高考二輪復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞.ppt

高考二輪復(fù)習(xí) 之,古詩鑒賞,詩歌鑒賞的難點(diǎn),1.讀不懂詩 2.看不透題 3.答不對路 4.知識回生,（一）看標(biāo)題，抓題眼；,（二）看注釋，抓暗示信息；,（三）看作者，關(guān)注熟悉作家的概況；,（五）看意象，把握特定含意；,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；,（六）看典故，取用原來意義；,一、尋求突破口“讀懂詩”,（七）看尾句，卒章顯志。,（八）看題干，獲取有用信息。,（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。 1、有些題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫作目的和寫作背景； 3、有些題目點(diǎn)明中心。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。,1.概括重要內(nèi)容； 2.揭示了作品的線索； 3.確定詩歌內(nèi)容分類： 借景抒情 詠史懷古 傷春傷別 羈旅行役 山水田園 托物言志 贈友送別 邊塞征戰(zhàn) 閨怨閑愁 4.奠定了作者的感情基調(diào),讀標(biāo)題,（二）看注釋，抓暗示信息 注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。,（三）看作者，知人論世 知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政 如介紹詩歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字” 詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。 如虞美人：問君能有幾多愁？ 又如錢塘湖春行：最愛湖東行不足。,（五）看意象，把握特定含意 在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 例如， 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西！,（六）看典故，取用原來意義 古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。,（七）看尾句 ，卒章顯志 詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。 如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的過零丁洋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”,仔細(xì)閱讀題干，幫助理解詩意。 命題人為了講清題意，有時(shí)在表述中會透露一些重要的信息，這些信息有助于理解詩意，因而要好好把握。,閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 （1）詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（2分）,八、看題干，獲取有用信息,14,課堂小結(jié),快速把握詩歌思想感情的方法：,（一）看標(biāo)題，抓題眼；,（二）看注釋，抓暗示信息；,（三）看作者，關(guān)注熟悉作家的概況；,（五）看意象，把握特定含意；,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；,（六）看典故，取用原來意義；,（七）看尾句，卒章顯志。,（八）看題干，獲取有用信息。,*讀懂：八個(gè)關(guān)注,關(guān)注題目 關(guān)注首尾句 關(guān)注常見題材的常見主題 關(guān)注情意關(guān)鍵詞 關(guān)注常用意象 關(guān)注常用典故 關(guān)注熟悉作家的概況 關(guān)注文題間的注釋,分析語言風(fēng)格型,煉字型,一詞（句）統(tǒng)領(lǐng)全詩型,二、樹立題型意識“看懂題”,表現(xiàn)手法類:,一、形象 1.人物形象 外在特點(diǎn)、內(nèi)在性格品質(zhì)、身份 2.典型意象（蘊(yùn)含某種意蘊(yùn)的物象） 自然類、人文類 3.意境（畫面） 蒼涼（茫）雄渾（壯闊） 遼闊高遠(yuǎn) 空曠深遠(yuǎn) 寧靜清幽 恬靜幽美 皎潔明凈 空靈澄澈 清新明麗 淳樸自然 繁華喧鬧 安寧祥和 蕭瑟凄涼 暗淡清冷 寥落空寂 荒涼冷寂,二、語言 1.煉字 動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞等。 2.語言風(fēng)格（特色） 豪邁奔放 沉郁頓挫 言近旨遠(yuǎn) 樸素自然 清新淡雅 生動形象 婉約細(xì)膩 含蓄蘊(yùn)藉 幽默諷刺,三、表達(dá)技巧 1.修辭手法（11種） 比喻、擬人、借代、夸張、對偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、雙關(guān)、列錦等。 2.表達(dá)方式（描寫、抒情、議論、說明、記敘） A.描寫 角度：形（視覺）、色（視覺）、聲（聽覺）、味（嗅覺）、冷暖（觸覺）。 手法：白描、渲染，動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。 B.抒情 直接抒情：直抒胸臆 間接抒情：借景（物）抒情、情景交融、用典抒情、托物言志（情）。,3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 起承轉(zhuǎn)合、首尾照應(yīng)、層層深入、卒章顯志等。 4.其它表現(xiàn)手法 襯托（正襯/烘托、反襯/以樂景襯哀情、以動襯靜）、象征、想象、抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、賦（鋪陳）、興（起興）等。,四、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度 1.思想情感（關(guān)注題材） 憂國憂民、建功立業(yè)、懷才不遇、堅(jiān)守節(jié)操、游子遷客思念故鄉(xiāng)、征夫思婦思念親人、諷刺針砭時(shí)弊、離愁別恨、友誼愛情等。 2.感情基調(diào) 憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤等。 3.情感載體 景、物、人、事、史。,有效答題要注意答題的步驟和語言表達(dá)。 答題步驟取決于試題提供的指令，詩歌鑒賞的答題一般不超過三個(gè)步驟。,三、按照規(guī)范答題“做對題”,詩歌鑒賞題型思路與模式,1.分析技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的表現(xiàn)手法。