廣東省江門市普通高中高一語文10月月考試題02.doc

上學(xué)期高一語文10月月考試題02一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分，每小題2分）1下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A翹首（qio） 召喚（zho） 攢蹙（cun） 木直中繩（zhng） B按捺（n） 屏窒(bng ) 骨?。╤i） 汗流浹背（ji） C恣意（z ） 昵稱（n） 熨帖( y ) 箕踞而遨（j） D拋錨（mo） 烙印（lo） 跬步（gu） 綠林好漢（l）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A涉獵 倉促 回光返照 君子不齒 B瑣碎 恍惚 一蓋而論 鍥而不舍 C餓殍 急躁 一如繼往 縈青繚白 D抉擇 安祥 一籌莫展 聊以慰藉3依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （1）在這個(gè)意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的 。（我心歸去） （2）即使看不到狼的 ，也聽不到它的聲音，它也暗含在許多小小的事件中。（像山那樣思考） （3） 沒有那些舊房子和路誰會(huì)證實(shí)以往的生活 有它們，一個(gè)人內(nèi)心的生存誰又能見證？（今生今世的證據(jù)） A矯飾 痕跡 因?yàn)?雖然 B掩飾 痕跡 如果/即使 C掩飾 蹤跡 因?yàn)?雖然 D矯飾 蹤跡 如果/即使4下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) A與傅雷夫婦素昧平生的江小燕為傅雷夫婦保存骨灰，鳴冤叫屈，卻被打成反革命， 十幾年過著宵衣旰食的悲慘生活。 B時(shí)下的商店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，只是追求時(shí)髦，嘩眾取寵，這些叫人看 不懂的名稱，只能貽笑大方，令人費(fèi)解。 C“精品屋”之類的消費(fèi)場(chǎng)所，因現(xiàn)時(shí)不符合大多數(shù)人的實(shí)際消費(fèi)水平和習(xí)慣而在 名噪一時(shí)之后便不得不為自己的出路擔(dān)憂。 D這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會(huì)有文字讓我感到莫名的激 動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕。5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國家， 這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。 B人們感懷大自然，摹寫它亙古如斯的美麗，并將身心沉浸其中，在聆聽萬 籟的時(shí)候體味人世的紛繁，感慨歷史的滄桑。 C抓賭打假行動(dòng)是綜合治理足球環(huán)境、重振中國足球的重要一步，對(duì)于提高廣大球 迷對(duì)中國足球的信心、保障足球事業(yè)的健康發(fā)展具有極其重要的意義。 D事實(shí)上學(xué)術(shù)是一種幫助我們條分縷析，幫助我們盡可能認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)或者真 相，它本身不是目的，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)顯然是忽略了學(xué)術(shù)本身的工具性。6下列各組加點(diǎn)字詞義相同的一項(xiàng)是( ) A今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B欲人之無惑也難矣 方其破荊州，下江陵 于其身也，則恥師焉，惑矣 C是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少 D舉酒屬客 少焉，月出于東山之上 舉匏尊以相屬 7.下列加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( ) A吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 B小學(xué)而大遺 C師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D以為凡是州之山水有異態(tài)者 8.下列各句中，與例句的活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是( ) 例句：假舟楫者，非能水也 A上食埃土 B吾從而師之 C順流而東也 D始指異之 9從常見文言句式的角度看，下列判斷正確的一項(xiàng)是( ) 蚓無爪牙之利 而今安在哉 句讀之不知 不拘于時(shí) A和相同，和不同 B和相同，和不同 C和相同，和不同 D和相同，和相同10下列對(duì)課文內(nèi)容理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄 無處逃遁?！敝貜?fù)“法語”一詞，寫出了作者身處法語環(huán)境的極度煩悶，并將 之比喻成一座監(jiān)獄，表現(xiàn)了作者在異國“失語”的苦悶孤獨(dú)。（我心歸去） B“我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海。”用“手” 指向“天邊的排浪”，用“手”托住大海上的太陽，氣象恢宏，意境壯闊，作 者以此表現(xiàn)自己堅(jiān)定的信念和永不泯滅的理想。 （相信未來） C“到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早?！卑选俺?霜”形象地比作“黑女臉上的脂粉”，描寫出江南冬天晨霜之白。（江南 的冬景） D韓愈提出的“道之所存，師之所存也”的論斷，在當(dāng)時(shí)則具有沖破門閥觀念 的作用，給人以石破天驚之感。（師說）二、文言文閱讀（共12分，其中選擇題每小題2分） 閱讀下面的文言文，完成1114題。 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。” 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。