2015—2016學年第一學期學校教學工作計劃.doc

20152016學年第一學期教學工作計劃高要區(qū)蓮塘鎮(zhèn)初級中學一、指導思想本學期，以黨的十八屆四中全會精神為指導，結合學校工作部署，圍繞“爭創(chuàng)一流，教學相長，家長放心，社會滿意”的辦學目標，用科學發(fā)展觀和習近平系列重要講話精神統(tǒng)領工作全局，以“君子文化”教育為載體，教育活動與法治學校建設相結合；以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。為使新學期教學管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質的教學質量，特制定本學期教學工作計劃。二、工作任務與目標以“大課堂，小特色”的課改模式，走教學、教研、科研三位一體的路子，推進課堂教學高效化、特色化發(fā)展。堅持以教師自主學習探索、科組活動的校本教研為主，外出交流學習為輔；以優(yōu)化教學過程管理為主線，以提高課堂教學效益為突破口，認真做好課堂研究、教學改革、校本教研、教學管理、教師培訓、教育科研等各項工作，進一步提高教育教學管理的精細化水平和教學效益。1.教研組按“五個必須做到”實施，備課小組按“四定”、“四統(tǒng)一”和“五備”的要求開展工作，營造成良好的學研氛圍。2.中考成績保持在全市的前6名以上，非畢業(yè)班教學質量擠身新橋片的前列。3.相關科組要切實做好課題的申報和研究等工作。4.教師的教育教學論文有一定數(shù)量在國家、省、市級獲獎。5.興趣小組活動的特色教學初見成效。三、工作措施1.抓好常規(guī)各環(huán)節(jié)管理，提高課堂教學效果 （1）扎實抓好教學常規(guī)管理，建設良好的教風 教務組行政要深入教學第一線，定期或不定期對教師教學設計、課堂教學、學案設計、作業(yè)批改、學生輔導、單元教學反思等教學環(huán)節(jié)進行檢查督導。做到備課要深、教學要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、活動要勤、負擔要輕，質量要高。教學檢查每月一次，檢查要有分析、有小結、并及時通報檢查結果。 （2）嚴密抓好班級學習管理，向管理要質量。 班級管理要做到嚴、勤、細、實，對學生的思想、行為、學習等方面都要有規(guī)劃、有制度，抓好學生一天學習常規(guī)的落實，特別是抓好晨讀、早讀、晚讀，并持之以恒地狠抓落實，形成相對穩(wěn)定的習慣。要求班主任早晨早進班、中午多關注、下午多了解，重點關注班級的學習風氣的形成和中下層生學習狀態(tài)的變化。 （3）抓好教研組、備課小組的常規(guī)工作，促進課堂教學從有效性向高效性發(fā)展。 教研組認真執(zhí)行教研活動管理制度，按“大課堂，小特色”的課改模式，推進課堂教學的高效化發(fā)展。一方面，各教研組都要開展課堂教學改革，以“有效的教學”為核心，逐步實現(xiàn)課堂教學的有效性向高效性發(fā)展。課堂教學改革必須注重學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，調動學生學習的主動性和積極性，重點突出讓學生會學習，重點或難點有效突破和落實。另一方面，在課堂教學中，各個教師的教學又要形成自己風格和個性特色，校本的課程設置從小特色抓起，不斷向深度廣度推進。 備課小組按照集體備課工作制度的工作思想抓好議課“四個”程序的落實。在集體備課中，教案的設計要有訓練目標和知識目標，有教法和學法的體現(xiàn)，過程中要有突破重點或難點的詳細過程，注重每課的點滴反思，為單元反思做好積累。教師上每節(jié)課要弄清楚“要讓學生學什么，怎樣讓學生學會，學生學會多少”。在備課中，注意教學資源的收集和開發(fā)，七至九年級所有學科在年內完成系統(tǒng)的教案設計或課件資源庫的建立，實現(xiàn)資源共享。 2.有計劃地抓好教師的培訓工作，教學觀念要與時俱進。堅持以教師自學為主，集中學習、專題輔導和走出去請進來為輔的研培方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。 （1）立足校本，研培一體 學校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業(yè)務水平和能力培養(yǎng)落到實處。 第一、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。