高中政治第一課神奇的貨幣復習課件新人教版必修.ppt

經濟生活系列復習課件 第一課 神奇的貨幣,【高考目標定位】,【高考目標定位】,【高考目標定位】,考點一 貨幣的本質 1. 商品的基本屬性,一、考點精講,（1）商品是 構成商品必須同時具備兩個條件：,（2） 是商品的兩個基本屬性。,用于交換的勞動產品,一是勞動產品，二是用于交換。,使用價值和價值,使用價值是價值的物質承擔者。,2.貨幣的產生與本質 （1）貨幣是 的產物。 其產生經歷了四個階段， 即貨幣產生。 （2）貨幣是 從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。 貨幣的本質是一般等價物。,商品交換發(fā)展到一定階段,偶然的物物交換 擴大的物物交換一般等價物金銀固定地 充當一般等價物,3.貨幣的基本職能 （1）價值尺度。 含義： 貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。 價值與價格的關系： 價格是價值的貨幣表現，價值決定價格，是價格的基礎。 執(zhí)行這個職能只需要觀念上的貨幣。 （2）流通手段。 貨幣充當商品交換媒介的職能就叫流通手段。 以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通，表現 形式：商品貨幣商品。 貨幣執(zhí)行這個職能必須用現實的貨幣。,流通中所需要的貨幣量 商品價格總額（待售商品數量價格水平）/貨幣流通速度。 （3）貨幣的其他職能： 貯藏手段、支付手段、世界貨幣。,4.金屬貨幣與紙幣 （1）金屬貨幣。 金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的。紙 幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。 （2）紙幣。 紙幣的含義： 由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。 紙幣的優(yōu)點： 制作成本低、更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。,紙幣的發(fā)行： 國家有權發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人民的生活和社會的經濟秩序；小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。,1.判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能 （1）從是否需要現實的貨幣來看，價值尺度只 需要觀念上的貨幣，而其他均需要現實的貨幣。 （2）從關鍵詞來看，價值尺度多用“標價”、 “價格”等詞匯，流通手段多用“購買”、 “買賣”、“現場交易”等詞匯，貯藏手段多 用“保存”、“退出流通領域”等詞匯，支付 手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、 “利息”、“稅款”、“工資”等詞匯，世界 貨幣多用“購買外國貨”、“國際收支”等詞 匯。,思維拓展,名稱,項目,2.通貨膨脹與通貨緊縮,物價上漲，紙幣貶值，購買力下降,物價低迷，紙幣升值,購買力提高,經濟過熱，供不應求，紙幣發(fā)行過多，生產發(fā)展相對不足,經濟萎縮，供過于 求，產業(yè)結構不合 理，生產相對過剩,居民生活水平下降，經濟生活秩序混亂,投資減少，經濟停滯，企業(yè)生存困難，失業(yè)率提高,根本方法：發(fā)展生 產，抑制過熱行業(yè)的 擴張，保證物質供給 宏觀政策：實施適度 從緊的貨幣政策和緊 縮性的財政政策，運 用經濟的、法律的、 行政的手段進行調控,根本方法：調整產業(yè)結構、擴大內需，平衡生產與供求 宏觀政策：實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，運用經濟的、法律的、行政的手段進行調控,調高銀行存貸款利率 或提高銀行準備金 率；適度控制紙幣的 發(fā)行；適當擴大國家 債券的發(fā)行；適度抑 制消費，調整稅收、 外貿政策等,調低銀行存貸款利率或降低銀行準備金率；適當擴大信貸規(guī)模；增加對生產的投資；鼓勵消費、擴大內需；調整稅收、外貿政策等,二者的實質是社會總供給與社會總需求的不平衡，即都是由紙幣的發(fā)行量與流通中實際需要的貨幣量不平衡所造成的；從長遠來講，對社會發(fā)展、企業(yè)生產、人民生活都會產生不利影響,【三年高考真題】,1.（2010江蘇卷，7，2分）中國人民銀行外匯牌價顯示：2007年8月24日，100美元兌換75691元人民幣;2010年5月4日，100美元兌換68265元人民幣。這一變化表明（） A人民幣匯率跌落，美元貶值 B人民幣匯率升高，美元升值 C美元匯率升高，人民幣貶值 D美元匯率跌落，人民幣升值 本題考查考生對信息的獲取和解讀能力以及對外匯和匯率的掌握。100美元兌換人民幣由756.91元減少到682.65元說明美元匯率跌落，同樣多的美元能兌換到的人民幣數量減少，這意味著美元貶值，人民幣升值。 答案 B,【三年高考真題】,2.（2010安徽卷，1，4分）在“商品貨幣商品”的流通過程中，“商品貨幣”階段的變化“是商品的驚險的跳躍。”（ ） A商品生產者需要生產適銷對路、質量上乘的商品。 