三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元習(xí)作：我來(lái)編童話試題新人教版.doc

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元習(xí)作：我來(lái)編童話試題新人教版一、明確內(nèi)容：選詞編童話1讀課本中的內(nèi)容，選出習(xí)作要求()A任意編一個(gè)童話就可以B選詞編故事，不是童話也可以C選詞編童話，一個(gè)詞或幾個(gè)詞都可以D選詞編童話，詞選得越多越好2從課本的備選詞中選出自己想要用的詞。_二、范文引路：怎樣編童話?cǎi)R捉獅子一個(gè)農(nóng)民有匹忠實(shí)的馬。這匹馬老了，不能再干活了，它的主人便不再給它食物，并對(duì)它說(shuō)：“如果你能給我?guī)?lái)一頭獅子，以證明你足夠強(qiáng)壯，我就把你留下，不過(guò)現(xiàn)在，你必須離開(kāi)我的馬棚?！闭f(shuō)著，便把它趕到野外去了。馬傷心地朝森林走去，在那里，它遇見(jiàn)了一只狐貍，就把自己的悲慘遭遇告訴了狐貍。狐貍聽(tīng)了后說(shuō)：“我倒樂(lè)意幫助你。你只需要躺在地上，不動(dòng)，裝作死了?！瘪R照狐貍的吩咐做了。狐貍走到不遠(yuǎn)處的獅子洞旁，對(duì)獅子說(shuō)：“外面躺著一匹死馬，你可以出來(lái)大吃一頓?！豹{子跟它去了。當(dāng)它們來(lái)到馬的身邊時(shí)，狐貍說(shuō)：“你在這里吃，多不舒服。把馬尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品嘗?！边@正合獅子的心意。為了便于狐貍把馬尾巴綁到自己的身上，獅子站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。狐貍用馬尾巴把獅子的腿纏住，繞過(guò)來(lái)，系過(guò)去，綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，讓獅子無(wú)法掙脫。當(dāng)完成了自己的杰作，它敲了敲馬的肩膀，對(duì)馬說(shuō)：“拉吧，馬，拉吧！”于是馬突然跳起來(lái)，拖著獅子就跑。獅子開(kāi)始大聲吼叫，那吼聲驚飛了森林里的鳥(niǎo)兒。然而不管它怎么吼叫，馬都拖著它，拉著它。馬穿過(guò)田野，來(lái)到自己主人家的門(mén)前。馬的主人一見(jiàn)這情景，便改變了初衷，對(duì)馬說(shuō)：“你應(yīng)該留在我這兒，過(guò)好日子?！辈⒆屗刻斐缘煤茱?，一直到它死去。提示：童話中的主要人物是誰(shuí)？事情發(fā)生在什么地方？它們之間發(fā)生了什么事？根據(jù)上面的提示完成下面的示意圖。三、火眼金睛：幫忙改童話狼和狐貍有一只狐貍到狼家去當(dāng)傭人，常受狼的氣。它總想找機(jī)會(huì)離開(kāi)這個(gè)主人。狐貍想盡了各種辦法去對(duì)付狼。狐貍終于擺脫了那個(gè)貪婪的主人狼，它高興極了。1根據(jù)上一題的提示，找出這篇童話的不足。_2狐貍會(huì)想什么辦法對(duì)付狼？想一想，寫(xiě)一種辦法。_四、大顯身手：我來(lái)編童話1根據(jù)第一題中所選的詞想象故事情節(jié)，完成表格。2拿起手中的筆把想好的故事寫(xiě)下來(lái)。參考答案： 習(xí)作：我來(lái)編童話一、1.C2示例：國(guó)王玫瑰花啄木鳥(niǎo)二、三、1.狐貍用的辦法沒(méi)有寫(xiě)具體。2示例：有一天，狼讓狐貍?cè)フ页缘模倢?duì)狼說(shuō)：“那邊村里有個(gè)羊圈，離這兒不遠(yuǎn)，我們一起去偷只羊吧?！彼鼈円黄饋?lái)到村口，狐貍到村里偷了一只小羊給狼吃，自己就溜走了。狼沒(méi)吃飽，只好自己去偷，它笨手笨腳的，被羊的主人發(fā)現(xiàn)了，痛打了一頓，狼跛著腳逃了回去。狐貍沾沾自喜，心想：活該，誰(shuí)讓你貪吃！四、1.2思路導(dǎo)航：大致情節(jié)可以是這