,答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,2.分析語言型 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 解答分析：這種題型要求品味整首詩的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動,答題步驟： (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,3.煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字（詞）歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：這種題型要求品味詩人經(jīng)過錘煉的字詞的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。,答題步驟： (1)體悟該字在句中的含義，要特別注意看是否運(yùn)用修辭手法或詞類活用。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,重點(diǎn)關(guān)注動詞、形容詞（修飾語）、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）,（1）指出作者描繪形象的特征和身份（概說）,（2）具體分析揭示形象特征的相關(guān)詩句（展開分析）,（3）人物形象表現(xiàn)出的意義（作者的情感、理想、追求、品性等） （總結(jié)）,4、分析人物形象型答題步驟,送鄒明府游靈武 唐 賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。 【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。 （1）請概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）,2012湖北卷,【答案】詩中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。,高考真題演練,（）設(shè)問方式：這首詩選取的意象有什么特點(diǎn)？試作分析。本詩通過哪些意象抒發(fā)了作者的思想感情？請作分析。 （）答案要素：意象特征、畫面或意境思想情感或表達(dá)效果 （）答題思路： 點(diǎn)明詩人選取的意象或景物形象。 概括意象的特征或描繪景物構(gòu)成的畫面或營造的意境。 指出詩歌的表達(dá)效果或所表達(dá)的情感。,5、分析意象型答題規(guī)范,6、分析意境型,提問方式： （1）這首詩營造了一種怎樣的意境（景象）？ （2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，寄托了作者怎樣的情懷？ （3）這首詩寫出了怎樣的景與情？,【答題步驟】 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。,【答題步驟】 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,【答題范式】 描圖景點(diǎn)氛圍析感情 （景境情） 【答題套路】 這首詩描繪了（ ）畫面，營造了一種（ ）的氛圍，抒發(fā)了作者（ ）的感情。,7、賞析托物言志詩 解題分析：詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。 提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象的內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。 答題步驟：（1）托物言志的手法描寫了一個(gè)什么樣的形象；（2）結(jié)合所詠事物的生存環(huán)境或特征挖掘其內(nèi)在的品格、精神；（3）作者所寓之情感、志向、抱負(fù)、追求、精神、理想等。,31,提問方式： 試分析這首詩（詞）表達(dá)的思想情感。 詩人寫到了某個(gè)意思，說說這個(gè)意思是如何表達(dá)出來的。,三步作答：,1.字句的內(nèi)涵（理解、翻譯） 2. 詩中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，結(jié)合詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容； 3.抒發(fā)什么思想感情。,8、情感主旨類答題規(guī)范,32,福建卷6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分),望江南 【宋】李綱 江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫若為工。 云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊 bin圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 (選自御選歷代詩余卷二十五) 注玉花：喻雪花。 (2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3分),山水田園詩,20,33,(2)下闋表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑海瑲w去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。,云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。,21,答題注意: 1.對詩歌作品理解、評價(jià)、聯(lián)想，力求準(zhǔn)確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高。 2.認(rèn)真審題，明確題干要求。對應(yīng)考點(diǎn)，思考答題思路。 3.注意答題規(guī)范，根據(jù)規(guī)范的答題步驟或分點(diǎn)陳述，或按順序表述，切忌空洞無物。術(shù)語表述要正確，不能生搬硬套、張冠李戴。 4.書面表達(dá)的要求：卷面清爽、表述嚴(yán)密、條理清晰。 遵循“意在筆先”的原則，先構(gòu)思后再落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，你在無形中得到了一個(gè)較好的印象分。,35,古詩詞特點(diǎn),詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,凝練含蓄,言簡意豐,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。,36,把古詩當(dāng)作文言文來讀 （重要字詞、語序、省略）,詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。,補(bǔ)充省略！,還原語序！,讀詩思路