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細(xì)菌和真菌的分布課 題第四章 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布主備人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1聯(lián)系日常現(xiàn)象,說出細(xì)菌和真菌分布的廣泛性。 2觀察不同形態(tài)的菌落圖片及菌落實(shí)物,說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。過程與方法:通過觀察細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)并且分析問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過本章引言的學(xué)習(xí),引起學(xué)生對探索微觀世界的好奇心。教學(xué)資源PPT重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。難點(diǎn):如何確認(rèn)培養(yǎng)基中的菌落類型及描述它們的特點(diǎn)是本節(jié)的難點(diǎn)。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改組織教學(xué)復(fù) 習(xí)導(dǎo)入新課師生問好!1、動物在生物圈中的作用?2、沒有動物,生物圈中的物質(zhì)循環(huán)能不能進(jìn)行?在日常生活中,我們經(jīng)常會由于保存不當(dāng)導(dǎo)致一些水果、食物腐爛變質(zhì)。我想問一下,導(dǎo)致它們腐爛變質(zhì)的原因是什么?你能看到它們嗎?你能看到它們是如何使食物變質(zhì)的嗎?思考并回答學(xué)生回答:細(xì)菌、真菌學(xué)生思考,教師進(jìn)行引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知識從你身邊常見事情入手,容易激發(fā)學(xué)生的興趣。環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改講授新課它們非常的小,對在自然界中不僅生活著各種各樣的動植物,還有許多肉眼看不到的細(xì)菌、真菌。一、菌落1概念: 看幾張圖片:冬蟲夏草、蘑菇、木耳、靈芝。有的是飯桌上美味佳肴,有的是稀有藥材。它們都是大型的真菌。 發(fā)霉的、長毛的各種水果、食物,都是真菌中的霉菌。 除大型真菌外,小型真菌和許多細(xì)菌,本身它們的個體非常小,我們現(xiàn)在之所以能看到它們,是因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在構(gòu)成了許許多多個菌落。那1個菌落是如何形成的呢?2區(qū)分菌落二、培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法: 在日常生活中我們要看到一個個的菌落,首先就需要培養(yǎng)菌落,到底如何來培養(yǎng)呢?請大家齊讀67頁文字后進(jìn)行小組討論。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并認(rèn)真聽講生閱讀教材回答1個細(xì)菌或真菌繁殖后形成肉眼所見的集合體,叫菌落。學(xué)生閱讀培養(yǎng)方法,并進(jìn)行討論、交流,總結(jié)得出需四步完成:(1) 配制培養(yǎng)基(2) 高溫滅菌(3) 接種培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。小組合作環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改總 結(jié)練 習(xí)三、細(xì)菌、真菌的分布四、探究:檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌、真菌五、細(xì)菌、真菌生存的條件通過探究,結(jié)合生活實(shí)例,請大家都一下,細(xì)菌、真菌要生存下來,需具備什么樣的生存條件?教師總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)課后題,練習(xí)冊學(xué)生回答:水分、適宜的溫度、有機(jī)物做習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。鞏固新知識板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布一 、觀察菌落 二、細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法 三、 探究細(xì)菌和真菌的分布 1、 細(xì)菌和真菌是
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