浙教版五年級(jí)下冊(cè)小音樂家揚(yáng)科.ppt

小音樂家揚(yáng)科,浙教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),課文寫了一件什么事？ （注意弄清楚事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方？）,認(rèn)真思考：,為什么稱揚(yáng)科為小音樂家?,他能成為音樂家嗎?,快速默讀課文： 1.注意課文中的生字、新詞： 2.用一句話說說：揚(yáng)科是一個(gè)怎樣的孩子？,揚(yáng)科很愛音樂，無(wú)論走到哪里，他總能聽到奏樂聲。他到樹林里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個(gè)野果也沒采到。他說：“媽媽，樹林里在奏樂呢，噢咦！噢咦！”,揚(yáng)科很愛音樂，無(wú)論走到哪里，他總能聽到奏樂聲。他到樹林里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個(gè)野果也沒采到。他說：“媽媽，樹林里在奏樂呢，噢咦！噢咦！”,田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。,春天來了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹干，甲蟲嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。,樹林里：樹林在奏樂，噢咦，噢咦 田野里：小蟲為他演奏 果園里：麻雀為他歌唱 堆草料時(shí)：風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響,大自然的音樂是美的，揚(yáng)科還到過哪里，聽到什么音樂？有什么感受？,揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，過了今天，不知道明天會(huì)在哪，好像寄居在人家屋檐下的燕子。揚(yáng)科八歲就做了牧童。,句段賞析：,只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他就 夠滿足的了。,揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀！,揚(yáng)科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以讓他瞧個(gè)清楚。,課文哪里可以看出，揚(yáng)科是一個(gè)窮苦人家的孩子？,“他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃色 的頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上?！?“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工， 過了今天，不知道明天會(huì)在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子?！? , , , ,這句比喻句用_來比喻_，說明了_。,小音樂家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。,看了揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)后，你想說些什么呢？,暢談感想：,1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：,（1）揚(yáng)科是一個(gè)_的孩子. （ 2）傍晚，青蛙_地叫起來，啄木鳥_地啄著樹干，甲蟲_地飛著，揚(yáng)科躺在河邊_地聽著。 （ 3）小提琴奏出_的樂曲，大提琴用_的調(diào)子和著，窗戶里燈光_，