教育信息化標準與.ppt

,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育信息化 標準與管理,主講專題：信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代型教師教學(xué)方法的創(chuàng)新,主講教師：張昌賦,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教學(xué)方法創(chuàng)新03-信息化教學(xué)設(shè)計.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新02-現(xiàn)代教學(xué)方法.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新04-課堂教學(xué)的科學(xué)與藝術(shù).ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新05-教育信息化標準與管理.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新01-教育信息化綜述.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新08-教育信息化云平臺.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新07-交互式電子白板的使用.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新09-教學(xué)設(shè)備使用-資源收集與處理.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新10-合作研修 互助成長.ppt,教學(xué)方法創(chuàng)新06-幾何畫板課件的制作與使用.ppt,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育管理信息化標準,?？谑薪逃芾硇畔⒒瘧?yīng)用 示范區(qū)實施啟動,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,示范區(qū)的概念,示范區(qū)：是指在一定的行政區(qū)域內(nèi)，利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立符合教育管理信息化標準的區(qū)域管理信息系統(tǒng)，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校和教育行政部門的日常管理工作提供服務(wù)；并建立一條快捷的教育信息收集和發(fā)布渠道，為各級政府和教育行政 部門的管理和決策提供及時、可靠的信息。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,示范區(qū)建設(shè)的意義,使各級政府獲取全面、準確、及時的教育信息，為政府的科學(xué)、準確的決策提供依據(jù)。 為各級教育行政部門建立一條方便、快捷、暢通的教育信息收集與發(fā)布渠道，實現(xiàn)教育管理信息資源的交流與共享。 為學(xué)校的管理和教學(xué)提供服務(wù)。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,目前教育管理信息化建設(shè)中 存在的一些問題,原有的管理信息標準不完備，缺少一套完整的教育管理信息標準。 軟件設(shè)計不規(guī)范，兼容性差。 缺乏對教育管理信息化工作的指導(dǎo)和管理。,隨著教育信息化工作的不斷深入，對標準和規(guī)范的需求越來越迫切。教育部早在1999年開始組織制定教育管理信息化標準，完成了標準中最核心的部分學(xué)校管理信息化標準。 教育管理信息化標準是教育管理信息系統(tǒng)的建立、教育管理軟件產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、檢測、使用和技術(shù)服務(wù)等活動的技術(shù)依據(jù)。 教育管理信息化標準為教育部門對教育數(shù)據(jù)進行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺提供有力的技術(shù)保證；它必將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一 步減輕學(xué)校人力資源和財政管理的負擔(dān)。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育管理信息化標準總體框架,學(xué) 校 管 理 信 息 標 準,教 育 行 政 部 門 管 理 信 息 標 準,信 息 交 換 標 準,管 理 軟 件 設(shè) 計 規(guī) 范,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育管理信息化標準總體框架,教 育 行 政 部 門 管 理 信 息 標 準,信 息 交 換 標 準,管 理 軟 件 設(shè) 計 規(guī) 范,幼 兒 園 管 理 信 息 標 準,普 通 中 小 學(xué) 管 理 信 息 標 準,中 等 職 業(yè) 學(xué) 校 管 理 信 息 標 準,高 等 學(xué) 校 管 理 信 息 標 準,學(xué)校 管理,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育管理信息化標準總體框架,學(xué) 校 管 理 信 息 標 準,信 息 交 換 標 準,管 理 軟 件 設(shè) 計 規(guī) 范,教 育 部 管 理 信 息 標 準,省 級 教 育 管 理 信 息 標 準,地 級 教 育 管 理 信 息 標 準,縣 級 教 育 管 理 信 息 標 準,行政 管理,教育管理信息化標準 第1部分：學(xué)校管理信息標準 中華人民共和國教育部 編,人 民 郵 電 出 版 社 TELECOMMUNICATIONS PRESS,普通中小學(xué)校管理信息標準,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教育部出臺的主要措施,出臺教育管理信息化標準的實施辦法； 開展該標準的應(yīng)用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區(qū)建立教育管理信息化標準應(yīng)用示范區(qū)； 建立教育管理軟件認證制度，防止一些低劣的管理軟件進入教育系統(tǒng)，影響教育管理信息化工作的健康發(fā)展； 人員培訓(xùn)。加強對標準的宣傳和培訓(xùn)，建立標準的宣傳、人員培訓(xùn)及相關(guān)崗位資格認證體系。 配合標準的實施工作，加快標準應(yīng)用示范軟件的開發(fā)應(yīng)用。