在教研活動中，一方面以骨干教師上示范課為契機，搭建科組老師學習的平臺，發(fā)揮骨干教師輻射和激勵作用。另一方面以此推進骨干教師向學科帶頭人、名師、名家層次發(fā)展，并制定學科帶頭人、名師培養(yǎng)計劃。 第二、以教研組的主題研究為載體，以觀摩課、公開課的形式，發(fā)揮教研組團隊精神與智慧的作用。讓科組成員在研、展、評的教研環(huán)節(jié)中得到感悟與提升。第三、以青年教師匯報課為載體，通過科組老師、特別是骨干教師的評析，提高青年教師的教學水平，同時開展青年教師與骨干教師結對子的方法，骨干教師對培訓對象的教育教學和教育科研進行定期輔導或跟蹤指導，充分發(fā)揮骨干教師引帶作用。第四、堅持課題研究要立足于直接為解決課堂教學問題、提高教學質量的研究方向，促進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯(lián)系，并以此提升教師的教學研究水平。第五、邀請教研室的同志或專家到課堂指導，讓各科組成員的教學水平在原有的層面上得到提升。以聽青年老師匯報課或隨堂聽課的形式，通過傾聽教研室同志或專家的透徹析評，讓各科組成員在教育思想、教學模式、課堂設計、教學方法和教學手段等方面都有新的認識，有新的突破。（2）組織外出學習，促進理念轉化和素質的提高。一是分期組織中層干部參加省市組織的培訓；二是以參加國家、省市級的課題研究突破口，分批安排教師到基地學校學習交流；三是以教研組為單位，組織教師到優(yōu)質學校聽課或開展同課異構活動；四是組織教務組人員到發(fā)達地區(qū)學?？疾?。（3）開展活動，搭建教師成長的平臺。設計并開展豐富多彩的活動，營造學研氛圍。一是以教研組開展的主題研究為內容，開展優(yōu)質課評選活動；二是優(yōu)秀教案評選活動；三是教育教學論文評選活動；四是開展教學開放周活動。 3.抓好各時期教學質量的分析與反思，及時做好補缺和調整工作思路。分別以校、級、科、班為單位，加強對教學質量的監(jiān)控，年級質量由主管教學的行政監(jiān)控，班質量由班主任監(jiān)控，學科質量由教研組監(jiān)控。每期分中段和期末對相應層次的教學質量進行縱向橫向的分析，提出整改措施。并向相應的上一級書面匯報和在相應層次召開報告會。4.全力推進中考備考工作，力爭中考質量再上新臺階。中考工作要做到未雨綢繆，主管行政做好全年工作的規(guī)劃，列出工作日程表，把全年的工作安排好，并分步推進實施。主要抓好以下幾方面工作：一是定期召開家長會、分層次學生會、班主任和科任工作研討會等；二是按上級要求安排好電腦、英語聽力、科實的考試；三是有計劃做好體育訓練和考試；四是落實好培優(yōu)和臨界生的輔導工作；五是學生標準化試題的訓練和考前的心理輔導；六是做好備考會工作的安排，七是加強與教研室領導和其他學校的聯(lián)系與溝通，把握中考的方向，做好信息的收集。在工作中注重教師團隊精神的培養(yǎng)和集體智慧的發(fā)揮，注重激勵學生，在學生中營造出一種拼搏精神和沖剌中考的氣勢。附：2015-2016學年第一學期教學教研活動安排周次時間活動內容主持人第1周8月30日9月5日學習學校教學教研計劃，科組制定教學教研計劃。校領導、科組長第2周9月6日12日分組學習教育教學理論、方法及教學案例校領導、科組長第3周9月13日19日各科教研會議有關科組舉行課外活動(興趣小組)會議校領導、科組長第4周9月20日26日校教研相關科組長第5周9月27日10月3日教學常規(guī)工作檢查教務組第6周10月4日10日校教研相關科組長第7周10月11日17日各科教研會議七年級英語書法競賽校領導、科組長英語科組長第8周10月18日24日骨干教師示范課活動校領導、科組長第9周10月25日31日骨干教師示范課活動教學常規(guī)工作檢查校領導、科組長教務組第10周11月1日7日研究期中復習 校領導、科組長第11周11月8日14日期中檢測教務組第12周11月15日21日各級期中檢測總結表彰各科教研會議校領導、科組長第13周11月22日28日青年教師匯報課的評析、指導校領導、科組長第14周11月29日12月5日分級分層次學生會議教學常規(guī)工作檢查教務組第15周12月6日12日七、八年級語文征文活動七、八年級數(shù)學競賽語文科組長數(shù)學科組長第16周12月13日19日同課異構教研活動優(yōu)質課評選活動校領導、科組長第17周12月20日26日各科教研會議校領導、科組長第18周12月27日201