人教版課程標準實驗教科書 數(shù)學一年級(上冊)第84-85頁教學目標: 1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個數(shù),認識11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序.2.使學生初步了解數(shù)的十進制,知道“10個1是一個十”、“2個十是20”.3.初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學生的估計意識,獲得初步的數(shù)感。教學重點:使學生在實踐操作、合作交流的過程中，理解“10個1是一個十”掌握一個十和幾個一表示十幾。教學難點：建立記數(shù)單位“十”的概念。教學準備：多媒體課件、小棒等。教學過程：一、 復(fù)習。從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二、新授。1、學習主題圖。師：我們已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學習比十大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認識）師：老師今天帶了一張圖片，大家想看看圖片嗎？（課件演示）圖上畫的是什么地方？一條條白線是什么？過馬路，我們一定要走人行道線。這位老師一共帶了幾個小朋友過馬路？加上老師一共有多少人？師：再看一看周圍還有些干什么的人？讓我們接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看一看這幅圖上一共有多少人？（19人）師：如果再添上一個人是多少人？多少添上1是20？師：圖上除了人還畫了些什么？大家再數(shù)一數(shù)有幾輛汽車？（6）幾輛自行車？（9）馬路的兩旁有幾棵樹？（14）2、教學例1。師：請小朋友數(shù)出14根小棒擺在桌上。想一想擺一擺，有什么好的辦法能讓大家一眼看出你擺出的有14根嗎？生擺，師巡視。匯報結(jié)果。（展示學生擺的方法）師：大家擺出了這么多種方法，比一比，誰的方法好？（及時表揚）師：如果是20根小棒呢？請你們想一想、擺一擺，有什么好辦法，能讓大家一眼就看出數(shù)出的有20根嗎？在把你的想法告訴同伴。學生操作活動后，進行師生交流。師：小朋友們真了不起！想出了這么多的好辦法。電腦中的小朋友東東也想出了辦法，我們來看一看，他是怎樣擺的。課件演示：數(shù)出10根捆成一捆師：接著再什么數(shù)呢？你們的想法和東東一樣嗎？比一比，誰的方法好？請小朋友們也數(shù)出10根小棒，捆成一捆。再數(shù)出10根，捆一捆。師：這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個十，捆成2捆就是幾個十？師：這一捆里有幾根小棒？（10根）10根就是一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。1個十就是10個一，10個一就是1個十。（板書并讀一讀：10個一是1個十）3、教學例2。（1）手擺小棒師：每個學生擺出十根小棒，再把十根捆成一捆，最后再擺出1根。問：一捆小棒表示什么？（一個十）1根呢？（1個一）桌上小棒有幾個十和幾個一？（一個十和一個一）你知道桌上一共有多少根小棒嗎？（2）課件出示：師：一個十和一個一合起來是11。全班齊讀11。師：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？師：15是由幾個十和幾個一組成的？（3）課件出示：師問：2捆小棒表示幾個幾？2個十是多少？師：2個十是20，左邊的2表示2個十，右邊一個1也沒有，就寫0，這個數(shù)讀作：二十。全班齊讀20。（4）活動。（師生共同邊說邊擺）一個十，一個一，合在一起是11。一個十，2個1，合在一起是122個十，0個一，合在一起是20。（5）比一比。出示：14、19、20。讓學生先擺小棒，提問：你是怎樣快速的擺出來的？14是有幾個十和幾個一組成的？同樣的方法生擺19、20。（指名說一說）4、教學例3。師：小朋友們這么地聰明，學得又這么地認真，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（課件出示直尺圖）師：大家能不能把直尺上的數(shù)字按順序讀出來？師：10的后面一個數(shù)是多少？ 12的前面的一個數(shù)是多少呢？師：13和15的中間是多少？15和18的中間是哪兩個數(shù)？比10大又比15小的數(shù)有哪些呢？有幾個數(shù)？師：小朋友們看一看，直尺上的數(shù)越往右邊越怎樣？如果我們尺上的數(shù)越大，那么尺就會越長。這把尺上比10大的數(shù)有哪些？我們一起把11-20讀一讀。三鞏固練習，深化新知1、書85頁做一做：a：從一數(shù)到二十。b：從七數(shù)到十三2、書85頁第2題：你想讀哪個小朋友身上的數(shù)字？3、書87頁第1題：用小棒擺出下面的數(shù)。說說你是怎樣擺的？4、書87頁第2題：連一連。從1到20把點連起來。5、書87頁第3題。找頁數(shù)四全課小