人才管理_某商學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)方案

附件1廣東商學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)方案（2009年2012年）為落實教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見、教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見以及廣東商學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實施方案的精神，根據(jù)我校教學(xué)工作的總體部署，推進我校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定建設(shè)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”（以下簡稱“實驗區(qū)”）。一、總體思路與功能定位1實驗區(qū)建設(shè)總體思路依托我校經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心，整合相關(guān)教學(xué)院（部）資源，建立一個在教學(xué)理念、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、管理機制和保障監(jiān)控機制等方面進行人才培養(yǎng)綜合改革的教學(xué)實驗區(qū)，并力爭打造成國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，為我校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)團隊建設(shè)、管理團隊建設(shè)、管理機制創(chuàng)新等積累經(jīng)驗，為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成果在全校的推廣打下良好基礎(chǔ)。2實驗區(qū)功能定位作為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的試點單位，實驗區(qū)是全校教學(xué)改革成果的孵化區(qū)，也是教學(xué)信息化成果推廣應(yīng)用的示范區(qū)，將對我校人才培養(yǎng)模式的綜合配套改革起示范和推動作用。3實驗區(qū)人才培養(yǎng)目標定位培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實，實踐與創(chuàng)新能力強，具有國際化視野和企業(yè)家潛質(zhì)，并能反映區(qū)域經(jīng)濟和文化特點的“有創(chuàng)意、能創(chuàng)造、善創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合應(yīng)用型人才。實驗區(qū)學(xué)生畢業(yè)后兩到三年內(nèi)將有30%以上的學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，30%以上的學(xué)生走上企業(yè)中層管理崗位。二、建設(shè)原則1特區(qū)原則。實驗區(qū)允許突破現(xiàn)有制度框架與管理模式，配套特殊政策，確保實驗區(qū)相對獨立運作。2創(chuàng)新原則。確立先進的教育教學(xué)理念，進行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法、教學(xué)組織形式和管理機制等多方面的綜合配套改革，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面大膽探索，大膽實踐，積累經(jīng)驗。3優(yōu)勢原則。充分發(fā)揮學(xué)科與專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢，依托主體學(xué)科，基于我校已搭建的經(jīng)管類跨專業(yè)、跨學(xué)科模擬體驗式教學(xué)平臺，建設(shè)實驗區(qū)。三、實驗區(qū)創(chuàng)新內(nèi)容1教育教學(xué)理念創(chuàng)新實驗區(qū)遵循“知識傳授與能力培養(yǎng)并重，理論教學(xué)與實踐教學(xué)并舉，教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，充分利用校內(nèi)外資源開放式辦學(xué)，培養(yǎng)具有企業(yè)家精神和潛質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型人才。2培養(yǎng)方案創(chuàng)新實驗區(qū)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請優(yōu)秀企業(yè)代表、國內(nèi)外知名學(xué)者和實驗區(qū)專業(yè)教師共同設(shè)計培養(yǎng)方案。實驗區(qū)課程體系主要包括人文與科技素養(yǎng)模塊、創(chuàng)業(yè)與管理理論教育模塊、創(chuàng)業(yè)與管理能力培養(yǎng)模塊以及創(chuàng)業(yè)與管理實踐模塊等四大模塊，突出綜合性、開放性與創(chuàng)造性特點，著力于創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家潛質(zhì)的培養(yǎng)。 3教學(xué)模式創(chuàng)新構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新型教學(xué)關(guān)系。完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要采取團隊協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，通過案例分析、情景模擬、管理實踐等環(huán)節(jié)使學(xué)生理解管理真諦，增強學(xué)生團隊意識，提高學(xué)生的溝通合作能力、決策能力和綜合執(zhí)行能力。4管理創(chuàng)新實驗區(qū)實行導(dǎo)師制，配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃；在考核方式上，采取學(xué)生自主評價與教師評價相結(jié)合、個體評價與團隊評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成效綜合考評指標與方法體系；同時對不適應(yīng)實驗區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生進行淘汰分流。四、實驗區(qū)的教學(xué)條件建設(shè)1師資隊伍建設(shè)實驗區(qū)組建一支由校內(nèi)專職教師和校外兼職教師組成的教學(xué)隊伍。