B商品生產者生產的商品就是失去了使用價值和價值 C貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣 D回避作為一般等價物在物物交換中起決定作用 解析：本題考查考生對商品流通的理解，意在考查考生對問題的分析和理解能力。在商品流通過程中，能否實現從商品到貨幣的轉化對商品生產者至關重要，因為只有這樣商品的價值才能實現，商品生產才能正常進行。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質承擔者，要實現商品的價值，商品生產者就要生產適銷對路、質量上乘的商品，A項正確；如果商品不能轉化為貨幣（即賣不出去），商品的價值沒有實現，其使用價值沒有失去，B項錯誤；作為流通手段的貨幣必須是現實的貨幣，C項錯誤；物物交換是直接的商品交換，不需要貨幣作為媒介，D項錯誤。 答案 A,3.（2010年福建26）福州至廈門高速鐵路客運專線（動車）開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖然它的速度沒有動車快，但價格低。由此可見 A.商品價格的高低受供求關系影響 B.商品價格的高低反映商品質量的優(yōu)劣 C.人們選擇商品關注的是商品的有用性 D.人們選擇商品關注的是使用價值與價值的統(tǒng)一,價值,使用價值,使用價值,價值,解析： 本題考查商品的基本屬性，意在考查考生提煉有效信息的能力，要注意從宏觀上把握題干，不要斷章取義，一定要 重點審指向性要求，明確題干的中心詞和關鍵詞，注意題干與選項的聯系,【三年高考真題】,【三年高考真題】,4.（2010天津文綜，7，4分）目前，天津板栗被國家質檢總局批準為國家地理標志保護產品，成為受法律保護的原產地產品。以薊縣為主產區(qū)的天津板栗同靜海獨家老醋、薊縣盤山磨盤柿，漢沽茶淀玫瑰香葡萄、寧河七里海河蟹等土特產一起，有了品質和聲譽的“身份證”。這使上述土特產 A、擴大了品牌效應 B、增加了市場供給 C、提高了商品價值 D、提升了產品質量 本題考查商品品牌的意義，意在考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和探討問題的能力。土特產有了品質和聲譽的“身份證”會擴大了品牌效應，但能否提升了產品質量還值得生產者努力。增加市場供給、提高商品價值都與生產有關，而與身份無關。 答案 A,錯題診斷 【誤點警示1】物價上漲就意味著通貨膨脹，凡物 價下跌就意味著通貨緊縮 通貨膨脹伴隨著物價上漲，但物價上漲不等于 就是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價上漲， 才是通貨膨脹。通貨緊縮伴隨著物價下跌，但 物價下跌并不等于就是通貨緊縮，只有全面、 持續(xù)的物價下跌，才是通貨緊縮。 矯正訓練1 受甲型H1N1流感的影響，我國不少 地方的批發(fā)市場生豬的交易量大幅下降，豬肉 價格出現了持續(xù)大幅的下跌，有些地方的肉價 甚至低于菜價。這說明 （ ）,解析 此題易錯選B。這是由于不了解物價下跌與通貨緊縮的關系。部分商品的物價下跌并不能說明正在發(fā)生通貨緊縮，B項錯誤。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，A、C說 法錯誤。 答案 D,A.商品的供應量影響商品的價值量 B.我國出現一定程度的通貨緊縮壓力 C.供求關系的變化有時決定價格的變化 D.某些突發(fā)因素通過改變商品的供求關系來影 響商品價格,【誤點警示2】紙幣具有價值，可以執(zhí)行價值尺度 的職能 紙幣本身沒有價值，不能執(zhí)行價值尺度的職能。 矯正訓練2 國際金融危機正在影響著人們的生 活和消費，不少商家感嘆生意越來越難做，于 是打折促銷成為經營狀態(tài)。小王在某商店購買 了一件打折商品，原價為人民幣50元，實際支 付了40元。在這次消費活動中，人民幣執(zhí)行的 職能是 （ ）,A.支付手段 B.流通手段 C.價值尺度 D.貯藏手段 解析 該題易誤選C。錯在對貨幣的職能和紙幣的性質理解不清。商品標價并不意味著人民幣具有價值尺度的職能，標價的背后是金屬貨幣充當價 值尺度的職能。 答案 B,考點二 貨幣的種類與形式 1.貨幣與財富 （1）貨幣是財富的象征。從起源上看，貨幣是 商品交換長期發(fā)展的產物；從本質上看，它是 固定地充當一般等價物的商品；從職能上看， 它具有價值尺度、流通手段兩個基本職能；從 一定意義上看，貨幣是財富的象征。 （2）對于金錢，要取之有道，用之有益，用之 有度。,2.結算與信用工具 （1）結算方式： 現金結算和轉賬結算。 （2）經濟往來結算中經常使用的信用工具有 信用卡、支票等。 信用卡是具有 消費、轉賬結算、存取現金、 信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。 使用信用卡可以 集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。,支票是 活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。 在我國，支票主要分為 轉賬支票和現金支票兩種。 3.外匯和匯率 （1）外匯的含義： 是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。,（2）匯率的含義： 又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。 