人力資源管理論文-高校學生體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)的初步研究.docVIP

人力資源管理論文-高校學生體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)的初步研究【摘要】體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)是針對大學生體質(zhì)健康測試高校體質(zhì)測試工作管理的綜合系統(tǒng),可以很好地兼容體質(zhì)測試數(shù)據(jù)采集、管理、評價以及對學生課外體育鍛煉的監(jiān)測。是學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理與反饋在數(shù)字化、信息化下高校體質(zhì)測試工程的必然趨勢?！娟P鍵詞】高校體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)研究根據(jù)調(diào)查研究,目前我國高校將大學生體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)是通過教育部學生體質(zhì)健康網(wǎng)發(fā)布的國家學生數(shù)據(jù)上報軟件上報,并對數(shù)據(jù)進行簡單的處理(如:登記卡的調(diào)整打印、提供運動處方等)。在這種數(shù)據(jù)信息集中式管理的模式中只能通過教師使用上報軟件查詢或打印體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的方式反饋給學生,但由于在校學生人數(shù)眾多導致教師工作量極大而無法實施。與其矛盾的是學生需要體質(zhì)測試信息直觀的反饋。體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)很好地彌補了體質(zhì)信息集中式管理中的不足,提出學生自我管理的分布式管理模式,且兩種管理模式可以并用,這樣既滿足了數(shù)據(jù)向國家教育部的上報又實現(xiàn)了信息對學生的反饋。另外,一些高校也采用了相關的技術手段來提高大學生體質(zhì)健康的水平,如:學生體育鍛煉監(jiān)測系統(tǒng)、體質(zhì)測試數(shù)據(jù)評價系統(tǒng)等,但由于系統(tǒng)之間仍處于相對獨立的狀態(tài),還不能進行很好的整合和兼容。體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)能很好地解決了這一問題,實現(xiàn)體質(zhì)測試數(shù)據(jù)采集、管理、評價一體化的系統(tǒng)融合。1系統(tǒng)結構設計體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)由體質(zhì)健康測試系統(tǒng)；體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)三大主系統(tǒng)組成。系統(tǒng)工作流程為:體質(zhì)健康測試系統(tǒng)采用體質(zhì)測試儀測量學生的各個體質(zhì)指標,測量數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)接收主機傳入數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)。數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)分析與評價模塊對傳入的數(shù)據(jù)進行存儲、評分和對比等信息處理。學生可以通過網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)查詢結果并且可以根據(jù)學生喜歡的體育鍛煉項目向?qū)W生提供相應的運動處方。查詢的內(nèi)容包括各個體質(zhì)指標數(shù)值、各項指標評分及總評分、在全體測試學生中體質(zhì)的等級、各項測試指標數(shù)理統(tǒng)計及圖表、運動處方等。然后由體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)對學生運動處方實施情況進行監(jiān)測。2體質(zhì)健康測試系統(tǒng)以湖北省為例,選用學生身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)中的若干指標進行測試:分別為身高、體重、肺活量、心血管系統(tǒng)、握力、立定跳遠。這些測試指標分別表現(xiàn)出學生身體胖瘦程度、呼吸系統(tǒng)功能和呼吸深度、耐力、絕對力量、下肢相對力量及爆發(fā)力的相應的身體特征。測試儀器為身高體重儀、肺活量儀、臺階測試儀、握力儀、立定跳遠儀。測試儀器通過無線傳輸?shù)姆绞脚c數(shù)據(jù)接收主機連接,數(shù)據(jù)主機對測試情況進行實時監(jiān)控,并保存測試數(shù)據(jù)。