專職教師要求教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富，有奉獻精神，有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗；兼職教師一般是具有豐富管理經(jīng)驗的企業(yè)中高級管理人員或管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人；定期聘請咨詢顧問公司和企業(yè)高層來校做管理講座。2課程教材建設(shè)根據(jù)實驗區(qū)人才培養(yǎng)目標的要求，引進高水平教材，編寫與課程改革內(nèi)容相匹配的特色教材或講義。3教學(xué)資源建設(shè)充分利用我校教育技術(shù)平臺，加強教學(xué)資源建設(shè)。開發(fā)能滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)需要的系列教學(xué)課件（課堂教學(xué)版、網(wǎng)絡(luò)版），建立網(wǎng)上教學(xué)拓展資源庫和創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)網(wǎng)站，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)和學(xué)生創(chuàng)新網(wǎng)站，開發(fā)建設(shè)教學(xué)案例。4實踐教學(xué)條件建設(shè)建立廣東商學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，資助學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐；建立校外實習(xí)基地，有針對性地拓展校外實習(xí)空間，根據(jù)學(xué)習(xí)進程和課程特點分層次建設(shè)滿足課程教學(xué)需要的課程實習(xí)基地、滿足項目研究的項目實習(xí)基地和全過程參與管理的實習(xí)基地，全方位鍛煉學(xué)生的管理能力；建立決策實踐基地，與知名企業(yè)和決策咨詢機構(gòu)建立多方面聯(lián)系，讓學(xué)生有機會全過程參與決策。五、管理運作1.相對獨立運作實驗區(qū)打破現(xiàn)行的教學(xué)院（部）和專業(yè)界限，整合校內(nèi)外資源，組成一支高水平的教學(xué)與教學(xué)管理隊伍，進行相對獨立運作。2.學(xué)生遴選和淘汰 制定學(xué)生遴選淘汰標準，并在2008年下半年啟動學(xué)生遴選工作，從2008級在校本科生中遴選100名學(xué)生（兩個班）在第二學(xué)期進入實驗區(qū)學(xué)習(xí)；對實驗區(qū)學(xué)生定期進行考核，不適應(yīng)實驗區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生將返回管理學(xué)院管理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，已修學(xué)分繼續(xù)有效。3.項目管理實驗區(qū)以項目管理的方式進行運作，按照建設(shè)目標進行考核；實驗區(qū)經(jīng)費?？顚Ｓ谩Ａ?、保障措施1組織保障按照開放式辦教育的基本思路，組建由專家學(xué)者、商界精英人士及專業(yè)教師構(gòu)成的實驗區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會。該委員會根據(jù)社會需求、人才培養(yǎng)規(guī)律，審定實驗區(qū)人才培養(yǎng)方案，對實驗區(qū)建設(shè)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見。作為獨立的教學(xué)區(qū)，實驗區(qū)由分管教學(xué)的副校長兼任主任，同時設(shè)常務(wù)副主任一名，全面負責(zé)實驗區(qū)的工作，常務(wù)副主任享受二級學(xué)院院長的待遇。實驗區(qū)下設(shè)辦公室和各工作小組，辦公室為常設(shè)機構(gòu)，主要負責(zé)實驗區(qū)的日常管理工作。2經(jīng)費保障實驗區(qū)經(jīng)費包括日常運作經(jīng)費和項目經(jīng)費兩部分。其中日常運作經(jīng)費按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定撥付；實驗區(qū)項目經(jīng)費總計150萬元，第一年投入啟動經(jīng)費30萬，后三年每年各投入40萬元，主要用于培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)計、教材和講義編寫和學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持等。附件2廣東商學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)學(xué)生遴選辦法為了確保實驗班教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，遵循“公開、公正和公平、自愿申請、嚴 格準入”的原則，特制定本辦法：一、遴選范圍：全校2008級在校本科生 二、遴選名額：100人，分兩個自然班三、遴選要求實驗區(qū)要求學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，尊師重道；有較好的數(shù)學(xué)、英語語言基礎(chǔ)；有較強的創(chuàng)意思維能力、較強的自學(xué)能力和較好的自學(xué)習(xí)慣、勤奮努力，上進心強；有較強的口頭和書面表達能力；有良好的情商和堅強的毅力。四、遴選方式通過筆試、創(chuàng)意設(shè)計、面試等方式進行遴選。1筆試：根據(jù)筆試成績排名，結(jié)合情商測試選拔300名學(xué)生進入創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)。2創(chuàng)意設(shè)計：根據(jù)給定的三個題目，學(xué)生任選一題在規(guī)定時間做答，提交紙質(zhì)解決方案，同時在規(guī)定時間內(nèi)（5分鐘）以Presentation方式展示答案，以考察學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新和創(chuàng)意潛質(zhì)，從300人中遴選200人進入面試。3面試：采取一對多的形式與主考官進行對話，測試學(xué)生的語言表達能努力和溝通技巧以及綜合素質(zhì)等，從200人中遴選100人進入實驗區(qū)。五、遴選程序1.報名:2008級本科在校生均可報名，以填報并提交報名表、本人簽字為準。報名表在學(xué)校主頁上下載，或于12月15日上班時間到三水校區(qū)各學(xué)院辦公室領(lǐng)取。報名表提交時間：12月17日下班前，提交地點：三水校區(qū)各學(xué)院辦公室。