中考復(fù)習(xí)一連詞成句.ppt

中考復(fù)習(xí)一,連詞成句,【考綱解讀】,考綱要求1正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))； 2仿寫(xiě)句子，變換句式； 3能根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法。 考查題型按特定的要求聯(lián)詞成句。(開(kāi)放性主觀(guān)題)命題新動(dòng)向聯(lián)詞成句，但提供的詞語(yǔ)主要出自課文內(nèi)，而且還有進(jìn)一步的要求：1. 是選用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或者修辭方法；2. 是內(nèi)容上作出限制，提供了一個(gè)話(huà)題，如描述某人的性格，描寫(xiě)行為動(dòng)作，闡述觀(guān)點(diǎn)等。這意味著要求有所提高，尤其是明確提出要考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。,【真題回放】,1、(2008廣東中考)使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。(3分) 抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴 參考示例一：長(zhǎng)大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當(dāng)年不勝其煩的父母嘮叨價(jià)值連城，才知道歷經(jīng)起伏跌宕才能夠抵達(dá)事業(yè)的巔峰。 參考示例二：抵達(dá)目的地已是傍晚，他們不顧旅途的勞累，立即來(lái)到海邊欣賞落日。沐著落日的余暉，聽(tīng)著海浪的歡歌，遠(yuǎn)離都市的喧囂，他們體驗(yàn)到一種彌足珍貴的生命愉悅。,【真題回放】,2、(2009廣東中考)使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。(3分) 寂寥 肆虐 毫無(wú)畏懼 凝聚 殊死 未必 參考示例：在寂寥無(wú)人的曠野，狂風(fēng)在肆虐著，我毫無(wú)畏懼地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。 3、(2010廣東中考)用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中的兩個(gè)。 (3分) 揚(yáng)鞭策馬 倔強(qiáng) 海闊天空 堅(jiān)韌 參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！ 參考示例二：人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻，我們只有倔強(qiáng)地迎難而上，憑著堅(jiān)韌的意志，揚(yáng)鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。,【應(yīng)考策略】,一、要掌握一些常用的成語(yǔ)的意思。 二、了解常見(jiàn)的修辭手法并能加以運(yùn)用。如比喻、擬人、排比、夸張等。 三、積累并正確使用常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞，注意關(guān)聯(lián)詞的配對(duì)。,【關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練】,典型關(guān)聯(lián)詞造句訓(xùn)練：用下列關(guān)聯(lián)詞口頭造句。 既又 有時(shí)有時(shí) 不但而且 雖然但是 盡管可是 或者或者 要么要么 是還是 與其不如 寧可也不 因?yàn)樗?既然就 如果就 即使也 只有才 只要就 無(wú)論都 不管總,按要求連詞成句1,1.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于奉獻(xiàn)的話(huà)，要求運(yùn)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 厄運(yùn) 仰慕 淳樸 慷慨大方 深?lèi)和醇?2010年感動(dòng)中國(guó)人物郭明義，看起來(lái)很淳樸，他平時(shí)生活雖然很節(jié)儉，但是對(duì)需要幫助的人卻慷慨大方，他還義務(wù)獻(xiàn)血54次，他讓中國(guó)動(dòng)容，讓萬(wàn)眾仰慕。他愛(ài)憎分明，對(duì)弱者他盡一切能力幫扶；對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象，卻深?lèi)和醇?。這樣的好人如果不幸遭受厄運(yùn)，一定能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和回報(bào)。,按要求連詞成句2,2.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于磨練的話(huà)，要求運(yùn)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 憔悴 鑒賞 陰霾 心曠神怡 得失之患,好運(yùn)當(dāng)頭，凡事順利，固然讓人心曠神怡，但人生不如意事常八九，失敗和挫折是我們必須面對(duì)的，也是我們的人生所需要的。因?yàn)槟婢巢粌H能磨練你的意志，而且能提升你的能力，增長(zhǎng)你的才干，當(dāng)你的面容由憔悴轉(zhuǎn)為坦然，當(dāng)你走出生活的陰霾，當(dāng)你不再有嚴(yán)重的得失之患，你的人生就上升到了一個(gè)更高的境界。,按要求連詞成句3,3.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于讀書(shū)的話(huà)，要求運(yùn)用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 崢嶸 睿智 羈絆 碌碌終生 相得益彰,讀書(shū)，能提升人的能力和素質(zhì)，讓人有所作為；不讀書(shū)，則可能碌碌終生。讀書(shū)好，但要讀好書(shū)。只有讀好書(shū)，才能讓人變得睿智，而一本邪書(shū)則可能成為青少年成長(zhǎng)的羈絆。