吉林省雙遼市八年級生物上冊第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布教案.doc

細(xì)菌和真菌的分布課 題第四章 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布主備人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1聯(lián)系日常現(xiàn)象，說出細(xì)菌和真菌分布的廣泛性。 2觀察不同形態(tài)的菌落圖片及菌落實(shí)物，說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。過程與方法：通過觀察細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并且分析問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本章引言的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對探索微觀世界的好奇心。教學(xué)資源PPT重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何確認(rèn)培養(yǎng)基中的菌落類型及描述它們的特點(diǎn)是本節(jié)的難點(diǎn)。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改組織教學(xué)復(fù) 習(xí)導(dǎo)入新課師生問好！1、動物在生物圈中的作用？2、沒有動物，生物圈中的物質(zhì)循環(huán)能不能進(jìn)行？在日常生活中，我們經(jīng)常會由于保存不當(dāng)導(dǎo)致一些水果、食物腐爛變質(zhì)。我想問一下，導(dǎo)致它們腐爛變質(zhì)的原因是什么？你能看到它們嗎？你能看到它們是如何使食物變質(zhì)的嗎？思考并回答學(xué)生回答：細(xì)菌、真菌學(xué)生思考，教師進(jìn)行引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知識從你身邊常見事情入手，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改講授新課它們非常的小，對在自然界中不僅生活著各種各樣的動植物，還有許多肉眼看不到的細(xì)菌、真菌。一、菌落1概念： 看幾張圖片：冬蟲夏草、蘑菇、木耳、靈芝。有的是飯桌上美味佳肴，有的是稀有藥材。它們都是大型的真菌。 發(fā)霉的、長毛的各種水果、食物，都是真菌中的霉菌。 除大型真菌外，小型真菌和許多細(xì)菌，本身它們的個體非常小，我們現(xiàn)在之所以能看到它們，是因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在構(gòu)成了許許多多個菌落。那1個菌落是如何形成的呢？2區(qū)分菌落二、培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法： 在日常生活中我們要看到一個個的菌落，首先就需要培養(yǎng)菌落，到底如何來培養(yǎng)呢？請大家齊讀67頁文字后進(jìn)行小組討論。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并認(rèn)真聽講生閱讀教材回答1個細(xì)菌或真菌繁殖后形成肉眼所見的集合體，叫菌落。學(xué)生閱讀培養(yǎng)方法，并進(jìn)行討論、交流，總結(jié)得出需四步完成：（1） 配制培養(yǎng)基（2） 高溫滅菌（3） 接種培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。小組合作環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改總 結(jié)練 習(xí)三、細(xì)菌、真菌的分布四、探究:檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌、真菌五、細(xì)菌、真菌生存的條件通過探究，結(jié)合生活實(shí)例，請大家都一下，細(xì)菌、真菌要生存下來，需具備什么樣的生存條件？教師總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)課后題，練習(xí)冊學(xué)生回答：水分、適宜的溫度、有機(jī)物做習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。鞏固新知識板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布一 、觀察菌落 二、細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法 三、 探究細(xì)菌和真菌的分布 1、 細(xì)菌和真菌是