政治課件：人教版七年級上冊第六課6.1豐富多彩的情緒.ppt

豐富多樣的情緒,金鄉(xiāng)二中,一、情緒萬花筒復(fù)雜多樣的情緒 1、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼 2、情緒與情境的關(guān)系,本課導(dǎo)學(xué):,馬上就要公布成績了,考不好怎么辦？,情緒短程游,NO.1,59,100,??！我得了（ ）分！,NO.2,就是?。?我看他呀，也就這水平了！這不是笨是什么？,哈哈哈,NO.3,成績公布前,緊張、擔(dān)憂,憤怒，生氣,優(yōu)秀,滿意，興奮,很差,憂傷，難過,1、產(chǎn)生： （1）當(dāng)我們遭遇不同事情、處于不同情境中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。,初識情緒,情緒的產(chǎn)生還和人的什么有關(guān)？,小明每次考試都是90分以上，而這次考試只得了80分。,小華每次考試都考不到80分，而這次終于考了80分。,情緒的產(chǎn)生總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。,當(dāng)需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極、肯定的情緒。 而當(dāng)需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極、否定的情緒。,1、產(chǎn)生：（1）當(dāng)我們遭遇不同事情、處于不同情境中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。,初識情緒,（2）總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。,3、情緒的基本類型,懼,喜,怒,哀,2、含義：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。是人心理活動(dòng)的“窗口”,初識情緒,我做你猜,每個(gè)小組派兩名表演能力比較強(qiáng)的同學(xué)參加，一人用動(dòng)作（不能發(fā)出任何聲音）比劃出一種情緒的詞語；另一同學(xué)猜出該四字詞語。限時(shí)一分30秒。,活動(dòng)：情緒大比拼 1、全班四個(gè)小組，分別為“喜”隊(duì)、“怒”隊(duì)、“哀”隊(duì)、“懼”隊(duì)。 2、各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，說出有關(guān)這個(gè)情緒的成語及詞義，看哪一組說出的多。,C,D,咬牙切齒,A,B,捧腹大笑,抱頭痛哭,目瞪口呆,請任選一組題目,喜,怒,哀,懼,愉悅 欣喜 歡樂 開心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開眼笑 揚(yáng)眉吐氣,憤怒 氣惱 不滿 氣憤 惱羞成怒暴跳如雷 七竅生煙 怒發(fā)沖冠 怒目而視 咬牙切齒 拍案而起,失望 哀痛 難過 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已,害怕 緊張 心悸 倉惶 退避 大驚失色 手足無措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無人色 提心吊膽 慌張不安,情緒的詞匯是豐富多彩的。從這些詞匯中我們可以看出情緒表現(xiàn)是有程度差別的。（如喜有開心、高興、開懷大笑、欣喜若狂等程度之別）,復(fù)雜情緒調(diào)色板,喜,懼,哀,怒,紅+綠,紅+藍(lán),藍(lán)+黃,紅+藍(lán)+黃+綠,惱羞成怒,喜憂參半,（喜悅+驚訝）驚喜,（喜悅+悲傷）悲喜交加,（悲哀+憤怒）悲憤, 紅+藍(lán)（喜+憂）,黃+綠（ 怒+懼）,百感交集,人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。有哪些呢？,4、人的情緒有豐富多樣的特性。,結(jié)論：復(fù)雜情緒由兩個(gè)或兩個(gè)以上 的基本情緒構(gòu)成。,1、考試得了100分 2、你被人冤枉時(shí) 3、數(shù)學(xué)測驗(yàn)由于自己的粗心而發(fā)揮不理想時(shí) 4、運(yùn)動(dòng)會(huì)上正站在100米起跑線上等待發(fā)令時(shí),情境,情緒,下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？,漫卷詩書喜欲狂_ 怒發(fā)沖冠_ 哀民生之多艱_ 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵_,喜,怒,哀,懼,問君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流_,聞風(fēng)喪膽_,三軍過后盡開顏_,哀,懼,喜,想一想:,沒胃口，不想吃！,真好吃！,大明、小明吃飯啦！,漫畫：雙胞胎的一天,小明,大明,太精彩了！,小明,大明,煩死了，就知道看足球，半天才進(jìn)一個(gè)！ 弄得我看不到阿杜的演唱會(huì)。,漫畫：雙胞胎的一天,我才不去，太臟了！,我去！,誰去幫媽媽洗碗？,漫畫：雙胞胎的一天,小明,大明,不想做，阿杜的演唱會(huì)沒看到，煩死啦！,今天的作業(yè)，我要爭取全得“優(yōu)”！,該去學(xué)習(xí)啦！,漫畫：雙胞胎的一天,小明,大明,為什么大明、小明的這一天截然不同呢？,小 論 壇,境由心造,同樣一件事情，由于不同人對事件的解釋、評價(jià)觀念體系（眼境）不同、志向不同等，引發(fā)的情緒感受也會(huì)截然不同。,材料一：據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。,材料二：三國演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。