讀書(shū)好，但讀書(shū)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能相得益彰。,按要求連詞成句4,4.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于理想的話(huà)，要求運(yùn)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 鞭策 縹緲 頹唐 春華秋實(shí) 五彩斑斕,理想就像是五彩斑斕的夢(mèng)，她能鞭策我們，讓我們斗志昂揚(yáng)；而沒(méi)有理想的人，精神就會(huì)變得頹唐起來(lái)。但要想實(shí)現(xiàn)理想，就必須付出艱辛的努力，因?yàn)槿绻麤](méi)有奮斗，理想就會(huì)變得虛無(wú)縹緲。,按要求連詞成句5,5.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于親情的話(huà)，要求運(yùn)用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 慰藉 溫馨 懊悔 無(wú)可置疑 悲歡離合,家，是溫馨的港灣。無(wú)可置疑，父母是我們最親近的人，我們成功時(shí)，他們?yōu)槲覀兒炔剩覀兪б鈺r(shí)，他們給我們以精神上的慰藉。而家庭的悲歡離合，則讓我們的人生多了一份牽掛和寄托。如果我們現(xiàn)在不好好善待家人，孝順雙親，我們就可能會(huì)懊悔終生。,按要求連詞成句6,6.用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段話(huà)，發(fā)表你對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，要求運(yùn)用表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 驕奢 尷尬 炫耀 閑情逸致 銷(xiāo)聲匿跡,中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，大多為了炫耀，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)互相攀比，養(yǎng)成驕奢的不良習(xí)慣。帶手機(jī)到學(xué)校的學(xué)生，要么用手機(jī)上網(wǎng)，通宵達(dá)旦，要么用手機(jī)玩游戲、上QQ，而很少用于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和休息產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。有的學(xué)生甚至上課還在發(fā)送短消息，遭遇被老師沒(méi)收的尷尬。只有家校聯(lián)手，明令禁止，才能讓手機(jī)在校園銷(xiāo)聲匿跡。,常見(jiàn)修辭手法造句訓(xùn)練1,用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于青春的話(huà)，要求運(yùn)用比喻的修辭。 玷污 執(zhí)著 真諦 黯然失色 無(wú)與倫比,青春是一朵迎著朝陽(yáng)綻放的鮮花，她讓周?chē)木拔秣鋈皇磺啻菏且环鶡o(wú)與倫比的美麗的圖畫(huà)，任何浪費(fèi)青春的行為都是對(duì)她的玷污。只有我們執(zhí)著地追求，努力的奮斗，我們才能讓青春無(wú)悔，進(jìn)而領(lǐng)悟人生的真諦。,常見(jiàn)修辭手法造句訓(xùn)練2,用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于某種動(dòng)物或植物的話(huà)，要求運(yùn)用擬人的修辭。 忐忑 汲取 畸形 任勞任怨 相形見(jiàn)絀,爺爺家養(yǎng)了一條小狗，它的耳朵有點(diǎn)畸形，一個(gè)大，一個(gè)小。但它可是一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，無(wú)論白天黑夜，還是刮風(fēng)下雨，它都恪盡職守，任勞任怨，普通人的敬業(yè)精神與之相比，真是相形見(jiàn)絀，看來(lái)人還得從它的身上汲取愛(ài)崗敬業(yè)的精神力量。,常見(jiàn)修辭手法造句訓(xùn)練3,用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段贊美老師的話(huà)，要求運(yùn)用排比的修辭。 愜意 寬恕 饋贈(zèng) 恪盡職守 中流砥柱,啊，老師，你是傳承人類(lèi)文明的火炬，照亮別人，燃燒自己；你是人類(lèi)精神家園的守望者，饋贈(zèng)知識(shí)，傳遞感動(dòng)；你是教育事業(yè)的中流砥柱，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。,常見(jiàn)修辭手法造句訓(xùn)練4,用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段描寫(xiě)人物心情的話(huà)，要求運(yùn)用夸張的修辭。 執(zhí)拗 敗筆 喧囂 迫不及待 誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在今天的班級(jí)元旦文藝晚會(huì)上，我將要和同桌表演一個(gè)小品。吃完晚飯，我迫不及待地來(lái)到教室，上臺(tái)前，我心情緊張，心好像要跳到嗓子眼，可謂誠(chéng)惶誠(chéng)恐。在表演時(shí)，因?yàn)榫o張，我串聯(lián)了臺(tái)詞，臺(tái)下一片喧囂，這成了我們這個(gè)節(jié)目的敗筆。,常見(jiàn)修辭手法造句訓(xùn)練5,用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段關(guān)于友誼的話(huà)，要求運(yùn)用反問(wèn)的修辭。 點(diǎn)綴 隔膜 躊躇 吹毛求疵 憂(yōu)心忡忡,友誼之花需要用真誠(chéng)去澆灌，當(dāng)朋友為難事憂(yōu)心忡忡時(shí)，你應(yīng)向他伸出援助之手；當(dāng)朋友面臨抉擇躊躇不定時(shí)，你應(yīng)為其提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)；當(dāng)朋友無(wú)意中傷害你時(shí)，你應(yīng)用寬容 態(tài)度原諒他。