《紀(jì)念白求恩》(1).ppt

議論文,論點(diǎn)：,論據(jù)：,論證：,三要素,中心論點(diǎn),分論點(diǎn),道理論據(jù),事實(shí)論據(jù),道理論證,舉例論證,對(duì)比論證,比喻論證,引用論證,是作者對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、見解和主張的一種文體。,作者對(duì)所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張,是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù),運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,議論文考點(diǎn)答題技巧,1、找論點(diǎn)（標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡段） 2、論據(jù)作用【論證方法的作用】（運(yùn)用了-論據(jù)，【條理清晰地、具體確鑿地、形象生動(dòng)地、突出地、權(quán)威地證明了-論點(diǎn)）】 3、補(bǔ)寫論據(jù)【人物+事件+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)】 4、概括事實(shí)論據(jù)【人物+事情】 5、議論文結(jié)構(gòu)類型【并列式、總分總式、總分式、分總式、遞進(jìn)式】,年 級(jí) 語 文 課 件,務(wù)川自治縣匯佳中學(xué) 彭曉輝 2012年秋,紀(jì)念白求恩,毛澤東,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。,qin,i,chn,nin,xn,b,j,白求恩生平,諾爾曼白求恩（18901939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。 1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國(guó)1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。,1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。 他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”。 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn),整體感知,“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,第一段重點(diǎn)句：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第二段重點(diǎn)句：,第三段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”,第四段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！?各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?,文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段揭示了這種真正的共產(chǎn)主義者的精神的核心是毫無自私自利之心。,文章框架,1、贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。 2、贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 3、贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,4、號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神,這種精神的實(shí)質(zhì)是毫無自私自利之心,議論文和記敘文的區(qū)別,“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法。,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。,問題賞析,文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？ 白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？ 引用 “列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？,第一層：高度概括白求恩同志的主要 事跡。 第二層：贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義精神。（提出論點(diǎn)） 第三層：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求 恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。,第一段：可以分為三層。,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘議 敘 議 敘 議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。,先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。,文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?,“白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；,“從前線回來的人無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。,側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。,第三段,先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一般人”給以批評(píng)教育。,文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?,白求恩,不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。,說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。,“我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。,問題賞析,1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?2、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？ 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？ 4、向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個(gè)短語“一個(gè)的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來說的？,明確:“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。 五個(gè)短語由短而稍長(zhǎng)；氣勢(shì)越發(fā)磅礴。,本文的語言有什么特色?,設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者的注意。,雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?加強(qiáng)肯定的語氣。,排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。,這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。,小結(jié),課堂檢測(cè),心里充滿真誠(chéng)和熱情。( ) 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。( ) 看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?( ) 接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 ( ),用成語表達(dá)下列幾句話的含義。,滿腔熱忱,漠不關(guān)心,見異思遷,拈輕怕重,麻木不仁,紀(jì)念白求恩這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的(