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文檔簡介

王 崧 舟,校本修煉：教師詩意人生的呈現(xiàn),一、校本修煉的六大理念,1.喚醒專業(yè)自覺：“你是你自己的明燈”,2.培植成功心態(tài)：“把臉一徑向著陽光”,3.追求個性發(fā)展：“永遠做最好的自己”,4.豐厚文化底蘊：“文化是安身立命處”,5.砥礪實踐智慧：“行動是最高的哲學”,6.提升職業(yè)境界：“有境界者自成高格”,（一）“校本修煉”的四大策略：動力激活,1、凝聚共同愿景,2、引導生涯規(guī)劃,3、喚醒職業(yè)憧憬,（二）“校本修煉”的四大策略：文化積淀,1、教育名著研讀,2、運河文化探究,3、新成功大講堂,1、微格教學訓練,（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪,2、精品課堂展示,模范班課堂學習狀況調(diào)查和展示,（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪,3、“成功杯”教學競賽,（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪,杭州市拱宸橋小學,4、教學智囊團,詩意語文部落,點石數(shù)學聯(lián)盟,成長品德家園,爭光體育俱樂部,風雅藝術(shù)沙龍,（三）“校本修煉”的四大策略：實踐砥礪,1、專業(yè)責任承諾制,（四）“校本修煉”的四大策略：多元評價,2、教育科研ABC激勵工程,（四）“校本修煉”的四大策略：多元評價,3、教師多元激勵獎,（四）“校本修煉”的四大策略：多元評價,1.培訓是沒有用的。,2.每個教師都應該成為修煉者。,3.只有導致行為方式改變的修煉才是真修煉。,4.修煉的精髓在教師的自我意識，修煉、修行、修心 是三位一體的。,5.愛的修煉是最高的修煉。愛自己永遠是第一位的， 一個不愛自己的教師，永遠不會真正的愛學生。,6.修煉需要宗教情懷。宗教情懷就是對萬事萬物的敏 感，

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