江蘇省蘇州市高新區(qū)2018_2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題.docx

江蘇省蘇州市高新區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題注意事項(xiàng): 1.本試卷分選擇題和非選擇題，共33題，滿分100分;考試用時(shí)100分鐘 2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、考試號(hào)填寫清楚，并用2B鉛筆認(rèn)真正確填涂考試號(hào)下方的數(shù)字。 3.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。 4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量:H1 C12 N14 O16選擇題(共50分)單項(xiàng)選擇題(包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1.下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是 A.干冰升華 B.活性炭除臭味 C.碳酸氫按受熱變成氣體 D.酒精揮發(fā)2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A.部分結(jié)冰的蒸餾水 B.高錳酸鉀加熱完全分解后的固體剩余物 C.從空氣中分離出來的稀有氣體 D.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水3.下列用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是 A.金剛石用于切割玻璃 B.石墨用于制電極 C.水用于制氫氣 D.二氧化碳用于滅火4.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是5.下列不屬于緩慢氧化的是 A.金屬器皿的銹蝕 B.有機(jī)肥的腐熟 C.綠色植物的光合作用 D.食物的腐爛6.下列關(guān)于能量的說法不正確的是 A.化學(xué)變化中通常伴隨能量的吸收或釋放 B.綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用 C.干電池工作時(shí)電能變?yōu)榛瘜W(xué)能 D.燃料燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量7.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是 A.煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙 B.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光 C.吹滅蠟燭的瞬間，燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙 D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵8.1991年，我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與他人合作，測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量。己知銦元素的核電荷數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為115，則銦原子的核外電子數(shù)為A. 49 B. 66 C. 115 D. 1649.下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋不正確的是選項(xiàng)客觀事實(shí) 微觀解釋A電解水得到氧氣水中有氧分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在不斷運(yùn)動(dòng)C一滴水中有1.671021個(gè)水分子分子的體積很小D金剛石和石墨硬度不同碳原子排列不同10.括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中不正確的是A.面粉和蔗糖(加水，振蕩) B.金剛石和石墨(觀察顏色)C.蒸餾水與食鹽水(過濾) D.白酒和食醋(聞氣味)11.下列說法正確的是A.將燃燒的木條伸入某氣體中，木條熄滅，說明該氣體是二氧化碳B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，說明集氣瓶中不含有氧氣C.將某氣體通入紫色石蕊試液中，紫色液體變紅，說明該氣體是二氧化碳D.在水樣中加入肥皂水并攪拌，產(chǎn)生較少泡沫、較多白色垢狀物的是硬水12.下列說法正確的是A.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì)B.鐵絲生銹實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)紅墨水被吸入導(dǎo)管，說明錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增大C.銅綠與鹽酸反應(yīng)后綠色固體消失，說明銅綠能溶于水D.氨氣與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙，說明氨氣和氯化氫反應(yīng)生成了一種新物質(zhì)13.化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示關(guān)系。對(duì)下列概念說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系14.下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加C.催化劑能增大反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變D.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生15.葡萄糖(化學(xué)式是C6H12O6)能為人體組織提供營(yíng)養(yǎng)。下列敘述正確的是A.葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180gB.葡萄糖屬于氧化物C.葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8D.葡萄糖是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的16.關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是A.物質(zhì)都是由分子和原子構(gòu)成的 B.同種原子可能構(gòu)成不同分子C.所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 D.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量17.右圖是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于這三種粒子的說法不正確的是 A. Y、Z屬于同種元素 B. Z表示陰離子 C. X在化合物中化合價(jià)顯2價(jià) D. Y在化學(xué)反應(yīng)中易失電子18.下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)與健康的敘述中，不正確的是 A.鈣是人體必需的微量元素 B.缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯C.缺碘和碘過量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病 D.正常飲食一般能保證人體必需元素的攝入19.下圖中“”和“”分別表示氧原子和氫原子，能保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的微粒是20.下列實(shí)驗(yàn)的先后順序關(guān)系正確的是 A.