我國實行以市場供求為基礎、參考一籃子貨幣進行調節(jié)、有管理的浮動匯率制度。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣， 說明外幣匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。 （3）保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義： 即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣實際有效匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，國民經濟又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經濟的發(fā)展，具有重要意義。,匯率與幣值的變化表,思維拓展,【三年高考真題】,本題考查匯率的有關知識，意在考查考生對基礎知識的理解與應用能力。據圖可知，2002至2004年，歐元處于升值的趨勢，人民幣相對貶值，這有利于中國發(fā)展對歐盟的出口，1正確；德國出口到中國的商品將漲價，2錯誤。據圖可知，2008至2009年，歐元相對貶值，人民幣升值，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資辦廠將更有利，3正確，而法國學生到中國留學的費用將增加，4錯誤。=答案 A,5.(2010北京文綜）不考慮其他因素，圖9中匯率變化產生的影響是 2002至2004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了 2002至2004年，德國出口到中國的機械設備變得便宜了 2008至2009年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設廠更有利 2008至2009年，法國學生來中國留學需要的費用減少了 (A) (B) (C) (D) ,【三年高考真題】,6.（2010四川文綜，4分）為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現： 流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量 商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值 國家發(fā)行的貨幣數量超過上一年發(fā)行的數量 物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降 A. B. C. D.本題考查考生對通貨膨脹的理解，意在考查考生對教材基礎知識的理解和運用能力。通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，1與意思相反，不選。通貨膨脹會引起物價全面持續(xù)上漲，紙幣貶值，在收入既定的情況下，人們的購買力降低，生活水平下降，24符合題意，紙幣的發(fā)行量要遵循紙幣發(fā)行規(guī)律，即與流通中實際需要的貨幣量相符，而非上一年的發(fā)行量，3錯誤，不選。 答案 B,【三年高考真題】,6.（2010四川文綜，4分）為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現： 流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量 商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值 國家發(fā)行的貨幣數量超過上一年發(fā)行的數量 物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降 A. B. C. D.本題考查考生對通貨膨脹的理解，意在考查考生對教材基礎知識的理解和運用能力。通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，1與意思相反，不選。通貨膨脹會引起物價全面持續(xù)上漲，紙幣貶值，在收入既定的情況下，人們的購買力降低，生活水平下降，24符合題意，紙幣的發(fā)行量要遵循紙幣發(fā)行規(guī)律，即與流通中實際需要的貨幣量相符，而非上一年的發(fā)行量，3錯誤，不選。 答案 B,錯題診斷 【誤點警示1】本幣匯率與外幣匯率易混 匯率的表示方法有兩種： 一是用外國貨幣表示的本幣單位叫本幣匯率， 二是用本國貨幣表示的外幣單位叫外幣匯率。外幣匯率和人民幣匯率的變化是反向的。美元對人民幣的匯率上升，相反人民幣對美元的匯率跌落。,矯正訓練1 （2009廣東單科）下圖（人民幣 元/100美元）表明 （ ） A點到B點表示人民幣升值趨勢 B點到C點表 示人民幣升值趨勢 A點到B點表示美元的匯率 跌落 B點到C點表示美元的匯率跌落,A. B. C. D. 解析 如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣匯率升高，外幣升值，人民幣貶值。反之則相反。由此推斷從B點到C點表示人民幣升值趨勢，從B點到C點表示美元的匯率跌落，故符合題意，選D。表述錯誤。 答案 D,【誤點警示2】人民幣升值意味著人民幣的購買力 增強，所以人民幣升值比較好 人民幣升值有利有