11對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A正襟危坐 危：不安 B山川相繆 繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞 C釃酒臨江 釃：斟酒 D則天地曾不能以一瞬 曾：竟，簡(jiǎn)直 12下列各組加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項(xiàng)是( ) A此非孟德之困于周郎者乎 B逝者如斯 冰，水為之而寒于水 縱一葦之所如 C盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也 D不知東方之既白 覺而起，起而歸 師道之不復(fù)，可知矣13下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A“客”舉曹操之例，表述即使是英雄人物也不能與天地共存之意，并發(fā)出自然永 恒而自我生命短暫的深切感慨。 B作者借用江水、明月等自然景物，闡述事物皆具“變”與“不變”的二重性，并 得出“水月值得人類羨慕”的結(jié)論。 C作者運(yùn)用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法，最終主說服客，表現(xiàn)他力求排遣苦悶、順 應(yīng)自然、樂觀曠達(dá)的情懷。 D“客亦知夫水與月乎”后的議論，是寫景、抒情之后的說理，變與不變，取與不 取的辯論最終讓作者悟透而喜，物我兩忘。14將上面語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分） （1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分） （2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀下面的文字，完成15-17題。（共9分）倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 好學(xué)的、愛古物的人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費(fèi)錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會(huì)招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！ 是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧。 好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！ （節(jié)選自老舍想北平）【注】這篇散文寫于1936年。15.請(qǐng)從表現(xiàn)手法與思想情感兩方面賞析選文第一段畫線的句子。（3分） 16.作者在結(jié)尾說“不再說了吧，要落淚了”，言外之意是再說下去的話就要落淚了， 你怎么理解作者“要落淚了”的情感？請(qǐng)結(jié)合文意與寫作背景回答。（3分） 17.請(qǐng)說出本文語言的一個(gè)特色，并舉一例進(jìn)行說明。（3分） （二）閱讀下面的文字，完成1820題。（9分）懷念紅狐劉志成我家耕種的荒地離家足有二十里，我和爹鋤了一天地往回趕時(shí)，看見了那只叼去我家一只雞的紅狐在不遠(yuǎn)的沙丘上站著，眨著水漉漉的兩只菱形眼默默地望著我們。我的心里騰地起了一團(tuán)火紅狐的出現(xiàn)是在十多天前的一個(gè)月夜里。出院撒尿的我，猛然間聽見雞窩里響起了幾聲驚恐的呱呱聲。我揉了揉睡眼，還沒反應(yīng)過來，就見一團(tuán)紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過，躥上院墻，箭一樣地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到雞窩邊，見地上灑了一灘扎眼的血。黃鼠狼叼雞了，媽。我的聲音驚動(dòng)了屋里的母親，她點(diǎn)了煤油燈出來查了雞窩，嘆了口氣說丟了只花母雞。那是只紅色的黃鼠狼，我說。那是狐，娃。母親用滿是無奈的聲音糾正了我的錯(cuò)誤后，回屋去了。那只老母雞原打算賣了給娃攢學(xué)費(fèi)的母親的唉聲嘆氣混著爹響響的抽煙聲飄出屋來，讓我暗恨自己怎么當(dāng)時(shí)就沒手腳伶俐點(diǎn)逮住那家伙現(xiàn)在紅狐就在那沙丘上站著。偷雞賊，我今天非逮住你不可。我氣惱地邁開小腿向狐追了過去。狐雙腿一躍，迎面閃過我，躥到爹身邊，似要挑逗爹去追，見爹不理，長(zhǎng)嗥著在我們周圍繞著圈子。娃你不要追了，這畜牲的窩就在附近，說不準(zhǔn)還能扒一窩狐崽子哩。爹你怎知道？你沒看見這畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓脹脹嗎？爹自信地說。果然，我們很快就發(fā)現(xiàn)附近的一個(gè)沙圪坨里有一黑土硬圪臺(tái)，圪臺(tái)下迎西有一洞。爹把耳朵貼在洞口聽，我也學(xué)著爹的樣子湊了上去，聽見了幾種不均勻的呼吸聲。紅狐見我們用小鋤往外扒土，長(zhǎng)嗥著蹲在十多步外，雙眼流下淚來，乞求地望著我們。很快，我們就看見了四只狐崽，圓乎乎的蜷成一團(tuán)，像小絨球，亮亮的眼珠子像小星星一樣，撲閃撲閃地望著我們。我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們?cè)陬澏?。紅狐一路尾隨著我們，凄涼地干嚎著，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鳴不止。我不耐煩地趕了它幾次都趕不走，直到快進(jìn)村時(shí)，它才站定，干嚎著望著我們。我的心一軟，想放下狐崽，猶豫間忽然想起那只預(yù)備我學(xué)費(fèi)的花母雞來，遂把心一橫向紅狐狠狠唾了一口唾沫，轉(zhuǎn)頭追上了爹。四只狐崽只有一個(gè)多月，還沒斷奶。它們通體雪白，只有鼻頭和尾巴發(fā)紅。母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶給它們改善一下伙食。紅狐偷雞是為了這四個(gè)小狐崽子吧？我越來越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩。這種人狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個(gè)月光朗朗的半夜里，院中突然響起了長(zhǎng)嗥聲。我從熟睡中醒來，扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見那只紅狐在那里昂著頭長(zhǎng)嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來，屋里屋外的狐叫聲凄涼地響成一片。