20ｘｘ學年第一學期第三冊語文教學計劃范文.docx

20學年第一學期第三冊語文教學計劃范文學年第一學期第三冊語文教學計劃一、教材分析：本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。1、識字和寫字教學仍應遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。2、注重學生的朗讀，為閱讀打好基礎。3、從課文入手，著力培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生了解詞句意思的能力。4、充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。5、根據(jù)教材內容和學生的實際情況，創(chuàng)設開放性的課堂，教學方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學習語文。6、注重作業(yè)的練習，倡導合作和互相交流。四、教學進度第一周8.289.3識字1、第1課第二周9.49.10第2、3、4課第三周 9.119.17語文園地一、識字2、第5課第四周9.189.24第6、7、8課第五周9.2510.1語文園地二、識字3、第9課第六周10.210.8國慶放假第七周10.910.15第10、11、12課第八周10.1610.22語文園地三、識字4、第13課第九周10.2310.29第14、15、16課第十周10.3011.5第17課、語文園地四、識字5第十一周11.611.12第18、19、20課第十二周11.1311.19第21課、語文園地五、識字6第十三周11.2011.26第22、23、24課第十四周11.2712.3 第25課、語文園地六、識字7第十五周12.412.10第26、27、28課第十六周12.1112.17第29課、語文園地七、識字8第十七周12.181