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,示范軟件的技術(shù)要求,標準、規(guī)范； 全面、實用； 技術(shù)先進； 可擴展性好。,中小學(xué)綜合管理系統(tǒng),學(xué) 校 綜 合 信 息 管 理,教 務(wù) 管 理,排 課 管 理,教 職 工 管 理,學(xué) 生 管 理,學(xué) 生 成 績 管 理,體 衛(wèi) 管 理,總 務(wù) 管 理,檔 案 管 理,科 研 管 理,政 教 管 理,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,?？谑薪ㄔO(shè)應(yīng)用示范區(qū)實施方案,建設(shè)目標： 通過建設(shè)教育管理信息化標準應(yīng)用示范區(qū)，使全市能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)教育管理信息系統(tǒng)，提高教育管理水平和管理效率，推動教育管理體制改革；建立全市統(tǒng)一平臺和標準的教育辦公自動化系統(tǒng)、教育管理信息系統(tǒng)，并與省教育廳教育管理信息系統(tǒng)兼容和互聯(lián)互通，使教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)在全市學(xué)校和教育管理部門的應(yīng)用率在2012年以前達到95%；加強全市教育行政管理部門內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展教育行政及其它信息服務(wù)，提高辦公自動化水平，實現(xiàn)教育管理機構(gòu)信息管理的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,主要任務(wù)： 改造現(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)； 對新開展的管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作，采用符合教育管理信息化標準的管理信息系統(tǒng)，逐步完成教育系統(tǒng)教育管理信息工作的標準化，實現(xiàn)教育管理信息資源共享； 建立符合教育管理信息化標準的教育管理信息網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)市、區(qū)、校之間教育管理信息雙向交流以及跟省教育管理信息系統(tǒng)雙向交流的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；,?？谑薪ㄔO(shè)應(yīng)用示范區(qū)實施方案,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,主要任務(wù)： 大力推動教育管理信息化標準在教育信息化工作中的應(yīng)用，在教育信息化建設(shè)的與標準內(nèi)容有關(guān)的各項工作中，全面采用教育管理信息化標準，并對此進行檢查和監(jiān)督； 開展對教育管理信息化標準應(yīng)用的宣傳和人員培訓(xùn)，建立相關(guān)崗位人員的培訓(xùn)制度。,?？谑薪ㄔO(shè)應(yīng)用示范區(qū)實施方案,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,工 作 方 針,全面部署 重點推進 示范帶動 分步實施,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,首 批 建 設(shè) 單 位,全市各級教育行政部門 市屬單位：100%普通中小學(xué)校。 區(qū)屬單位：80%普通中小學(xué)校。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,組 織 管 理,實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)的原則。各級教育行政部門和學(xué)校要高度重視，按全市統(tǒng)一方案組織實施。 市教育局負責(zé)應(yīng)用示范區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織全市性方案的制定和實施工作；市局發(fā)展規(guī)劃處、科研處負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)該項工作的貫徹實施和監(jiān)督工作；市電教館、市教育研究培訓(xùn)院組織具體實施工作，并進行技術(shù)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 各區(qū)教育局負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)教育管理信息標準工作的貫徹實施和監(jiān)督、檢查。 各校要把教育管理信息標準化的工作落實好。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,工 作 步 驟,開展教育管理信息化標準的培訓(xùn)工作。 開展相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)校做好標準示范軟件的安裝、調(diào)試、維護工作；及時發(fā)現(xiàn)在示范軟件應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，對所出現(xiàn)的問題進一步深入調(diào)查研究和分析，提出軟件修改的方案。 開展相應(yīng)用的拓展服務(wù)。在標準示范軟件推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)上，逐步開拓符合標準的教學(xué)管理及教學(xué)應(yīng)用子系統(tǒng)。 不斷總結(jié)推廣教育管理信息化標準的應(yīng)用經(jīng)驗。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,驗 收 標 準,示范（試點）區(qū)建設(shè)必須由當(dāng)?shù)亟逃姓块T負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織實施，并有相應(yīng)的組織實施機構(gòu)。 制定了科學(xué)可行的示范區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃和方案，具有超前性和先導(dǎo)性，示范作用突出，可操作性強。 按照教育管理信息化標準，采用符合標準的教育管理軟件系統(tǒng)，按照全市統(tǒng)一規(guī)劃進行建設(shè)，保證了較大比例的學(xué)校按照全市要求進行教育管理信息標準化工作。