如果對(duì)朋友的無(wú)意過(guò)失吹毛求疵，彼此之間又怎能不產(chǎn)生隔閡呢？,【綜合訓(xùn)練一】,1、使用下面詞語(yǔ)，寫(xiě)一段連貫的描寫(xiě)人物神態(tài)動(dòng)作的話(huà)，至少運(yùn)用其中三個(gè)。（使用因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞） 春光和煦 汗流浹背 清晰可辨 注目凝望 美不勝收,一個(gè)春光和煦的周末，我約上幾個(gè)同學(xué)去攀爬旗峰山。一路上大家或閑庭信步，或你追我趕，遇到難走處，則牽手而行，互相打氣。因?yàn)檠赝揪吧啦粍偈眨晕覀儾粫r(shí)停下注目凝望。終于爬上山頂，東莞美景盡收眼底，標(biāo)志性建筑清晰可辨。雖然大家一個(gè)個(gè)汗流浹背，但臉上卻流露出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲和自豪。,【綜合訓(xùn)練一】,2、使用下面詞語(yǔ)，以風(fēng)景為話(huà)題，寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少運(yùn)用其中兩個(gè)。（要求使用比喻的修辭） 來(lái)往不絕 鱗次櫛比 引人注目 別具一格,站在東莞市行政中心大樓向南放眼望去，鴻福路上車(chē)輛如江河之水，川流不息；游人如織，來(lái)往不絕，兩邊的高樓鱗次櫛比。而最引人注目的是造型別具一格青少年科技館，它像一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的輪船，引領(lǐng)我們駛向科技時(shí)代。,【綜合訓(xùn)練一】,3、使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中的三個(gè)。要求寫(xiě)出你所敬慕的偉人（或名人）的主要事跡和精神品質(zhì)（要求使用排比的修辭）。 建樹(shù) 仰慕 叱咤風(fēng)云 可歌可泣 家喻戶(hù)曉,在英雄輩出的三國(guó)時(shí)代，我最仰慕的風(fēng)流人物是叱咤風(fēng)云、頗有建樹(shù)的諸葛亮。他的故事家喻戶(hù)曉：借東風(fēng)火燒赤壁，定南夷七擒孟獲，設(shè)空城計(jì)巧退司馬，造木牛流馬運(yùn)輸軍糧 他對(duì)劉氏父子忠心耿耿，為蜀漢事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，他的精神可歌可泣，彪炳史冊(cè)，永垂不朽。,【綜合訓(xùn)練一】,4、使用下面詞語(yǔ)，以修養(yǎng)為話(huà)題寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少運(yùn)用其中三個(gè)（要求使用反問(wèn)的修辭，并用上關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論都”）。 壯闊 飄逸 坦然面對(duì) 深邃 優(yōu)雅,無(wú)論是挫折、厄運(yùn)，還是幸運(yùn)、順?biāo)欤行摒B(yǎng)的人都能坦然面對(duì)。正因?yàn)榻?jīng)受了生活的洗禮，歷經(jīng)了世事的艱辛，所以他們氣質(zhì)顯得更加優(yōu)雅，而思想變得更加深邃。一個(gè)涉世不深，養(yǎng)尊處優(yōu)、思想膚淺的人又怎么能做到寵辱不驚呢？,【綜合訓(xùn)練一】,5.使用下面詞語(yǔ)，以豐收為話(huà)題，寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少運(yùn)用其中兩個(gè)。（要求使用擬人的修辭和條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞） 漫山遍野 希望 茂密 堅(jiān)強(qiáng) 連綿,秋天漫山遍野都是一片豐收的景象：金黃的稻子連綿起伏；火紅的高粱喝醉了酒；繁密的柿子漲紅了臉，茂密的甘蔗林傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅和希望。,【綜合訓(xùn)練一】,6.在下面詞語(yǔ)中選擇至少三個(gè)寫(xiě)一段贊美母親的話(huà)（使用比喻的修辭手法，并運(yùn)用下面關(guān)聯(lián)詞中的一個(gè)：雖然但是；無(wú)論都）。 驚惶 蹣跚 疲憊 奢望 微不足道 神清氣爽,母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野；母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽。雖然母親為子女付出了很多很多，但是她們卻覺(jué)得微不足道，所以她們從來(lái)不奢望子女對(duì)她們有任何回報(bào)。,【綜合訓(xùn)練一】,7.三年初中生活就要過(guò)去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入更加浩瀚的海洋。請(qǐng)你用下面所給的詞語(yǔ)中的至少三個(gè)，寫(xiě)一段連貫的話(huà)，表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。用上一種修辭手法，一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 滋養(yǎng) 無(wú)怨無(wú)悔 博學(xué)多識(shí) 獲益匪淺 回味無(wú)窮,老師，三年來(lái)，我領(lǐng)教了您的博學(xué)多識(shí)，感受到了您的平凡和偉大。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您用知識(shí)點(diǎn)燃我的理想之火，用愛(ài)心滋養(yǎng)著我快樂(lè)成長(zhǎng)。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁騖。您從不在乎得失，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)讓我獲益匪淺，您交給我的知識(shí)讓我回味無(wú)窮。在此