,材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。,這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？,情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。,情緒:“過于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。,情緒:“過分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。,喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲絕； 懼不能驚慌失措。,喜怒有度：,板書小結(jié)：,一、情緒萬花筒復(fù)雜多樣的情緒 1、情緒的含義 2、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼 3、復(fù)雜情緒,1、最基本的情緒是 （ ） A 喜怒哀樂 B驚喜、悲憤 C喜怒哀懼 D 百感交集 2、下列對情緒差別和變化的正確看法是： ( ） A 情緒沒有差別，也沒有變化 B情緒只有差別，沒有變化 C情緒沒有差別，但有變化 D情緒既有差別，也有變化 3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（ ） A平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績 4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了：（ ） A 喜悅的情緒 B悲哀的情緒 C憤怒的情緒 D恐懼的情緒,C,D,C,D,二、選擇題,5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（ ）,A、情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用 D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響,D,6、 情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于 （ ） A.人的心理活動(dòng) B.人的內(nèi)心世界 C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足 D.人對事物的態(tài)度,C,7、一個(gè)年輕人在冬天時(shí)常到樹林里尋找枯死的樹，并把其枯死的樹枝砍下來用作取暖的木材。春天來臨時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些被他砍下來的居然不是枯枝，而是都長出了綠綠的嫩牙。一個(gè)老人告訴他：“記住，不要在冬天砍樹，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到生機(jī)，也不要在心情沮喪時(shí)做決定，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到光明?！边@則材料說明了（ ）,A、處于不同的情境中，自然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒 B、豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活 C、砍樹必須選擇季節(jié)，才能心情好 D、人的情緒隨季節(jié)的變化而變化,A,8、情緒就像“神奇果”，會(huì)對人產(chǎn)生神奇的作用，這種作用表現(xiàn)是（ ）,它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增 它會(huì)使人無精打采萎靡不振 它會(huì)使人精神愉快它會(huì)使人心情舒暢，開朗豁達(dá),ABCD,學(xué)習(xí)了情緒對智力的影響，對同學(xué)們有什么 啟發(fā)呢？在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎么做呢？,問：,在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該保持一種積極的情緒，做到“樂學(xué)”，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)效果。因?yàn)?，消極的情緒 不僅對提高學(xué)習(xí)成績沒幫助，而且會(huì)影響學(xué)習(xí) 的效果。積極良好的情緒有利于人的智力的發(fā) 展，有助于人取得好成績。,游戲的內(nèi)容: 請大家全體起立，然后坐下。再請大家全體起立，不過這次的速度要比剛才快10倍，然后再坐下。第三次起立要求比第二次再快10倍。這時(shí)候大家會(huì)感到一種蠻振奮的情緒。 接下來請大家抬頭看天花板，張開嘴巴大笑三聲，這時(shí)候你會(huì)聽到人們的笑聲。請大家保持這個(gè)狀態(tài)，張開嘴巴，看著天花板，然后要求每個(gè)人想一件一生中最悲慘的事情。盡管人們努力地想體驗(yàn)，但他們會(huì)發(fā)現(xiàn)非常的困難。因?yàn)樵谶@種亢奮的情況下，是根本不可能體會(huì)那種痛苦感覺的。持續(xù)15秒，請大家回到自然狀態(tài)。 這時(shí)候，請你將聲音放低，要求 大家慢慢的把頭低下，請大家想 曾經(jīng)令他們特別開心的事情，并去 體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?。盡管人們努力地想 體驗(yàn)，但他們發(fā)現(xiàn)同樣的困難。因 為在這種低沉的狀態(tài)，是根本不可能 體會(huì)那份快樂感覺的。持續(xù)15秒回到 自然狀態(tài)。,游戲的啟示 俗話說：垂頭喪氣，揚(yáng)眉吐氣。 現(xiàn)代科學(xué)表明：