進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃 B.用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片 C.實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先將試管固定在鐵架臺(tái)上，再旋緊橡皮塞 D.高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，再加熱藥品21.右圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是A.該實(shí)驗(yàn)說明B燒杯中微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到A燒杯中B.該實(shí)驗(yàn)說明A燒杯中微粒不在運(yùn)動(dòng)C.該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水能使酚酞試液變紅 D.該實(shí)驗(yàn)說明濃氨水具有揮發(fā)性22.下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，不正確的是 A.空氣是重要的自然資源 B.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21% C.空氣中的氮?dú)庖驗(yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以可用作燈泡填充氣 D.在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定23.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 A.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 B.氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) C.液氧能用于火箭發(fā)射是由于氧氣具有可燃性 D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)24.下列關(guān)于數(shù)字“2”的含義解釋不正確的是 A .:表示2個(gè)一氧化碳分子 B.:表示氫氧化亞鐵中鐵元素顯價(jià) C.:表示每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 D.:表示每個(gè)二氧化硫分子中有1個(gè)氧分子25.下列實(shí)驗(yàn)中關(guān)于指定容器中的水的用途的解釋，不正確的是非選擇題(共50分)26. (6分)根據(jù)要求書寫化學(xué)符號(hào): (1)一個(gè)硫酸分子 ; (2)2個(gè)氧原子 ; (3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ; (4)氯化鈉中的陽離子 ; (5)硝酸銅中氮元素的化合價(jià) ; (6)硫酸鋁 .27. (4分)用“”、“”或“=”填空: (1)地殼中元素含量，硅元素 鐵元素; (2)相同條件下，氧氣的沸點(diǎn) 氮?dú)獾姆悬c(diǎn); (3)1個(gè)鈉離子中的電子數(shù) 1個(gè)鈉原子中的電子數(shù); (4)CH2O中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。28. (8分)完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題: (1)加熱堿式碳酸銅: ，固體顏色變化為 。 (2)雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣 ，該反應(yīng) 熱量(填“吸收”或“放出”)。 (3)電解水: ，該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由 組成的。 (4)鎂在空氣中燃燒: ，夾持鎂條的儀器是 。29. (3分)某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。根據(jù)示意圖回答下列問題: (1)該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);(2)生成物屬于 (填“純凈物”或“混合物”);(3)圖示表示的物質(zhì)中元素化合價(jià)為 。30. (8分)現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:(1)寫出儀器的名稱: 。(2)圖A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ;此裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤 ; 。(3)裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ;從“C至H”中選擇儀器 (填序號(hào)，下同)組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和Mn O2制取O2,為了使產(chǎn)生的氣流比較平穩(wěn)，應(yīng)選E(或F)和 組合。(4)若用圖所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集O2，判斷氧氣收集滿的具體操作是 。31. (9分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問題:(1)節(jié)約水資源、防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法正確的是(填序號(hào)) 。 A.洗菜后的水用來澆花 B.將大量明礬放入河水中凈水 C.減少使用農(nóng)藥化肥，以減少水體污染 D.用水后隨手關(guān)閉水龍頭(2)向渾濁的水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 (填操作名稱)，除去固體小顆粒，此操作用到的玻璃儀器有 ，此過程中明礬的作用是 。再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味。(3)宏觀上看，海水淡化和電解水都有物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)完成圖A和圖B，從微觀角度畫出這種區(qū)別。 (4)電解一定量的水，當(dāng)與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，理論上與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積是 mL。己知同溫同壓條件下，氣體的體積比等于構(gòu)成氣體的分子個(gè)數(shù)之比，據(jù)此計(jì)算與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體和與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為 。32. (7分)下列是與二氧化碳有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答問題。 (1)圖A所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 ，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 。 (2)圖B所示實(shí)驗(yàn)，、是用紫色石蕊試液濕潤(rùn)的棉球，、是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。對(duì)比說明使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是 ;對(duì)比觀察到的現(xiàn)象是 ，得出的結(jié)論是 。 (3)用圖C所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是 ，涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。33.