中學(xué)英語班學(xué)習(xí)簡報(bào)第二期.ppt

中學(xué)英語班 學(xué)習(xí)簡報(bào)(第二期),主編：馮湘 2014年6月12日,本期導(dǎo)讀 卷首寄語 學(xué)情通報(bào) 精彩教學(xué)故事 優(yōu)秀研修日志,卷首寄語,Never too old to learn!,學(xué)員階段考核成績優(yōu)秀學(xué)員名單,精彩教學(xué)故事 “怪蛋”不是“壞蛋” 發(fā)布者：姚琦,新初一，剛送走一屆學(xué)生的我，迎來了我教學(xué)生涯中第二批學(xué)生，當(dāng)時(shí)我好奇并且期待，新班級會有什么新的變化。由于臺風(fēng)，軍訓(xùn)才進(jìn)行兩天就被迫終止，那時(shí)我班的表現(xiàn)是9個班中排名第一，我第一次意識到，38班的動手能力和衛(wèi)生習(xí)慣要比23班好很多，這是我對38班的第一印象。我以為這次所帶的班級應(yīng)該不會像以前那樣棘手，不料我錯了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)軍訓(xùn)一個家伙請假了，那就是李沃衡。 第一周上課，李沃衡同學(xué)便遲到了；又過了兩三周，他依然不記得戴校牌，所以我只能出狠招，讓他回家拿（因?yàn)樗易庾≡谛ｉT前，所以我比較放心讓他回去）。第六周，他兩次踏著鈴聲進(jìn)教室，向家長了解情況后得知他是因?yàn)樘侠⒄`了時(shí)間。此外，班干反應(yīng)他常常在自習(xí)課走過位，甚至竄到其他班級。他同桌的家長電話投訴，說是自習(xí)課的時(shí)候，生活問題或者學(xué)習(xí)問題都一大串，問個沒完問我能不能換個同桌。作業(yè)上他也特別不抓緊，不到最后關(guān)頭，絕對不會把作業(yè)完成，是“留堂小能手”。開學(xué)后，作為班主任和英語老師的我，已經(jīng)多次與他“正面交鋒”。 由于剛開學(xué)的時(shí)候我就意識到他絕非“泛泛之輩”，為了能夠更好地教育他，開學(xué)初我就把勞動委員的任務(wù)安排給他。說來巧合，開學(xué)時(shí)同學(xué)們做自我介紹的時(shí)候，由于李沃衡表現(xiàn)得很風(fēng)趣，所以同學(xué)們一開學(xué)就對他很有印象。當(dāng)時(shí)恰巧沒有自愿競選勞動委員，我便提議有同學(xué)們推薦。很多同學(xué)都推薦他當(dāng)勞動委員，他也半推半就，就這么當(dāng)上了勞動委員。 其實(shí)給粗枝大葉的李沃衡同學(xué)擔(dān)任勞動委員給我自身增添了不少工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗銎鹗虑閬泶中拇笠?，檢查衛(wèi)生往往不到位，所以很多情況下難免要替他“擦屁股”。不過經(jīng)過幾周的熟悉，他還是能夠慢慢地幫我分擔(dān)一點(diǎn)任務(wù)了。盡管他還是比較被動，但是他還是愿意配合我做事的。這也是他的一點(diǎn)可愛之處吧。每次嘴里說著“老師，不要啊！”最后還是不得不屁顛屁顛地忙活去了在我看來，我指導(dǎo)他的工作做得還不夠到位。以后，我要親自領(lǐng)著他去檢查衛(wèi)生，告訴他標(biāo)準(zhǔn)，讓他自己明確衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么。面對像他這類學(xué)生必須要手把手地多教幾次，因?yàn)橛捎谛愿癖容^隨便，做事沒有高標(biāo)準(zhǔn)甚至沒有標(biāo)準(zhǔn)，因此幫助他好好了解標(biāo)準(zhǔn)是非常必要的！,上周開始，李沃衡同學(xué)屢屢不交作業(yè)，或者遲交作業(yè)，對此我已是非常生氣。后昨天，我聽37班的同學(xué)反映他有串班，我便氣上加氣！于是把他叫到辦公室，氣憤地把他批評一通！那時(shí)，我簡直覺得再怎么罵他也不解恨！當(dāng)然，我并沒有用難聽的話語批評他，不過當(dāng)時(shí)他在我看來絕對是個“可惡透頂”的“大壞蛋”！所有的“舊賬”都一次過涌現(xiàn)在我的腦海，對著他就是一頓劈頭大罵他低著頭說：“老師能不能小聲點(diǎn)”我很是生氣地回道:“做得出來還怕人知道？” 到了今天，我跟坐在后面的新班主任聊天，說起“問題學(xué)生”，我提醒她要著眼于他們的閃光點(diǎn)。頓時(shí)我想起李沃衡！是的，其實(shí)他并不是一無是處。盡管他很多毛病，但是他還是愿意聽話的盡管他遲交或者不交作業(yè)，但是他成績其實(shí)不差盡管勞動委員他并不做得十分稱職，但他還是愿意承擔(dān)任務(wù)的雖然他種種行為有點(diǎn)“怪”，但是他絕對不“壞”！我突然意識到，因?yàn)樗拈L期表現(xiàn)不佳導(dǎo)致我把他這個“怪蛋”當(dāng)作了“壞蛋”。表現(xiàn)“怪”尚且能改，只要多加耐心和引導(dǎo)。但是，如果把他當(dāng)成“壞蛋”未免對他也不太公平！面對壞蛋，誰都不會為之憐憫，反而有種欲除之而后快的感覺。如果我以對待“壞蛋”的手段來對待李沃衡那就大錯特錯了！因?yàn)樗皇恰皦牡啊?，頂多是個“怪蛋” 想到這里，我的心情突然輕松了別輕易把學(xué)生誤成“壞蛋”，這樣對學(xué)生的成長和對作為教師的我們都是一種大大的障礙 。,溫馨提示,本次培訓(xùn)的截止時(shí)間是6月15日， 過時(shí)將不能登錄系統(tǒng)學(xué)習(xí)，請還 未參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師抓緊時(shí)間,溫馨提示,寄語不合格學(xué)員,只要您按照考核方案，針對目前您成績中的薄弱項(xiàng)， 及還未學(xué)習(xí)提交的項(xiàng)目，合理安排，及時(shí)積極提交 作業(yè)和研修日志，參與論壇交流，定能步步為贏， 取得好成績。,寄語已合格學(xué)員,雖然目前您的成績已經(jīng)合格， 但為了我們整體的學(xué)習(xí)率和合格