記敘文指導1——細節(jié)描寫.ppt

于細微處見真情 記敘文寫作指導之細節(jié)描寫,細節(jié)，是泛指自然環(huán)境、社會環(huán)境、事件過程以及人物外貌、語言、神態(tài)、行為舉止中看似無關緊要，不為人們注意，卻很有描寫價值的細微環(huán)節(jié)。 所謂細節(jié)描寫就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等，加以生動細致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。,細節(jié)描寫？,品讀經典作品中的細節(jié)描寫,1、肖像細節(jié)描寫 即對人物肖像進行細節(jié)描寫。,【示例1】 A、頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的她摸樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人 B、她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。 C、臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。,【解析】衣著，神態(tài)，眼睛。最突出的是對祥林嫂眼睛的描寫。是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。,【示例2】 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子 裝在套子里的人,【解析】對別里科夫服飾的描寫，屬于肖像描寫的一個方面。作者正是運用這種夸張的語言，漫畫式的勾勒來揭示別里科夫種種有形的套子及自愿入套的心理，因循守舊的性格。這種獨特的肖像描寫，顯得幽默詼諧，令人忍俊不禁，具有強烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。,2、語言細節(jié)描寫 即對人物的某一典型語言進行仔細描寫,【示例3】 女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚 在水生家里，大家商量。 “聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣 裳?！?“我有句要緊的話得和他說說。” “聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點.”水生的女人說。 “哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！?“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么 看頭??！” 荷花淀,3、行動細節(jié)描寫 即對人物的典型行動進行深入細致的描寫,【示例4】 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小聲說： “明天我就到大部隊上去了。” 女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把 一個手指放在嘴里吮了一下。 孫犁荷花淀,【解析】作者用“震動”、“吮”兩個動詞準確、細致而生動地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊去的消息之后豐富、復雜、細膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個關心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進步的青年婦女形象躍然紙上。,【示例5】黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身走了。 （魯迅藥）,【解析】作者對康大叔取錢的動作描寫，用了“抓”“捏”等動詞，準確地寫出了他接錢、數(shù)錢的熟練程度，生動地刻畫了康大叔兇狠、貪婪、慣于敲詐的丑惡嘴臉。,4、心理活動細節(jié)描寫 即對人物的心理活動進行細致的描寫,【示例6】 他們該不會強迫這些鴿子也 用德國話唱歌吧！都德最后一課,【解析】當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。,5、表情變化細節(jié)描寫 即對人物表情的變化過程進行細致的描繪,【示例9】 盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧!” 那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這這里!” 盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。 那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“，二，三，四” 一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?” “是，看明白了!”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了!”他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。 七根火柴,【小結】從以上實例來看，細節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、行動、心理和社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細小環(huán)節(jié)的具體、生動而又細膩的描繪，以達到“于細微處見精神”的描寫方法。其實細節(jié)不細，細節(jié)之中更能體現(xiàn)精神。敘述類文章若能常常于細微之處擺出亮點，往往會讓我們過目難忘。,課堂演練,1、任選一個進行練習 例1：對同學或老師進行一段細節(jié)描寫，看 誰寫得最為細膩，最為逼真。由同學評判優(yōu)劣高 下。 例2：高一剛住校，我很想家，就打電話回 家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽 說她也想我,片段1修改： 高一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來,評語：增添了心理細節(jié)、肖像細節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強烈。,高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我”我說不下去?！拔乙蚕胂肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚,評語：增添了心理細節(jié)、肖像細節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強烈。,賞析：不真實，虛假，空話多，不能打動人。,2、鑒賞 片段2 : 昨天，老師找我談話，說：“你媽待崗在家，你爸踏三輪車，掙點錢不容易。好好想想，不認真學習，能行嗎？” 改寫：那時，我心潮澎湃，想道：黃繼光、董存瑞等革命先烈，拋頭顱，灑熱血，才換來了今天的幸福生活。我這樣不好好學習對得起犧牲了的英雄們嗎？又想到，鄧爺爺說過，“科學技術是第一生產力”，當今技術日新月異，不努力學習，就會被時代淘汰。我不好好學習，怎么向祖國交代呢？我一定要學習雷鋒叔叔的“釘子” 精神，努力學習，爭取成為一名三好學生。,片段2修改：那時，我不禁漲紅了臉，兩只手不安的交叉在一起，一句話也說不出來。我想道：媽媽說過，她們小時候都是點煤油燈看書，而我的小屋不僅有明亮的日光燈，媽媽還怕我看不清楚，還給我放了護眼的小臺燈，可是我卻在數(shù)學課本下藏著小說，多么不應該呀！老師辛辛苦苦教育我們，爸爸媽媽拼命干活，為的是什么？不就是希望我能成為一個有用的人嗎？可是我昨天上課卻躲著看小說想到這我不禁慚愧的低下了頭。我真是太悔恨了，今后我一定要努力學習，不辜負老師和父母的希望，把成績提上去。,小結細節(jié)描寫的要求：真實、典型、細微、生動、新穎,細節(jié)描寫的方法 通過肖像，動作，語言，心理展示人物的內心世界和人物的個性。,1、肖像描寫力求突出一點，反映出人物的內心和精神世界。不求面 面俱到，“胡子頭發(fā)一把抓” 。 同學們經常犯的毛病是缺乏觀察，機械搬用現(xiàn)成的描寫詞語，沒有 反映人物當時的內在精神。例如，姑娘一律生著“水汪汪的大眼睛”，“一 頭烏黑烏黑的卷發(fā)”；小伙子的眼睛總是“炯炯有神”的濃眉大眼；反面人 物都是三角眼，綠豆眼，賊眉鼠眼將最能表現(xiàn)個性化的東西寫成了 模式化的東西。 2、語言描寫力求個性化，善于抓住生活的“小話”來寫。 在寫作實踐中，不少同學筆下的人物大都是“大話”連篇，這很難感染 讀者。我們要善于寫出生活中的“小話”，既人們之間非正式的交談，時而 玩笑，時而打趣，時而隨意而談，這些話，一般是短的，也非深思熟慮 的，雖然不能表現(xiàn)什么深刻的思想，但是傳神，對于表現(xiàn)人物的“情”具有 很大的魅力。 3、善于借助想象和夢境寫出人物的心理活動。 想象是作文的生命，沒有想象的作文就如沒有血肉的僵尸，飄零的落 葉，毫無生機活力，如一潭死水，不能引發(fā)讀者看的欲望，也就更談不 上價值了。,細節(jié)描寫應注意的方面：,1、真實再現(xiàn)日常生活中細小真實且富于特征意義的瞬間。,2、從語言、動作、神情、心理、景物等方面反復鋪敘渲染。,3、精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。,4、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 梅花有梅花的風韻，紅杏有紅杏的麗姿，河流有河流的隨意，山石有山石的險峻。作為生養(yǎng)你的家鄉(xiāng)，總有你眷念的人、物、事，讓你刻骨銘心，給你精神的滋養(yǎng)和生活的力量。 請選擇讓你難忘的故鄉(xiāng)的人或事，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。,北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點輟。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的Golden Days。 郁達夫故都的秋P23,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將