測試數(shù)據(jù)確認準確無誤后轉(zhuǎn)入數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)。3體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)是基于FRID技術和3G移動通信技術的一套記錄與信息傳輸系統(tǒng),其特點是使用方便、穩(wěn)定性高、傳輸速度快。工作過程為學生每人持有一張非接觸式IC卡(標簽),IC卡中記錄著學生的信息(如:姓名、性別、學號等)。在學校內(nèi)的每個體育鍛煉場所安裝12個刷卡終端(讀寫器),當學生進入場所鍛煉時刷一次自己的IC卡并選擇運動時間和運動項目,刷卡終端記錄學生體育鍛煉的開始時間和運動項目,鍛煉結束后學生再次刷卡,刷卡終端記錄結束時間,數(shù)據(jù)通過3G移動通信技術的無線網(wǎng)絡傳輸至數(shù)據(jù)接收主機并儲存,確認無誤后傳輸至數(shù)據(jù)管理評價系統(tǒng)。為了避免運動場館出現(xiàn)排隊鍛煉的狀況,每個運動場館配備一個場地使用情況即時顯示屏,顯示屏與刷卡終端相連,顯示場地的使用信息。體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)的主要功能是記錄學生體育鍛煉的項目和鍛煉時間,目的是對數(shù)據(jù)分析與評價模塊制定的階段性運動處方起到監(jiān)控的作用。學生可上網(wǎng)查詢自己運動處方的完成情況。4數(shù)據(jù)管理與評價系統(tǒng)本系統(tǒng)是在網(wǎng)絡條件下接收傳輸數(shù)據(jù)；對數(shù)據(jù)進行儲存、分析、評價并最終將信息反饋給學生的智能化數(shù)據(jù)管理平臺,是體質(zhì)信息管理反饋系統(tǒng)的核心部分。它包括一個數(shù)據(jù)分析與評價主控模塊以及數(shù)據(jù)庫管理模塊、模型庫管理模塊、方法庫管理模塊、知識庫管理模塊四個二級模塊。4.1數(shù)據(jù)分析與評價模塊它是數(shù)據(jù)分析評價系統(tǒng)的核心,直接驅(qū)動二級模塊運行,并把分析評價的結果傳輸?shù)綌?shù)據(jù)管理與評價系統(tǒng)。其作用是:1)、識別來訪者的信息并找到相關數(shù)據(jù)；2)、驅(qū)動二級模塊運行,制定運動處方。4.2數(shù)據(jù)庫管理模塊數(shù)據(jù)庫用于存放來自體質(zhì)健康測試系統(tǒng)和體育鍛煉記錄終端系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。為了便于管理建立下列分數(shù)據(jù)庫學生基本信息數(shù)據(jù)庫；體質(zhì)健康測試成績數(shù)據(jù)庫；學生鍛煉信息庫；體質(zhì)測試成績評價分析數(shù)據(jù)庫；全國體質(zhì)測試各項指標平均成績數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫管理模塊負責:管理數(shù)據(jù)庫,包括:數(shù)據(jù)庫的建立、更新、修改及維護等功能；支持數(shù)據(jù)的查詢和檢索；作為與模型庫、方法庫和知識庫之間聯(lián)系的橋梁。4.3模型庫管理模塊存放應用于分析的各種模型,主要包括:模糊數(shù)學模型類:有模糊綜合評判、模糊聚類分析和模糊隸屬度模型；用于對數(shù)據(jù)的模糊數(shù)學處理。統(tǒng)計學模型類:多元回歸分析、逐步回歸分析、對應分析、判別分析、因子分析、主成分分析、典型相關分析等模型；用于對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學處理。圖形模型類:如條形圖、直方圖、散點圖、曲線圖、面積圖、餅形圖、柱形圖、曲面圖等,用圖形形式將處理結果直觀地展示給查詢用戶的直觀模型。4.4方法庫管理模塊方法庫存放著學?？梢蚤_展的所有體育鍛煉項目,以及相應的運動項目對應的運動強度和運動時間。包括分別適合男女學生的體育鍛煉項目,以及針對不同體質(zhì)指標學生的鍛煉方法和手段。考慮到運動場所容納人數(shù)是有限的,模塊會根據(jù)在提高學生體質(zhì)效果相等的條件下均衡安排體育鍛煉項目。4.5知識庫管理模塊知識庫中存放著體質(zhì)分析評價專家的知識經(jīng)驗模型,以形如“IFTHEN”的產(chǎn)生式規(guī)則表示。系統(tǒng)通過對查詢者的數(shù)據(jù)分析選用相應的知識庫模型和方法,然后根據(jù)知識庫生成符合查詢者的體育鍛煉方式、方法。知識庫管理系統(tǒng)負責知識的獲取、檢索、存儲等功能。知識庫還儲存鍛煉方法的技術動作要領、注意事項、圖片、動畫、視頻以及運動后恢復的飲食調(diào)整。知識庫不僅是運動處方生成的組織者,而且還為學生提供體育鍛煉的基本知識技能。通過學習和了解學生可以提高對體育鍛煉的興趣、提高體育鍛煉的質(zhì)量最終達到健身的效果。5結語學生體質(zhì)健康標準(試行方案)及實施辦法的頒布是為了運用體育鍛煉的方法有效地提