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,驗 收 標 準,突出發(fā)揮我市和各區(qū)及學(xué)校特色，具有典型性和代表性，對周圍和同類地區(qū)（學(xué)校）具有示范引導(dǎo)和輻射作用。 具有較好的教育信息化環(huán)境，通過推進教育管理信息標準化工作，促進本地區(qū)和本單位教育信息化工作，有相當(dāng)數(shù)量獨立建制的學(xué)校與教育信息部門實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接。 大力進行了教育管理信息化標準在教育教學(xué)工作中的應(yīng)用，并取得良好的效果和應(yīng)用經(jīng)驗。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,監(jiān) 督 檢 查,市教育局將對全市貫徹實施教育管理信息化 標準的情況進行檢查，要求全市統(tǒng)一采用教育部 教育管理信息化標準，并把它作為評價各區(qū)、 縣級市和學(xué)校信息化工作的一項重要內(nèi)容，同時也 是信息化示范（試點）單位必備的條件之一。對建 設(shè)工作和落實情況好的地區(qū)和學(xué)校進行表彰，對不 符合標準的現(xiàn)象和問題予以糾正。,建設(shè)教育管理信息化標準?？谑袘?yīng)用示范區(qū)的根本任務(wù)建立全市性的教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上建設(shè)完善的應(yīng)用系統(tǒng)，使教育管理信息服務(wù)于教育，服務(wù)于家庭和社會。 市教育管理信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)是以“ 教育管理基礎(chǔ)件”為核心技術(shù)，以市教育科研網(wǎng)為主要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，面向全市教育行政管理部門和各級中小學(xué)校的綜合系統(tǒng)。 由市教育研究培訓(xùn)信息部網(wǎng)中心管理系統(tǒng)，區(qū)、校級市教育局管理系統(tǒng)和中小學(xué)校管理系統(tǒng)組成，各子系統(tǒng)之間分工協(xié)作，共同完成整個系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,學(xué)校管理信息化概述,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,一、學(xué)校信息化發(fā)展,1、信息化社會對教育的挑戰(zhàn) （1）全球化 （2）人才需求 （3）教育需求 2、信息化社會對教育的新要求 （1）高水平、連續(xù)性基礎(chǔ)教育 （2）實施終身教育 （3）形式多樣的教育 （4）綜合性教育 （5）學(xué)校管理的信息化 3、信息化，發(fā)展的新機遇,31,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,活動：小組討論,請談?wù)劚拘Ｐ畔⒒ㄔO(shè)的現(xiàn)狀？ 要求：1、組長積極組織并鼓勵每位學(xué)員陳述，進行小組歸納。 2、每組選一名代表進行匯報 3、討論時間：5分鐘,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,二、我國學(xué)校管理信息化發(fā)展的現(xiàn)狀,1在指導(dǎo)思想上，有所認識但觀念落后,面子工程,電 灌,機器灌,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,2在基礎(chǔ)建設(shè)上，進展較快但利用率低 資源庫 1）內(nèi)容單一，兼容性差 2）內(nèi)容實用性差 3）更新慢 4）缺乏成功資源,設(shè)施不健全,網(wǎng)絡(luò)傳輸慢,穩(wěn)定性差,重建設(shè)輕應(yīng)用,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,3在師資建設(shè)上，堅持培訓(xùn)但質(zhì)量堪憂,人才短缺,素養(yǎng)不高,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,4在技術(shù)使用上，能力提高但與教學(xué)整合不夠 所謂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)(課程)的整合，就是通過課程把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，從根本上改革傳統(tǒng)教與學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法和評價手段等。 教師：2小時以上85%，6小時以上50%,在網(wǎng)上檢索各種電子教學(xué)資源,利用計算機演示文檔,自己制作課件,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,5在區(qū)域環(huán)節(jié)上，均有投入但硬件軟件建設(shè)不協(xié)調(diào)、區(qū)域不均勻 重硬輕軟，人才培養(yǎng)不足,城鄉(xiāng)之間發(fā)展不均衡,東西部發(fā)展不均衡,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,6在管理體系上，政府重視但缺乏規(guī)范，保障不周 缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、盲目建設(shè)、軟件開發(fā)與應(yīng)用混亂、數(shù)據(jù)無法互聯(lián)共享 網(wǎng)絡(luò)互通不暢 信息平臺安全問題,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,三、學(xué)校管理信息化的方式及策略,管理信息化包括： 教學(xué)管理信息化 學(xué)生管理信息化 人事管理信息化 科研管理信息化 后勤管理信息化 其他管理信息化,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,發(fā)展策略： 1、明確學(xué)校信息化內(nèi)涵 “信息和信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校管理的各個部門的普遍應(yīng)用與推廣”,信息和信息技術(shù),教育、教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校管理,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,2、提高管理者的信息素養(yǎng)和關(guān)注熱情 校長并不是技術(shù)上的專家，但是必須具有較高的信息素養(yǎng)。