學(xué)校將按學(xué)科（文科、理科、藝術(shù)類）高考成績，依據(jù)三個學(xué)科在校生比例，獲得省級以上獎項者優(yōu)先，確定參加筆試的學(xué)生600名，并于2008年12月19日在學(xué)校主頁公布學(xué)生名單。2.考核選拔方式時間地點筆試（含情商測量）12月21日（星期日）9：00-12：00三水第二教學(xué)樓（SJ2-219220319320419420）創(chuàng)意設(shè)計12月23日星期二（下午和晚上三水第二教學(xué)樓（下午SJ2-219319，晚上三樓和四樓）面試12月26日星期五一天三水第二教學(xué)樓3發(fā)文公布：學(xué)校將于12月31日在學(xué)校主頁發(fā)文公布進入實驗區(qū)學(xué)生名單。附件3廣東商學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)解讀為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實，實踐與創(chuàng)新能力強，具有國際化視野和企業(yè)家潛質(zhì)，并能反映區(qū)域經(jīng)濟和文化特點的“有創(chuàng)意、能創(chuàng)造、善創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合應(yīng)用型人才，學(xué)校決定在2008級學(xué)生中，選拔一批優(yōu)秀學(xué)生組成“實驗班”（100人）。對于即將組建的實驗班就同學(xué)們所關(guān)心的問題做如下解讀：一、實驗班有什么優(yōu)勢？1課程體系優(yōu)化圍繞培養(yǎng)目標，課程體系優(yōu)化主要體現(xiàn)在課程設(shè)置“三個有利于”的指導(dǎo)思想，課程體系分人文與科技素養(yǎng)模塊、創(chuàng)業(yè)與管理理論教育模塊、創(chuàng)業(yè)與管理能力培養(yǎng)模塊以及創(chuàng)業(yè)與管理實踐模塊等四大模塊，每個模塊的課程都精心設(shè)計，每門課程的每節(jié)課都由實驗區(qū)老師精心設(shè)計。（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理理論和實踐能力（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野2學(xué)習(xí)地點實驗區(qū)建制2個自然班，自2008-2009學(xué)年第二學(xué)期開始，實驗區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)地點在廣州校區(qū)。3畢業(yè)學(xué)位畢業(yè)后授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。4培養(yǎng)目標實驗班學(xué)生畢業(yè)后兩到三年內(nèi)有30%以上的學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，30%以上的學(xué)生走上企業(yè)中層管理崗位。二、學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理制度方面采取哪些措施保證實驗班人才培養(yǎng)的質(zhì)量？1管理方式：單獨開班，統(tǒng)一歸實驗區(qū)進行相對獨立管理。2校內(nèi)教師組成：實驗班教師從全校進行挑選，都是有口皆碑的優(yōu)秀教師，每一個教師都是通過嚴格標準遴選的，要求具備完備的理論知識、充分的實踐經(jīng)驗和奉獻精神。3兼職教師和專家：實驗班將聘請有豐富管理經(jīng)驗的企業(yè)中高級管理人員或管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人；定期聘請咨詢顧問公司和企業(yè)高層來校做管理講座。4淘汰機制：對教學(xué)實驗班學(xué)生的管理堅持高標準，實行淘汰制，每學(xué)期根據(jù)考試成績及德智體綜合考評篩選，調(diào)整不合格的學(xué)生轉(zhuǎn)出實驗班，退出學(xué)生將轉(zhuǎn)回管理學(xué)院繼續(xù)管理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。5實踐教學(xué)：建立廣東商學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，資助學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐；有針對性地拓展校外實習(xí)空間，根據(jù)學(xué)習(xí)進程和課程特點分層次建設(shè)校外實習(xí)基地，全方位鍛煉學(xué)生的管理能力，讓學(xué)生有機會全過程參與決策。6導(dǎo)師制：配備經(jīng)驗豐富和認真負責(zé)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。7半軍事化管理：配備專門的軍事化教練，進行強化的體格和吃苦耐勞等鍛煉，將會進行一系列的野外拓展訓(xùn)練。8教學(xué)方式：充分利用信息技術(shù)手段，采取團隊協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，通過案例分析、情景模擬、管理實踐等環(huán)節(jié)使學(xué)生理解管理真諦，增強學(xué)生團隊意識，提高學(xué)生的溝通合作能力、決策能力和綜合執(zhí)行能力。三、2008級學(xué)生什么時間報名參加實驗班選拔？此項工作現(xiàn)已啟動，學(xué)生報名時間為2008年12月15日17日，各學(xué)院于2008年12月18日前將報名匯總表和學(xué)生報名表報學(xué)校三水教學(xué)辦并于12月18日下午將報名表和匯總表送回本部。選拔工作在12月底前完成，選拔工作全程在三水校區(qū)進行。四、什么樣的學(xué)生可以做為學(xué)校實驗班選拔的對象？如何進入實驗班？實驗區(qū)要求學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，尊師重道；有較好的數(shù)學(xué)、英語語言基礎(chǔ)；有較強的創(chuàng)意思維能力、較強的自學(xué)能力和較好的自學(xué)習(xí)慣、勤奮努力，上進心強；有較強的口頭和書面表達能力；有良好的情商和堅強的毅力。由學(xué)生提交申請，通過筆試、創(chuàng)意設(shè)計、面試等方式嚴格遴選后才能進入實驗班。五、還有疑問怎么辦？為解答學(xué)生疑問，學(xué)校將在12月15日晚上6：30在三水第一教學(xué)樓208舉行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)現(xiàn)場咨詢會。附件4廣東商學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)報名表姓 名性別 出生年月省 份高考分數(shù)學(xué)院、專業(yè)班 級學(xué) 號聯(lián)系