我跳下地，拉開門，紅狐退到了院中，哀鳴著伏下前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見時(shí)瘦了許多，雙目黯然無神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，消失在了茫茫的夜色中。很多年后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，輕輕地觸到了我的記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會(huì)回來了 （選自中華散文有刪改）18根據(jù)情節(jié)發(fā)展，概述“我”對(duì)紅狐態(tài)度的變化過程。(3分) 19文章第四段著意描寫了狐崽“圓乎乎地蜷成一團(tuán)，像小絨球，亮亮的眼珠子像小星 星一樣，撲閃撲閃地望著我們”，“我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們?cè)?顫抖”，試分析這樣寫的作用。(3分) 20文章有兩處寫到紅狐“消失在了茫茫的夜色中”，這樣寫有什么深刻寓意？(3分) 四、默寫填空（7分）21.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。 （1） ，憶往昔崢嶸歲月稠。（沁園春長(zhǎng)沙） （2）故木受繩則直， 。（勸學(xué)） （3） ，功在不舍。（勸學(xué)） （4）位卑則足羞， 。（師說） （5）聞道有先后， 。（師說） （6） ，而不知其所止。（赤壁賦） （7） ，泣孤舟之嫠婦。（赤壁賦）五、語言文字應(yīng)用（3分）22根據(jù)示例，另選一字，寫一個(gè)句子，要求寫出該字內(nèi)涵，不要求與示例字?jǐn)?shù)相同。 示例： 夯：打地基的，需要大力士來做，方能把地基打好。（ ）： 六、作文（40分）23根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“享受”為題，寫一篇不少于800字的文章?！疽蟆孔赃x角度，自定立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分，每小題2分）題號(hào)12345678910答案CADABDACBB1C（A，召zho喚；B，汗流浹背ji；D，跬步ku。） 2A（B，一概而論；C，一如既往；D，安詳） 3D4A（適用對(duì)象不當(dāng)?！跋玛菏场保阂归g；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿衣起來，時(shí)間晚了才吃飯。形容勤于政務(wù)。B，“貽笑大方”：貽，遺留；貽笑，讓人笑話；大方，原指懂得大道理的人，后泛指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行人笑話,含貶義。C，“名噪一時(shí)”：噪，群鳴。一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期，指名氣在一個(gè)時(shí)期內(nèi)引起轟動(dòng)。D，“拍案叫絕”：拍著桌子叫好。形容非常贊賞?？捎糜趯?duì)某人的言語或佳作等。）.5B（A，句式雜糅；C搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“增強(qiáng)信心”；成分殘缺，在“足球”后加“事業(yè)”，作“重振”賓語；D，成分殘缺：在“真相”之后加上“的工具”。）6D（勸酒。A，不及攻下；B疑惑糊涂；C，年幼一會(huì)兒）7. A（B，小的方面學(xué)了；C，用來的（方式）；D，凡是這。） 8. C（名詞用作動(dòng)詞；A，名詞作狀語；B、D都是意動(dòng)用法。）9B（定語后置，賓語前置，被動(dòng)句、狀語后置句）10B（“天邊的排浪”是“手指”的喻體，“那托住太陽的大?！笔恰笆终啤钡挠黧w。）二、文言文閱讀（共12分，其中選擇題每小題2分）11A（端正） 12D（取獨(dú)。A，被比；B，像動(dòng)詞，往；C，表轉(zhuǎn)折表承接）13B（應(yīng)是“水月不值得人類羨慕”的結(jié)論。）14（1）何況我和您（“你”也可）在江中沙洲打魚、砍柴（或“在江中捕魚，在沙洲上 砍柴”），與魚蝦作伴侶，與麋鹿作朋友（或“以魚蝦為伴，以麋鹿為友”）。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“漁柴”譯成動(dòng)詞1分，“侶”“友”意動(dòng)1分，譯出狀語后置句式1分。） （2）這是大自然無窮無盡的寶藏，是我和您可以共同享用的東西。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“是”譯對(duì)1分，“藏”譯對(duì)1分，“食”譯對(duì)1分。）.三、現(xiàn)代文閱讀（共18分）15.（1）運(yùn)用比喻，寫出作者在北平就像在家里那樣感到舒適與安寧，表現(xiàn)他與這個(gè)城 市內(nèi)在的、相融合的親密關(guān)系。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如“水中的小蝌蚪”“葦葉上的 嫩蜻蜓”，北平的一草一木在作者眼中都是可愛的，表達(dá)了作者對(duì)北平的喜愛，以及 與北平融為一體，密不可分的關(guān)系。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：回答出任一點(diǎn)即得滿分，手法1分，內(nèi)容分析1分，情感1分。）16.作者寫作此文時(shí)人不在北平，“要落淚”是一種對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈的思念之情； 本文寫于1936年，日本已經(jīng)加進(jìn)對(duì)中國的侵略，北平已十分危急，一句“要落淚 了”還包含作者對(duì)家園即將淪陷的深深憂慮。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：回答出“思念”及相近意思的得1分，答出“憂慮”及相近意思的得 2分。）.17.（1）真摯質(zhì)樸，如“不過，假使讓我家住巴黎，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂 苦”“不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀”等情感抒發(fā)得直接而真誠；（2）明白 如話（回答“生活化”、“口語化”、“兒化”、