明確目標和方向，制定發(fā)展方案，提供人力、物力、財力的支持，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的打造、教育技術(shù)的應(yīng)用、學(xué)科課程的整合、對管理方式的改革的支持更加積極、科學(xué)、有效。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,3、做好學(xué)校管理信息化建設(shè)的整體規(guī)劃，分步實施 設(shè)計上超前意識，具有良好擴展性 以應(yīng)用為核心，穩(wěn)步走 避免盲目投資,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,4、教育教學(xué)與學(xué)校管理信息化齊頭并進 5、加強軟件系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)，促進信息化的應(yīng)用 6加強制度建設(shè)，做到學(xué)校信息化有章可循 7加強信息化培訓(xùn)，提高使用者的整體素養(yǎng) 改變“技術(shù)中心模式”，強調(diào)“整合模式”，重點是技術(shù)的“教育應(yīng)用” “技術(shù)支撐，理念先行”,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,四、措施構(gòu)建校園綜合信息化平臺,1、校園綜合信息化平臺 校園綜合信息化平臺以校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部信息化管理。 是在現(xiàn)實校園基礎(chǔ)上構(gòu)建信息化空間，拓展時間和空間的維度，提升管理的效率，擴展管理的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的目的。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,2、校園綜合信息化平臺的基本功能 校園綜合信息化平臺包括：學(xué)校信息化管理平臺、學(xué)校信息發(fā)布平臺、教學(xué)應(yīng)用平臺、校園資源中心,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,（1） 信息化管理平臺提供學(xué)校日常教學(xué)、教務(wù)工作的管理和各項信息的統(tǒng)計、分析、查詢功能。 系統(tǒng)管理： 包括：系統(tǒng)初始化、查看操作日志、系統(tǒng)設(shè)置、授權(quán)、權(quán)限分配、數(shù)據(jù)輸入輸出權(quán)限設(shè)置。 動態(tài)信息發(fā)布管理：信息類別管理、信息錄入、發(fā)布審核等。 行政辦公管理： 辦公自動化管理：文件的傳遞、通知的查詢與反饋、校歷的制定與查詢。 會議管理：登記、查詢、紀要。,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,辦公事務(wù)管理：日程安排、大事記編排、公私通訊錄、備忘錄、組織機構(gòu)展示和發(fā)布、教師信息展示、人員需求信息（咨詢、應(yīng)聘）、校史資料展示、檔案管理等。 信息查詢：隨時隨地查詢教師和學(xué)生的相關(guān)資料，教師的課時安排、備課、教研論文以及學(xué)生的檔案、成績等。 教務(wù)管理： 教學(xué)基本信息：學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)置、班級設(shè)置、教研組設(shè)置、新生分班 教學(xué)計劃信息：年級工作計劃、教學(xué)進度、教學(xué)活動計劃、教務(wù)工作計劃等的輸入與查詢 課程表管理：學(xué)?？傉n表、年級總課表、班級課表、教師任課表的編排與維護 考試信息：考場安排、考場名單、座位表打印、成績輸入 成績統(tǒng)計：,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,學(xué)生管理： 學(xué)生基本信息管理： 學(xué)籍管理： 中高考管理： 學(xué)生綜合評價管理： 德育管理： 德育信息登記： 德育信息查詢： 藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動管理： 體衛(wèi)信息管理： 文娛活動管理： 勞動技能管理：,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,教科研室管理： 課件、素材、論文管理： 課題研究管理： 總務(wù)管理： 校產(chǎn)管理：,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,（2）學(xué)校信息發(fā)布平臺： 動態(tài)信息發(fā)布平臺:表現(xiàn)為功能強大的網(wǎng)站。應(yīng)注重學(xué)校的個性化需求，有很強擴展性。 學(xué)校信息發(fā)布平臺常見的欄目有：學(xué)校概況、新聞中心、教師頻道、學(xué)生頻道、家長頻道、教學(xué)科研、資源交流、政策法規(guī)等。 家長遠程查詢系統(tǒng)：,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,(3)教學(xué)應(yīng)用平臺 多媒體教室：廣播教學(xué)、語音對講、學(xué)生演示、監(jiān)控轉(zhuǎn)播、屏幕錄制、屏幕回放、網(wǎng)絡(luò)影院、文件發(fā)放、電子教鞭、遠程控制、查看學(xué)生屬性等，為自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作提供了支持。 探究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：教師將教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評測以及相關(guān)的教學(xué)素材等編織成教學(xué)文件，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，提供給學(xué)生，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使學(xué)生自己構(gòu)建知識意義。 網(wǎng)絡(luò)考試平臺： 試題資源+智能組卷系統(tǒng)+題庫管理系統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)評測系統(tǒng) 未來教育,創(chuàng)新 15信息化教育環(huán)境下現(xiàn)代教學(xué)方法創(chuàng)新,（4）校園資源中心： 資源庫管理平臺：數(shù)據(jù)開放、兼容性；操作簡單