高中思想政治3選修國家和國際組織常識專題二第一框《英國國王和君主立憲制.ppt

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 思想政治3（選修）國家和國際組織常識專題二第一框,英國國王和君主立憲制,（一 ）“光榮革命”與英王的保留,英國政體的顯著特點是：,存在君主,（1）原因： 特殊的國情和歷史原因,（2）歷程： 君主專制一度共和王朝復(fù)辟光榮革命君主保留,英國君主立憲制里，國王只是一個“虛位元首”,可有可無？,3、英國國王的作用,托上帝洪恩，大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國及她的其他的領(lǐng)土和領(lǐng)地的女王；英聯(lián)邦之首、基督教的保護(hù)者伊麗莎白二世。,（1）、是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的象征；,1931年在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，工黨麥克唐納政府陷入了政治危機(jī)。喬治五世出面斡旋，建議組成保守黨、工黨和自由黨三黨聯(lián)合政府，并主張仍由三黨中處于軟弱地位的工黨領(lǐng)袖麥克唐納留任首相。三黨中最大黨的領(lǐng)袖鮑德溫接受了國王的勸告，從而平息了這場政治危機(jī) 。,（2）、是英國政黨斗爭和社會矛盾的協(xié)調(diào)者和緩沖器；,英王以其世襲、長期任職的地位，通過調(diào)閱內(nèi)閣文件和其他文件的特權(quán)以及聽取首相、大臣報告政務(wù)的機(jī)會，為掌權(quán)者提供一些經(jīng)驗。通過咨詢、鼓勵、忠告，在現(xiàn)代政黨政治過程中保證政策的理性與效率。據(jù)英國政事，19001979年一書的統(tǒng)計，1909年至1977年間，國王在特殊情況下參與政事的情況有14起，其中6起與任命首相有關(guān)。,（3）、向首相和大臣提供意見和建議，發(fā)揮咨詢作用；,戰(zhàn)后在大英帝國分崩離析的背景下，英國為維護(hù)它在世界各地的利益及其在世界政治格局中的地位，建立了英聯(lián)邦。至今英聯(lián)邦有49個成員國。英國國王是英聯(lián)邦的元首，同時兼任包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等在內(nèi)的18個國家的國家元首。英王通過任命總督代國王在除英國之外的17個國家行使國家元首的職權(quán)。英王及王室成員經(jīng)常對英聯(lián)邦國家進(jìn)行訪問，出席兩年一次的英聯(lián)邦首腦會議和一年一度的英聯(lián)邦國家財政部長會議，并參與英聯(lián)邦國家一些重要的慶典活動。,（4）、成為聯(lián)系英聯(lián)邦各成員國的紐帶。,思考：,伊麗莎白二世作為國王有哪些特點？,“我們將悄悄地離開”,英王的麻煩和挑戰(zhàn),對此英國人有兩種不同的看法.,應(yīng)該廢除君主立憲制。世襲君主制是舊時代的產(chǎn)物，歐洲許多國家已經(jīng)拋棄了君主制。國王代表著特權(quán)階層的利益，而且每年花費國家大量錢財.,應(yīng)該維護(hù)君主立憲制。君主是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的象征，是維系英聯(lián)邦的紐帶，是政府有益的顧問，是民族傳統(tǒng)和民眾生活的延續(xù).,觀點一,觀點二,(1)你覺得以上觀點有道理嗎?,想一想 議一議,(2)你認(rèn)為影響人們選擇某種政體的因素是什么?,(3)你認(rèn)為英國王室的前景如何?,都是客觀存在的事實,都是對現(xiàn)實的反映,既要看到英王室的積極作用,又要看到其消極局限性.,從社會發(fā)展的規(guī)律來看,英王室前景不容樂觀,從短時期內(nèi)看英王還有一定價值,在英國社會生活中起一定作用.,回憶影響政體選擇的因素,決定君主立憲制存在與否的因素,（1）歷史文化因素,（2）國王本身的社會職能因素,（3）取決于英國資產(chǎn)階級的需要,（最根本的